王春暉

摘 要：班級管理是一個動態(tài)的過程，班主任要不斷探索，不斷完善，從探索中找到行之有效的管理方法。本文提出，班主任在班級管理中起著很重要的作用，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成與班主任對學(xué)生的管理有很大的關(guān)系。平時教師的一舉一動、一言一行都對學(xué)生直接起著潛移默化的作用。此外，對于學(xué)生的教育還應(yīng)該積極同家長保持必要的聯(lián)系，有效地掌握學(xué)生情況，信息共享，達(dá)到共同管理及教育學(xué)生的目的。

關(guān)鍵詞：班主任 中職生 管理

班主任在學(xué)生心目中的地位是非常重要的。如果能使學(xué)生“親其師，信其道”，班主任工作就會輕松許多，可以嘗試從以下幾個要點(diǎn)入手。

一、堅(jiān)持“言傳身教”

第多斯惠曾說：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀最有教益的活生生的榜樣。”班主任的一言一行、一舉一動都直接對班級中的學(xué)生有著潛移默化的影響。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教。古語曰：“正人先正己?！币髮W(xué)生做到的，班主任自己首先做到，并且在做的時候更具有示范性，做得更好，做得更規(guī)范。中職學(xué)生大都是十六七歲的孩子，這個階段的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、叛逆、個性強(qiáng)，對于事物的認(rèn)識都有自己的見解，具有很強(qiáng)模仿以及對比能力。他們時刻觀察著班主任的一舉一動，并進(jìn)行一定的模仿，所以班主任在自己的學(xué)生面前必須時刻具有模范的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅蔚氖澜缬^、價值觀、人生觀、包括對每一事物的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。

二、“嚴(yán)格要求”和“體貼呵護(hù)”相結(jié)合

目前醫(yī)藥類職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍處于叛逆期，缺乏自我約束能力。而他們距離踏入社會也就是兩三年的時間。這就要求必須在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)出他們良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成與班主任對學(xué)生的管理有很大的關(guān)系，因此管理必須做到“嚴(yán)格要求”。同時，醫(yī)藥類職業(yè)學(xué)校學(xué)生以女生居多，群體的特殊性要求班主任還要做到“體貼呵護(hù)”，班主任要同時扮演父母和朋友的角色，讓他們感受到班級的溫暖。

三、及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題

中職學(xué)生在小學(xué)和初中養(yǎng)成的一些不好的習(xí)慣也會帶到中職的學(xué)習(xí)和生活中來，因此會出現(xiàn)很多問題。如果對事情和問題沒有正確的引導(dǎo)，對他們將會產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。目前這個年齡段的學(xué)生普遍思想多樣化、非常容易偏激走極端，情緒容易不穩(wěn)定，所以必須及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中、班級中存在的方方面面的問題，及時跟學(xué)生談心，進(jìn)而及時解決問題，避免問題嚴(yán)重化擴(kuò)大化。對于班級中普遍存在的問題要保證集中教育同個別談話相結(jié)合，特殊情況同家庭教育相結(jié)合。與此同時，更多地組織學(xué)生開展各種文體活動，讓學(xué)生的業(yè)余生活豐富起來，引導(dǎo)學(xué)生通過正常渠道將情緒宣泄出來，努力調(diào)整他們的心態(tài)和學(xué)習(xí)生活態(tài)度，營造良好的班級氛圍。

四、形成有效的班干部管理方法

班集體的有效管理是一個動態(tài)變化的過程。班主任只是班級管理中的主導(dǎo)者和指導(dǎo)者。這就要求班主任不斷探索，不斷完善，從探索中找到行之有效的管理方法，將學(xué)生培養(yǎng)成具有自我控制，自我管理能力并能適應(yīng)社會發(fā)展需要的真正人才。

班干部是班主任的有力助手，如果他們堅(jiān)持以身作則，公平、公正，以營造良好的班級氛圍為目標(biāo)參與到班級管理中，在班級的學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)活動中起著帶頭模范的作用，就會讓班主任對班干部隊(duì)伍放心，對全班同學(xué)放心。在平時的班級秩序維護(hù)、班級活動中，班主任只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督就可以了。

對于班干部的選拔，首先在于了解每位學(xué)生的情況以及特點(diǎn)。可以采取自薦和推薦的方式產(chǎn)生班干部。然后對他們進(jìn)行班級管理培訓(xùn)。做一名班干部應(yīng)該辦事公正，以身作則，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。然后根據(jù)學(xué)生的性格和特點(diǎn)確定班干部的工作分工。這樣，班干部們便能很快各司其職，時刻為班級的各項(xiàng)工作和活動負(fù)責(zé)，班級的各項(xiàng)工作也可以順利開展。

另外，每周可以由班長主持組織全體班干部召開一次例會，班主任旁聽。例會主要是根據(jù)一星期以來班級的一些新動向和一些建設(shè)情況，班級建設(shè)方面面臨的一些具體問題等等來進(jìn)行討論。班主任對他們有偏差的決議和一些不合理的建議要給予糾正，對例會可行的意見和合理化的建議給予充分的肯定并支持他們?nèi)ゾ唧w實(shí)現(xiàn)，對他們討論中不完善的地方給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。班干部隊(duì)伍的建設(shè)，能夠促使全體班委快速成長。在他們的帶領(lǐng)下，整個班集體也能夠快速地健康成長。這樣不但打造了一個讓同學(xué)滿意，老師信任并且放心的班級管理團(tuán)隊(duì)，也通過班干部打造了一個和諧上進(jìn)的班集體。

班主任工作是一個非常復(fù)雜、繁瑣甚至讓人感覺很辛苦的工作。但是既然做了班主任，就應(yīng)該把班主任工作做扎實(shí)，做到位。因?yàn)槊恳粋€小小的紕漏，就有可能影響一個班學(xué)生的未來。只有班主任工作努力，才能讓學(xué)生健康成長。

（作者單位：河南醫(yī)藥技師學(xué)院）