朱玉萍

摘要：形式與政策教育在高職院校學(xué)生思想政治工作中具有重要影響作用。本文對(duì)高職形似與政策課程教學(xué)的意義做了深入分析，其中包含對(duì)思想政治工作的影響作用。繼而對(duì)形式與政策在思想政治工作的意義做了深入的分析研究。

關(guān)鍵詞：形式與政策 高職 思想政治

形勢(shì)與政策教育是高職思想政治教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是深化“兩課”教學(xué)的一個(gè)重要體現(xiàn)。當(dāng)前隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)職業(yè)人才的需求已近由數(shù)量需求逐漸變?yōu)橘|(zhì)量層次的提升。職業(yè)人才不但要具備扎實(shí)的技術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)還要求應(yīng)當(dāng)具備與時(shí)代發(fā)展同步的綜合素質(zhì)。高職學(xué)生必須過國家形式與政策有全面的把握。這不但有利于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整有著更為深遠(yuǎn)的影響。

一、高職院校形勢(shì)與政策教育教學(xué)的重要意義

形式與政策是高職教育發(fā)展的重要引導(dǎo)，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)從國家形式和政策出發(fā)，配合國家產(chǎn)業(yè)和人才戰(zhàn)略，惟其如此才能使得自身的教育更加合理有效，也才能培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。但是僅僅依靠院校層面對(duì)形式政策的了解和把握和遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想使這項(xiàng)工作得到學(xué)生的積極配合，必須確保他們能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解形式政策。這也是高職設(shè)置這門課程的一個(gè)重要影響因素。

1.對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。形式與政策教育有利于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生未來就業(yè)質(zhì)量很大程度上取決于他們對(duì)形式與政策把握。例如當(dāng)前我國正加緊實(shí)施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的步驟和具體行業(yè)的先后順序不同導(dǎo)致對(duì)各種人才的需求程度不同[1]。這些影響因素應(yīng)當(dāng)成為高職院校學(xué)生的就業(yè)參考。到社會(huì)繼續(xù)的行業(yè)中去，鍛煉適應(yīng)新形勢(shì)的實(shí)踐能力等等這些工作需要在把握形勢(shì)與政策的基礎(chǔ)上才能更好實(shí)現(xiàn)。

2.形勢(shì)與政策教育有益于提升思想政治教育實(shí)效性。這是形勢(shì)與政策教學(xué)的核心作用。他有利于提升學(xué)生思想政治教育水平。高職思想政治教育的一個(gè)基本目標(biāo)就是建立與國家和社會(huì)相匹配的思想體系。為此學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)了解國家形式和政策。當(dāng)前我國職業(yè)人才需求不斷升級(jí)是一個(gè)基本形式，其中包含對(duì)學(xué)生思想政治水平的需求發(fā)生了變化。這對(duì)他們的成長(zhǎng)和思想政治課程的學(xué)習(xí)具有重要警示意義。為此在形式與政策教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有機(jī)結(jié)合思想政治教育工作的開展實(shí)施。而且這些工作還要在師生都有比較充分了解的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出更加有效的作用。

3.形式與政策教育有助于高職院校辦學(xué)質(zhì)量的提升。高職辦學(xué)水平是一個(gè)綜合體系，受多方因素影響。其中學(xué)生素質(zhì)是一個(gè)重要方面，另外還包括高職人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的契合度[2]。這兩個(gè)方面都要看高職院校師生對(duì)國家形式與政策把握。學(xué)生只有在了解形式政策基礎(chǔ)上才能更好的、更有針對(duì)性和選擇性的開啟自己的職業(yè)道路。同時(shí)高職也只有確保學(xué)生職業(yè)生涯合理有效得情況下才能確保自身辦學(xué)質(zhì)量的提升。這對(duì)教育和教學(xué)發(fā)展具有非常重要的影響作用。

二、形勢(shì)與政策教育對(duì)思想政治工作的影響

形勢(shì)與政策教育對(duì)高職思想政治教育教學(xué)具有深刻的影響。思想政治教育的一個(gè)基本目標(biāo)就是提升學(xué)生的政治覺悟，而提升政治覺悟又要先從了解國家形式與政策開始。另外，新時(shí)期思想政治工作還涉及學(xué)生心理健康教育、職業(yè)道德素養(yǎng)等不同方面，這些都需要在深入把握形勢(shì)與政策的基礎(chǔ)上才能更加有效的開展和實(shí)施，具體而言影響機(jī)制主要包含以下幾個(gè)層面：

1.形勢(shì)與政策教育有助于提升學(xué)生的政治素質(zhì)。作為新時(shí)期的合格職業(yè)人才首先應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)，能夠?qū)⒆陨淼穆殬I(yè)道路與國家的發(fā)展戰(zhàn)略自覺的結(jié)合起來。這其實(shí)是一種更為有效的為國家貢獻(xiàn)的形式。但前提是要了解國家政策和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。學(xué)生政治素質(zhì)的表現(xiàn)有很多方面，其中包括對(duì)國家戰(zhàn)略的主動(dòng)配合，對(duì)國家政策的深刻領(lǐng)會(huì)和認(rèn)真履行。因此形式與政策教育實(shí)際上是一種深度的思想政治素質(zhì)提升過程[3]。

2.形式與政策教育有助于學(xué)生心理綜合素質(zhì)提升。新時(shí)期學(xué)生思想政治工作的綜合性越來越明顯，這對(duì)高職學(xué)生來說具有非常重要的影響作用和重要前提，這位高職院校的發(fā)展來說具有非常重要的影響作用和基本前提。以往那種簡(jiǎn)單的技術(shù)需求已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。職業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具有適合社會(huì)生存和發(fā)展的心理素質(zhì)。因此思想政治教育過程對(duì)學(xué)生心理健康的重視程度也越來越高，樹立新時(shí)期大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，形成堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確的分析社會(huì)環(huán)境中可能遇到的困難和問題，并以強(qiáng)大的心理素質(zhì)克服這些難題。

3.有助于提升思想政治工作實(shí)效性。思想政治工作實(shí)效性不高是當(dāng)前高職教育的痼疾。實(shí)效性不高的一個(gè)表現(xiàn)之一就是不具體、不深入。例如思想政治課程中要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)形成愛國意識(shí)、具備時(shí)代精神。而對(duì)于如何培養(yǎng)愛國意識(shí)和時(shí)代精神則沒有具體的教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)。因此開設(shè)形式與政策課程有效的延伸了思想政治教育工作，彌補(bǔ)了思想政治教育教學(xué)中的不足之處。最終對(duì)于提升思想政治工作的實(shí)效性產(chǎn)生了強(qiáng)大推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]唐耀華.和大學(xué)生談形勢(shì)、政策與個(gè)人發(fā)展——對(duì)《形勢(shì)與政策》課教學(xué)切入點(diǎn)的探索[J]. 廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007（05）