熊心樂 榮中祥

同學(xué)們在做歷史主觀題時(shí)，往往會(huì)因?yàn)樽x不懂材料、把握不住材料的主旨，使得答題時(shí)偏離了材料，影響得分。也有同學(xué)沒有能夠準(zhǔn)確理解設(shè)問要求、找準(zhǔn)答題角度，造成答題時(shí)答非所問。根本上講這是因?yàn)閷χR(shí)點(diǎn)了解不透徹，導(dǎo)致對題目材料、問題的理解不夠準(zhǔn)確，從而不能明確表達(dá)自己的想法，使得答題模糊，似是而非，影響得分效率。在此本文就第三種情況做具體分析，以期對同學(xué)們今后的主觀題作答有所幫助。

例1 有學(xué)者認(rèn)為，“就歷史經(jīng)驗(yàn)論，任何一制度，絕不能有利而無弊。任何一制度，亦絕不能歷久而不變。歷史上一切以往制度俱如是?！遍喿x下列材料：

材料三 政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。任何制度，斷無二三十年而不變的，更無二三百年而不變的。但無論如何變，一項(xiàng)制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項(xiàng)制度，便可循其正常軌道而發(fā)展。此即是此一項(xiàng)制度之自然生長。

——錢穆《中國歷代政治得失·序》

（3）材料三錢穆所說“變動(dòng)”與“不變”的內(nèi)涵分別指什么？試以中國古代君主專制中央集權(quán)制度和英國君主立憲制的發(fā)展為例論述這一觀點(diǎn)。

解析 本題考查是同學(xué)們對政治制度發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，第一小問要求結(jié)合材料，理解政治制度的變與不變。根據(jù)材料我們可以看到他強(qiáng)調(diào)的是政治制度結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)整。再結(jié)合材料中的“無論如何變，一項(xiàng)制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變”，我們可以進(jìn)一步得出這種調(diào)整是在政治制度本身屬性不改變的前提下進(jìn)行的，屬于制度本身的修正和完善，屬于制度實(shí)施的操作層面的而非根本性的改造。同時(shí)這也意味著，制度的“不變”是指制度根本性的東西，按材料來講就是“制度背后的本原精神”“制度之用意的主要處”是不變的。

本題的第二小問題目設(shè)問將答題范圍從國別、兩種制度的角度加以限定，使作答時(shí)方向性更明確。就“君主專制”來講，先后主要經(jīng)歷了“三公九卿制”“內(nèi)外朝制”“三省六部制”“二府三司制”“內(nèi)閣制”“軍機(jī)處”等等；就“中央集權(quán)”說，先后主要經(jīng)歷了“郡縣制”“郡國并行制”“行省制”以及不同時(shí)期行政層級(jí)的調(diào)整。

再看英國“君主立憲制”，它到今天也已經(jīng)實(shí)施了三百多年，而君主立憲這一基本的制度理念并未發(fā)生改變，但在三百多年的發(fā)展中它同樣也跟隨著時(shí)代的發(fā)展不斷地自我修正和完善，比如國王“統(tǒng)而不治”的逐步確立，選舉范圍的不斷擴(kuò)大，國王、議會(huì)和內(nèi)閣之間關(guān)系的不斷規(guī)范化等等，也正是因?yàn)檫@些制度的具體操作層面設(shè)計(jì)的變化，才有了今天英國資本主義君主立憲制的成熟。

下面我們給大家提供幾份同學(xué)的答題內(nèi)容，限于篇幅每小問我們只選取三例。為了增強(qiáng)對比度，我們依據(jù)作答內(nèi)容的準(zhǔn)確度從低到高排序，方便同學(xué)們從中找出差距，在以后的作答中避免類似情況出現(xiàn)。

答案示例

變動(dòng)：①改革與革命。②指國家政策能隨時(shí)代的變化不斷創(chuàng)新、改革、完善和發(fā)展。③指在不同時(shí)期，政治制度的的具體推行措施會(huì)有所變化，以適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件或要求。

點(diǎn)評(píng) ①作答太過簡單，改革過于抽象，而革命完全違背了題目所講“變動(dòng)”的含義，也就是說“改革和革命”是一種表現(xiàn)形式，而非題目要求的“內(nèi)涵”。②相對于前者在接近題目本意，但其“國家政策”的表述不夠準(zhǔn)確。③首先有時(shí)間的界定“不同時(shí)期”，其次將變動(dòng)歸納為“政治制度的的具體推行措施”相對于前者“國家政策”的表述，能夠更好地體現(xiàn)出題目本意。

答案示例

不變：①政治制度的思想基礎(chǔ)不變；②指每項(xiàng)變動(dòng)的制度都是為了維護(hù)國家的統(tǒng)治，緩和社會(huì)矛盾，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展；③指制度背后的本原精神和用意的主要處不改變。

點(diǎn)評(píng) ①思想基礎(chǔ)不變太過空洞，如果說是思想內(nèi)涵不變相對來講可能要貼近題意一些。②是從制度推行的“目的”來講的，和題目所講的“本原精神”“用意主要處”還有很大區(qū)別，“目的”不等于“內(nèi)涵”，它只是制度推行的一種現(xiàn)實(shí)追求。③和題目用意完全吻合，如果將措辭適當(dāng)調(diào)整而不是完全用題目中的原話，得分效果會(huì)更加理想。

答案示例

論述：①中國古代明朝時(shí)期，設(shè)立內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理政務(wù)，加強(qiáng)中央集權(quán)；中國古代的清朝時(shí)期，設(shè)立軍機(jī)處，取消議政王大臣會(huì)議，君主專制達(dá)到頂峰；秦朝時(shí)，秦始皇下令推行郡縣制，自己集經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)于一身，進(jìn)行專制獨(dú)裁統(tǒng)治。

英國確立起君主立憲制度后，頒布《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，鞏固議會(huì)的地位和權(quán)力；英國實(shí)行內(nèi)閣制度，內(nèi)閣執(zhí)掌國家大權(quán)，內(nèi)閣首相由國王任命，內(nèi)閣直接對議會(huì)負(fù)責(zé)。

②中國古代君主專制中央集權(quán)制度：從秦朝的皇帝制、郡縣制，到唐朝的三省六部制再到明清時(shí)期的內(nèi)閣、軍機(jī)處、廠衛(wèi)制度，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，其間每種制度都有不同之處，但其根本目的都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家的統(tǒng)治。

英國君主立憲制：從《大憲章》的簽訂，到英國革命的爆發(fā)到克倫威爾的獨(dú)裁，再到光榮革命，直至《權(quán)利法案》的頒布，其間每種制度、政策都緩和了社會(huì)矛盾，但其主要目的是為了限制王權(quán)，維護(hù)貴族和平民的利益，實(shí)現(xiàn)民主化。

③從中國古代封建君主專制中央集權(quán)制度來說，它從秦朝確立起，便一直延續(xù)到清朝，在這期間，中央機(jī)構(gòu)、地方行政制度、選官制度等都在變化，但他們的變化都是圍繞加強(qiáng)君權(quán)和中央集權(quán)，削弱相權(quán)和地方分權(quán)。君主專制中央集權(quán)制度一直沒有發(fā)生根本性的變化。

從英國君主立憲制來說，從《權(quán)利法案》頒布，君主立憲制確立以來，英國經(jīng)過責(zé)任內(nèi)閣制形成與多次議會(huì)改革，其政治制度運(yùn)行方式都發(fā)生了相應(yīng)的變化，但他們的變化都是圍繞資本主義民主代議制而展開，君主立憲制這一根本政治制度沒有發(fā)生根本性變化。

這充分說明政治制度雖在變化，但其背后本源精神所在仍可不變。

點(diǎn)評(píng) ①直觀看，答題者的歷史時(shí)間觀念錯(cuò)亂，朝代次序顛倒，忘記了歷史學(xué)科的時(shí)序性；其次，答題內(nèi)容只是一個(gè)簡單的過程羅列，缺少相應(yīng)的規(guī)律性闡釋，也就無法滿足題目所要求的對“變”與“不變”論述的要求。②相對于前者，已經(jīng)基本接近于題目用意，但其在最后歸納時(shí)中國和英國都是從政治制度的目的角度來看它們的不變，但目的在不同時(shí)期顯然是有很大區(qū)別的。③相對前兩者，對于“變”的論證角度更加全面，時(shí)間脈絡(luò)也非常明顯，從“變”到“不變”的語言敘述流暢、思路清晰，用詞十分準(zhǔn)確，并且最后還用歸納性的語言加以總結(jié)。特別是從“中央機(jī)構(gòu)、地方行政制度、選官制度”這些角度，沒有太多的贅述，但很全面論證了操作方式的不斷變化。

參考答案

不變：政治制度的本原精神、創(chuàng)立的核心觀念。變動(dòng)：指政治制度的發(fā)展創(chuàng)新。論述：秦朝開創(chuàng)的君主專制中央集權(quán)制，一直是圍繞其核心思想變化的，即加強(qiáng)中央集權(quán)，抑制地方權(quán)力；加強(qiáng)皇權(quán)，抑制相權(quán)，但也處于不斷變動(dòng)之中（如漢代中外朝，唐代三省六部制、元代的行省制、明朝的廢丞相設(shè)內(nèi)閣、清朝設(shè)軍機(jī)處等）。英國開創(chuàng)的君主立憲制，始終圍繞資產(chǎn)階級(jí)民主政治觀念的本原精神，不斷加以完善創(chuàng)新（如頒布《權(quán)利法案》、確立責(zé)任內(nèi)閣制和議會(huì)改革等）。

總之，歷史主觀題的作答，要求同學(xué)們能夠最大限度地獲取有效信息，并對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。在書寫答案的過程中，要能夠依據(jù)題目要求辨別歷史事物和歷史解釋，準(zhǔn)確地回應(yīng)題目要求，做出正確解釋，體現(xiàn)出答題者對于歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。