胡夢蝶

摘 要：本文所關(guān)注的是株洲市城區(qū)幼兒園環(huán)境建設(shè)。幼兒園作為我國幼兒學(xué)前教育最重要場所，它的建筑外形、空間、環(huán)境等對幼兒的生活與學(xué)習(xí)都有著直接或間接的影響，在幼兒教育中占有重要的地位。本課題研究，有助于清晰株洲市城區(qū)幼兒園空間環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀，并提出針對性設(shè)計策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園；交往；環(huán)境設(shè)計

幼兒是我們非常重要的一個群體，是我們的未來與希望；幼兒園是國家培養(yǎng)幼兒重要的基礎(chǔ)設(shè)施，對于大多數(shù)人來說，在幼兒園里接受系統(tǒng)的、科學(xué)的教育是邁入終身受教育的第一步。本文所研究的是與幼兒交往相關(guān)的株洲市城區(qū)幼兒園空間環(huán)境設(shè)計。作為幼兒學(xué)前教育最重要的場所，它的建筑外形、空間、環(huán)境等對幼兒的生活與學(xué)習(xí)都有著直接或間接的影響，在幼兒教育中占有重要的地位。

一、株洲市城區(qū)幼兒園建設(shè)現(xiàn)狀

株洲市位于湖南省東部，面積11262平方千米，常住人口388.08萬人，是新中國成立后首批重點建設(shè)的八個工業(yè)城市之一，是中國老的工業(yè)基地。株洲市在國內(nèi)屬于三線城市，經(jīng)濟發(fā)展水平、城市建設(shè)與規(guī)劃水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上國內(nèi)一線城市，政府與人們對于幼兒園建筑設(shè)計重視程度也低于一線城市，所以在幼兒園建筑環(huán)境設(shè)計上存在許多問題。全市876所幼兒園中，優(yōu)質(zhì)幼兒園生源爆滿，部分優(yōu)質(zhì)園借機抬高價格。市區(qū)民辦幼兒園大多數(shù)租賃商業(yè)或家庭用房開辦，其中家庭作坊式幼兒園約30%，場地狹小，采光、通風(fēng)不良，戶外活動場所和大型玩具不足。多數(shù)農(nóng)村幼兒園設(shè)施不配套、設(shè)備短缺簡陋，難以達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)要求。

幼兒園內(nèi)的幼兒身心發(fā)展還不完全，相較于不同年齡段的孩子來說，活潑好動是幼兒的最大特點，所以針對幼兒的教育主要是通過幼兒的自主活動加以教師的輔助指導(dǎo)來幫助他們身心成長。通過筆者的調(diào)查與分析株洲市城區(qū)幼兒園的活動空間，有許多地方都不盡如人意，如：

（一）室內(nèi)幼兒活動空間不足。根據(jù)調(diào)研，大多數(shù)的幼兒園無法給予幼兒寬松、多樣的室內(nèi)活動空間，更是沒有達(dá)到規(guī)范的要求，使幼兒不能正常的在室內(nèi)開展一系列的日常教學(xué)活動。走廊、通道、樓梯的狹窄，對于幼兒的身心安全存在一定的威脅。

（二）幼兒室外活動空間小，活動場地少。幼兒室外活動場地少，娛樂游戲器械有的盡管設(shè)計的顏色比較艷麗，但是設(shè)備比較單一，致使幼兒活動形式比較單調(diào)，多次玩耍之后容易產(chǎn)生枯燥感，從而讓幼兒的活動興趣下降?；顒訄龅夭荒軡M足大多數(shù)幼兒室外活動的同時進(jìn)行，只能分班或是一個班單獨進(jìn)行。

（三）幼兒園建筑外形沒有特色。株洲市幼兒園建筑大多布局在周邊小區(qū)里，導(dǎo)致小區(qū)內(nèi)的幼兒園建筑外形就是居住樓房，不能顯示幼兒活潑好動，好奇心重的特點。

（四）人們對于幼兒園建筑的理解單一，功利性強、不規(guī)范的幼兒園比比皆是。株洲市屬于流動人口較多的城市，人們對于幼兒園建筑的理解很單一，認(rèn)為幼兒園只是托管幼兒的一個場所，導(dǎo)致許多不規(guī)范的，圖方便的、功利性強的幼兒園大量產(chǎn)生，這類幼兒園有的不僅直接設(shè)立在鬧市區(qū)，甚至連戶外活動場所都沒有。

（五）人口的激增，導(dǎo)致幼兒園建筑占地面積小?，F(xiàn)在城市隨著城市化發(fā)展，城市越來越擁擠，各種用地都越來越緊張，土地價格高，幼兒園基地用地面積小，建筑面積小，不少活動班級人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)范規(guī)定的最多幼兒數(shù)目。

以上種種現(xiàn)象都說明了我們對于幼兒活動場所的設(shè)計忽視了幼兒行為與心理的需要，造成了公眾對幼兒園活動空間現(xiàn)狀的關(guān)注程度和設(shè)計實施結(jié)果不相稱的狀況。

二、國外幼兒園設(shè)計借鑒

由于國情、國家實力、受重視程度等因素的影響，國內(nèi)幼兒園與國外幼兒園設(shè)計大不相同，且存在一定的差距。

在國外，幼兒園設(shè)計有許多細(xì)節(jié)方面都追求親近自然、順應(yīng)大自然的規(guī)律生長，不任意人為的破壞大自然的環(huán)境，以保護(hù)自然與尊重自然為主。如奧地利V Guntramsdorf幼兒園，這個幼兒園位于一片栗子樹林里，宣揚的就是一種開闊的空間和周圍可愛環(huán)境的聯(lián)系。為了滿足孩子們不同的需要，幼兒園建筑圍繞一系列結(jié)構(gòu)排布，而每個結(jié)構(gòu)從視覺上看都是與樹木相連的。

還有一些則在設(shè)計上注重采光與材料的應(yīng)用，如意大利Terenten的新幼兒園，整個建筑被分為三個住所，并被賦予不同的高度，三個住所之間通過光滑的玻璃頂相連，使得日光能夠照到每個房間，從而在一定程度上降低能源消耗。

在幼兒園建筑設(shè)計的創(chuàng)新上，國外經(jīng)過漫長的發(fā)展過程，探索出了很多新的方法與理念，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實際情況，取其精華，去其糟粕，深入兒童主題，讓我們的幼兒園更加生動、溫暖起來。

三、有助于兒童交往的幼兒園環(huán)境設(shè)計

兒童身心健康發(fā)展是造就人一生的基礎(chǔ)，對幼兒的科學(xué)教養(yǎng)是提高中華民族素質(zhì)的必要條件。幼兒期是人的機體組織和器官不斷發(fā)育生長的關(guān)鍵時期，也是因受環(huán)境影響發(fā)生各種變化的可塑性較強的時期，在創(chuàng)造適宜兒童身心發(fā)展的幼兒園環(huán)境過程中，幼兒園環(huán)境正是保育幼兒的最佳場所。為幼兒提供一個適宜的環(huán)境，包括尺度、活動空間；色彩的搭配；自然光源與人造光源的有效結(jié)合等，使幼兒在幼兒園建筑環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展，從而具有健康的精神、強健的體魄。

（一）幼兒園的尺度、活動空間環(huán)境設(shè)計

幼兒園教育不同于小學(xué)上課方式，它主要通過豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)。他們是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幼兒的教育特點是以游戲為主，而且是在老師的引導(dǎo)下自主的游戲。所以，幼兒園的設(shè)計應(yīng)滿足幼兒的勝利、心理需求，符合幼兒的尺度特點。在室內(nèi)，從踏步、窗臺到洗手池等細(xì)節(jié)方面都要考慮到以幼兒為使用對象，與人體工程學(xué)相結(jié)合，對幼兒園進(jìn)行設(shè)計。在室外，則要保證足夠面積的室外游戲場地和環(huán)境良好的活動空間、合格和安全的游戲器材和設(shè)施。

（二）幼兒園色彩搭配的環(huán)境設(shè)計

幼兒對于世界的認(rèn)識是從感觀開始的，在人的各種感觀活動中，視覺感受占主導(dǎo)，而色彩作為幼兒園設(shè)計的重要構(gòu)成要素，充斥著幼兒世界的每個角落。色彩環(huán)境對于兒童的情緒控制、智力開發(fā)、個性發(fā)展有著重要影響，同時對于兒童視知覺發(fā)展有著刺激的作用。

幼兒園是提供兒童生活、學(xué)習(xí)、娛樂的場所，對于色彩的搭配要求比較高，需要簡潔、明亮、歡快的顏色，不但要符合幼兒園環(huán)境設(shè)計要求，還需符合幼兒生理、心理發(fā)展的特點，具有一定的時代性，并且可以根據(jù)幼兒園不同功能分區(qū)進(jìn)行顏色的不同搭配。

（三）自然光源與人造光源的有效結(jié)合

幼兒是極具生命力與活力的一個特殊群體。幼兒園建筑環(huán)境在設(shè)計上需要對適宜幼兒的自然光源與人造光源的有效結(jié)合與布局進(jìn)行充分考慮。應(yīng)根據(jù)幼兒生理、心理的發(fā)展需求設(shè)置光源布局，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展，避免使用光源過度，從而讓幼兒心理感到緊張。同時，也可根據(jù)季節(jié)變化調(diào)節(jié)光源，適當(dāng)?shù)脑鰷p從而滿足幼兒的日常生活與學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

隨著我國經(jīng)濟實力的不斷壯大，社會發(fā)展的速度越來越快，我國對于幼兒的成長教育問題也越來越關(guān)注，不斷在完善幼兒園的空間體系建設(shè)。從兒童交往活動的多樣性中，我們積極探索適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的新的設(shè)計方法，不但推動了幼兒園建筑環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)新，也對設(shè)計方法有一定的指導(dǎo)性。本文研究有助于目前株洲市城區(qū)幼兒園空間環(huán)境設(shè)計現(xiàn)狀，并提出針對性的設(shè)計策略。

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