張永　方田紅　傅蓉蓉　譚睿光

摘要：

位于大學(xué)周邊企業(yè)因地理鄰近、關(guān)系鄰近等原因，可以獲取更多接近人才與知識(shí)的機(jī)會(huì)。華東理工大學(xué)作為國(guó)家重點(diǎn)院校，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力與科技創(chuàng)新能力，可以為周邊的漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)以及徐匯濱江西岸的創(chuàng)新、創(chuàng)意能力的提高提供智力支持、創(chuàng)意支持。文章論述了華東理工大學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶創(chuàng)建的可行性以及創(chuàng)建的相關(guān)構(gòu)想，希冀為后續(xù)的實(shí)踐發(fā)展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：

環(huán)華理創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶 大學(xué) 鄰近性 知識(shí)溢出 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚

中圖分類(lèi)號(hào)：G124

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069 （2015）02-0076-02

國(guó)外知名創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究學(xué)者Scott認(rèn)為，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一個(gè)一個(gè)“創(chuàng)意場(chǎng)域（ creative field）”的發(fā)展，創(chuàng)意場(chǎng)域一般由基礎(chǔ)設(shè)施和地方學(xué)校、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)中心等社會(huì)間接資本組成。Diez的研究認(rèn)為，創(chuàng)意企業(yè)與供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、服務(wù)業(yè)機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)位于同一個(gè)區(qū)域內(nèi)就可以促進(jìn)創(chuàng)新。Cooke指出，因?yàn)榭臻g鄰近性能降低交流的成本，更易于建立合作關(guān)系及信任，更易傳播隱性知識(shí)。

大學(xué)周邊產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的企業(yè)通過(guò)與大學(xué)進(jìn)行互動(dòng)合作，了解世界科技前沿、設(shè)計(jì)前沿的最新動(dòng)態(tài)。企業(yè)人才與大學(xué)人才進(jìn)行頻繁的信息交流和思想碰撞，激發(fā)出大量的創(chuàng)新思想，并通過(guò)與大學(xué)的親密合作和企業(yè)之間的互相合作和互相交流、學(xué)習(xí)，形成特有的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。

一 基于大學(xué)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)集群發(fā)展案例分析——“昆士蘭模式”

澳大利亞是世界上最早提倡創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國(guó)家之一。在各方長(zhǎng)期的努力下，澳大利亞創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形成了一種廣為流傳的特有模式——“昆士蘭模式”，這對(duì)澳大利亞乃至全世界的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了學(xué)習(xí)的模范?！袄ナ刻m模式”經(jīng)過(guò)政府精心規(guī)劃，以昆士蘭科技大學(xué)一系列創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院的教育和研究為人才來(lái)源和技術(shù)支持，以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)政策、資金和場(chǎng)地為發(fā)展動(dòng)力，以凱文格羅夫都市村莊（Kelvin Grove UrbanVillage）的教育資源、歷史文化資源和社會(huì)生活資源為載體，通過(guò)“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的形式發(fā)展。在這個(gè)模式中，政府作為看得見(jiàn)的手，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到調(diào)控和管理的作用。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在政府宏觀政策所營(yíng)造的大環(huán)境下醞釀，并在小環(huán)境中萌芽和壯大。這一模式的產(chǎn)生、發(fā)展與成熟的成功主要?dú)w功于以下方面：

（1）昆士蘭模式產(chǎn)生于三個(gè)方面的創(chuàng)新，分別為教育革新，城市再開(kāi)發(fā)和昆士蘭州政府的“智慧之州”戰(zhàn)略。

教育革新主要表現(xiàn)為提高創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主動(dòng)性和建立新的創(chuàng)意學(xué)院。與傳統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)方式不同，創(chuàng)意人才直接與市場(chǎng)接觸，了解市場(chǎng)的需求，與現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)接軌，并成為符合社會(huì)需求的創(chuàng)新人才。2001年，世界上第一個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院在昆士蘭科技大學(xué)誕生，該學(xué)院打破傳統(tǒng)教育模式，整合藝術(shù)、傳媒、信息技術(shù)等學(xué)院的資源，使其成為培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才的基地。

城市再開(kāi)發(fā)指的是園區(qū)的建設(shè)。2002年，昆士蘭科技大學(xué)投資65萬(wàn)美元成立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)（ CIP）。這是第一個(gè)為了發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，并由大學(xué)和州政府合作的項(xiàng)目。園區(qū)聚集了廣播電子媒體、音樂(lè)創(chuàng)作、視覺(jué)藝術(shù)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

昆士蘭智慧之州包含著許多要素，如創(chuàng)意文化，知識(shí)與科技，創(chuàng)新人才，研發(fā)等。昆士蘭首先對(duì)教育、文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行革新，出臺(tái)政策扶持創(chuàng)新企業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這個(gè)戰(zhàn)略持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)昆士蘭的教育體制、研發(fā)水平及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了比較深刻的影響。

（2）澳大利亞創(chuàng)意企業(yè)服務(wù)公司（Creative Enterprise Australia）是促進(jìn)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模范之一。CEA由昆士蘭科技大學(xué)建立，主要為中小型創(chuàng)意企業(yè)的發(fā)展提供咨詢服務(wù)，實(shí)質(zhì)就是園區(qū)中小型創(chuàng)意企業(yè)的孵化器。

澳大利亞創(chuàng)意企業(yè)服務(wù)公司是一個(gè)創(chuàng)意連接點(diǎn)，整合大學(xué)、政府和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各種資源，解決彼此間消息滯后的問(wèn)題，促進(jìn)創(chuàng)新產(chǎn)品的商業(yè)化，是多方相互合作的催化劑。CEA還為創(chuàng)意企業(yè)提供創(chuàng)意空間，在這個(gè)空間內(nèi)具有世界領(lǐng)先的設(shè)備，科技和基礎(chǔ)設(shè)施。它創(chuàng)造了舒適輕松的辦公氛圍，讓創(chuàng)新人才能夠盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意，開(kāi)發(fā)出符合消費(fèi)者需求的產(chǎn)品。此外，CEA聘請(qǐng)不同領(lǐng)域的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專家為顧問(wèn)，為中小型創(chuàng)意企業(yè)提供咨詢服務(wù)，幫助他們制訂各種發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略。

（3）昆士蘭政府在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的引導(dǎo)和協(xié)助作用。政府主要通過(guò)改革和出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這也是昆士蘭模式成功的一個(gè)主要因素。

昆土蘭政府為發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)把焦點(diǎn)集中在三方面。首先，昆士蘭政府通過(guò)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合作，開(kāi)展一系列的創(chuàng)意產(chǎn)品展示活動(dòng)，從而刺激消費(fèi)者的需求，為創(chuàng)意產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)造新的市場(chǎng)。其次，昆士蘭政府提高對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究的重視。通過(guò)運(yùn)用一種創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)分析工具—?jiǎng)?chuàng)新業(yè)務(wù)標(biāo)桿（CBB）來(lái)及時(shí)掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和創(chuàng)意行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以便政府能夠根據(jù)市場(chǎng)的變化來(lái)相應(yīng)調(diào)整相關(guān)政策的制定。此外，政府制訂一個(gè)名為“Ulysses”的商業(yè)項(xiàng)目，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改變商業(yè)。昆士蘭政府意識(shí)到創(chuàng)造力和優(yōu)秀設(shè)計(jì)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，所以希望為企業(yè)提供設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)與技能，讓昆士蘭主流企業(yè)能夠創(chuàng)造出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)并使其商業(yè)化，從而促進(jìn)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

綜上所述，“昆士蘭模式”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，已經(jīng)形成比較完善的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。它的本質(zhì)就是以創(chuàng)意為核心，在大學(xué)、創(chuàng)意階層、企業(yè)、政府、社區(qū)之間相互合作協(xié)調(diào)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚模式，而產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，政府的引導(dǎo)方式以及三區(qū)聯(lián)動(dòng)的發(fā)展機(jī)制正是該模式成功的主要因素。

二 環(huán)華理創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶的可行性分析

（一）周邊的設(shè)計(jì)需求旺盛

1 漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)計(jì)需求

“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”是我國(guó)在“十二五”期間作出的重要戰(zhàn)略部署，也是上海在新時(shí)期發(fā)展的必然選擇。如何促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整，節(jié)約集約利用土地，是上海在轉(zhuǎn)型期所面臨的重要問(wèn)題。漕河涇新興技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)東區(qū)，是漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展最早的老工業(yè)片區(qū)，部分企業(yè)出于轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，已進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及土地再利用的探索。漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)將是引進(jìn)和發(fā)展研發(fā)、設(shè)計(jì)、技術(shù)、資訊、商貿(mào)、物流、信息、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、文化等相關(guān)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)：完成總部經(jīng)濟(jì)、設(shè)計(jì)研發(fā)、創(chuàng)新孵化、綜合服務(wù)四個(gè)功能目標(biāo)。漕河涇目前及未來(lái)重點(diǎn)發(fā)展的七大行業(yè)新材料、生物醫(yī)藥、航天航空、環(huán)保新能源、汽車(chē)研發(fā)配套以及高附加值現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都離不開(kāi)創(chuàng)意、研發(fā)設(shè)計(jì)。

另外，漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)作為高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，本身有著科技優(yōu)勢(shì)?？萍寂c創(chuàng)意、文化的結(jié)合能帶來(lái)更大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的是成本競(jìng)爭(zhēng)型，文化創(chuàng)意則形成了差別型競(jìng)爭(zhēng)格局；文化創(chuàng)意具有黏性，而技術(shù)創(chuàng)新具有流動(dòng)性；較技術(shù)創(chuàng)新而言，文化創(chuàng)意是培育國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更為高級(jí)的資源；同時(shí)相比于技術(shù)創(chuàng)新具有價(jià)值結(jié)構(gòu)調(diào)整功能，文化創(chuàng)意則具有價(jià)值總量提升功能，因?yàn)椤拔幕瘎?chuàng)意更加突顯出滲透性特征，即文化創(chuàng)意通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)乃至產(chǎn)品的全面滲透，不僅提高了產(chǎn)業(yè)的差別化程度，而且因其成為產(chǎn)品價(jià)值的組成部分。”“讓文化插上科技的翅膀，為科技注入文化的靈魂”，成為科技與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)互促發(fā)展的重要目標(biāo)。

2 徐匯濱江西岸創(chuàng)意設(shè)計(jì)需求

徐匯濱江曾經(jīng)是重要的工業(yè)區(qū)域，擁有運(yùn)煤碼頭、機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、水泥廠等，目前此地段經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)型發(fā)展，欲打造成一個(gè)高端藝術(shù)品文化集聚區(qū)、精品文化體驗(yàn)區(qū)、知名企業(yè)總部集聚區(qū)和國(guó)際一流的商務(wù)街區(qū)，將成為上海文化新地標(biāo)。

徐匯濱江文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶的打造需要持續(xù)地吸引創(chuàng)意機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意人才的進(jìn)駐，需要營(yíng)造創(chuàng)意氛圍，需要知識(shí)、科技、人才的支撐。華東理工大學(xué)距離徐匯濱江不到5公里，在地理位置上具有優(yōu)勢(shì)。地理臨近性有利于顯性知識(shí)的傳播，更有利于隱性知識(shí)的傳播。實(shí)踐證明，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)更多的依賴隱性知識(shí)，對(duì)創(chuàng)意環(huán)境要求比較高，臨近大學(xué)不僅可以獲得人才優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還可以獲得充滿知識(shí)、創(chuàng)意的環(huán)境。顯性知識(shí)可以遠(yuǎn)距離地傳播，但隱性知識(shí)需要通過(guò)近距離甚至是面對(duì)面的交流才能獲取，所以，華東理工大學(xué)在徐匯濱江西岸的發(fā)展中將會(huì)發(fā)揮重要作用。

（二）華東理工大學(xué)本身的設(shè)計(jì)能力、科技實(shí)力的支撐

華東理工大學(xué)是在工科基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的綜合性大學(xué)，自然學(xué)科與人文學(xué)科相互滲透，既具備了科技創(chuàng)新的能力又有文化創(chuàng)意基礎(chǔ)。學(xué)校的材料科學(xué)與工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院通力合作，共同為學(xué)校周邊的高科技企業(yè)以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)企業(yè)提供科技服務(wù)、知識(shí)服務(wù)與人才服務(wù)。

華東理工藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院為創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶的建設(shè)提供了直接的智力支持。學(xué)院目前擁有一批來(lái)自國(guó)內(nèi)清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)以及海外國(guó)際化教育背景的近60人的成熟師資團(tuán)隊(duì)，其中不乏有上海市的領(lǐng)軍人才，形成教授專家和一線教學(xué)隊(duì)伍的有序梯隊(duì)。人才涵蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)，廣告設(shè)計(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，與世界著名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)以及本土優(yōu)秀設(shè)計(jì)公司建立合作伙伴關(guān)系，融合本土和國(guó)際智慧及視野。

三 環(huán)華理創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶創(chuàng)建的初步構(gòu)想

環(huán)華理創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶的創(chuàng)建遵循產(chǎn)學(xué)研合作的模式，需要大學(xué)、政府聯(lián)合周邊企業(yè)共同努力，以協(xié)同創(chuàng)新的理念展開(kāi)全方位多層次的建設(shè)。

（一）明確環(huán)華理創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶中華東理工大學(xué)扮演的角色

華東理工大學(xué)是環(huán)華理創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶發(fā)展的核心，其未來(lái)的發(fā)展對(duì)于周邊的創(chuàng)意企業(yè)將起到關(guān)鍵的作用，所以華理應(yīng)該積極參與設(shè)計(jì)帶的創(chuàng)建，明確自身的主要任務(wù)，起到帶頭的作用。

首先，要提高華東理工大學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)研究和教育水平。引進(jìn)知名師資力量并投入資金進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，重點(diǎn)發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)的相關(guān)學(xué)科，為環(huán)華理創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶的發(fā)展儲(chǔ)備創(chuàng)意人才。

其次，積極促進(jìn)華東理工大學(xué)科技、設(shè)計(jì)成果的轉(zhuǎn)化，成立面向周邊產(chǎn)業(yè)集群的“環(huán)華東理工大學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶發(fā)展委員會(huì)”，同時(shí)，華理應(yīng)積極加入周邊產(chǎn)業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)華東理工大學(xué)周邊的產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注。

另外，借鑒澳大利亞的“昆士蘭模式”在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建一個(gè)打破傳統(tǒng)分科教育模式的創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院。通過(guò)整合藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院、商學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院與法學(xué)院等學(xué)院的師資和其他資源，使其成為復(fù)合型學(xué)科和專業(yè)的融合體，從而更好地培養(yǎng)擁有全面技能的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。

發(fā)揮創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及創(chuàng)意產(chǎn)品孵化器的功能。學(xué)校通過(guò)與華東理工大學(xué)科技園等機(jī)構(gòu)的合作，共享創(chuàng)作空間、技術(shù)和設(shè)備等資源，為環(huán)華理周邊的創(chuàng)意企業(yè)提供一定的創(chuàng)意支持，特別是對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)、制作和銷(xiāo)售的扶持。同時(shí)還應(yīng)對(duì)周邊企業(yè)傳播技術(shù)技能與管理技能，這些措施能夠吸引更多優(yōu)秀的創(chuàng)意企業(yè)入駐，更好地發(fā)揮華理創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化器的功能。另一方面，高校的創(chuàng)意作品并不等同于創(chuàng)意產(chǎn)品，它們需要通過(guò)整合利用多方的資源，從而促進(jìn)有商品價(jià)值的創(chuàng)意作品轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意產(chǎn)品。

（二）加強(qiáng)與政府的合作

隨著產(chǎn)學(xué)研合作模式的不斷發(fā)展和完善，以及技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)演變，政府在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群中的作用進(jìn)一步突顯。政府要制定有利于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)政策，推進(jìn)大學(xué)與周邊企業(yè)的良性互動(dòng)。政府還應(yīng)該做好大學(xué)周邊的規(guī)劃工作，創(chuàng)造良好的空間環(huán)境。培育或引進(jìn)龍頭企業(yè)。龍頭企業(yè)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的輻射帶動(dòng)作用有目共睹，如盛大網(wǎng)絡(luò)、騰訊等。而龍頭企業(yè)的渠道主要在于針對(duì)性招商引入和本地金種子企業(yè)的重點(diǎn)培育。

（三）形成“三區(qū)聯(lián)動(dòng)融合發(fā)展”的機(jī)制

昆士蘭模式最顯著的一個(gè)特點(diǎn)就是形成園區(qū)、校區(qū)和社區(qū)三區(qū)的聯(lián)合發(fā)展，這種機(jī)制存在著多向的相互合作，表現(xiàn)為校區(qū)向社區(qū)的“知識(shí)輸出”，從社區(qū)到校區(qū)的公民參與，以及園區(qū)和社區(qū)的資源共享、人員流動(dòng)。華理也可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)，打造校區(qū)、周邊創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)與社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展模式。一方面，為環(huán)華理周邊的社區(qū)提供創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)，使居民積極參與，營(yíng)造一種良好的創(chuàng)意氛圍；另一方面，藝術(shù)來(lái)源于生活，許多創(chuàng)意設(shè)計(jì)的靈感都來(lái)自生活中的一點(diǎn)一滴，形成了一個(gè)“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的良性發(fā)展機(jī)制。