關(guān)于高校教育信息化建設內(nèi)涵的思考

鄭芳霞

[摘 要]高校教育信息化是指高等學校為適應信息化社會的要求，營造信息應用環(huán)境，整合教育資源，促進和深化教育教學改革，在教學、科研、學習、管理、后勤服務等各方面全面運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通信為基礎的現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)教育教學全過程的信息化。高校教育信息化的內(nèi)涵是什么，應該如何進行高校教育信息化建設，本文進行了探究。

[關(guān)鍵詞]高校；教育信息化；內(nèi)涵 1013939/jcnkizgsc201520216

1 如何認識高校教育信息化

教育信息化，強調(diào)信息技術(shù)在教育教學中的普及和廣泛應用。對教育信息化的概念，仁者見仁，智者見智。教育工作者普遍認為教育信息化是指在教育中普遍運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)，促進教育現(xiàn)代化的過程。中國工人出版社出版的《現(xiàn)代遠程教育及校園網(wǎng)建設全書》中定義的教育信息化是指在教育過程中比較全面地運用以計算機多媒體和網(wǎng)絡通信為基礎的現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進教育的全面改革，使之適應于正在到來的信息化社會對于教育發(fā)展的新要求。

高校教育信息化是指高等學校為適應信息化社會的要求，營造信息應用環(huán)境，整合教育資源，促進和深化教育教學改革，在教學、科研、學習、管理、后勤服務等各方面全面運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通信為基礎的現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)教育教學全過程的信息化。從概念上來看，教育信息化是從信息技術(shù)與教育的關(guān)系出發(fā)，側(cè)重以有關(guān)信息技術(shù)的觀念、思想、設施、設備、知識和技能等來影響教育的過程和結(jié)果。理解這一概念，不能片面地認為高校的教育信息化只是為教學服務的，而是要從宏觀廣義的角度來理解，方能準確把握其概念，全面掌握教育信息化的豐富內(nèi)涵。高校的教育信息化既是以教學信息化為核心，以為教學服務為重點，同時還為科研、管理、后勤、產(chǎn)業(yè)等（包括學生的學習活動）凡是為實現(xiàn)育人目標開展的各類活動提供服務，并成為各類活動的具體表現(xiàn)形式和服務手段。教育信息化的手段是運用現(xiàn)代信息技術(shù)，本質(zhì)是改善高校辦學條件和增強高校的辦學水平，目的是為了提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，表現(xiàn)形式和發(fā)展結(jié)果必然是數(shù)字化校園。

2 高校教育信息化建設的基本內(nèi)涵

明確了高校教育信息化的概念，為高校信息化建設奠定了一定的理論基礎。教育部明確提出了實施教育信息化建設工程，在高等學校，開展教育信息化建設必須進一步明確高校信息化建設的基本內(nèi)涵，全面把握高校信息化建設的基本內(nèi)容，力求高校教育信息化建設工作步入一個科學規(guī)劃、全面發(fā)展的良性軌道。

高校教育信息化建設的內(nèi)涵一般包括三個大的方面。一是教育信息化環(huán)境建設，二是教育信息化資源建設，三是教育信息化的組織建設。環(huán)境建設主要包括校園網(wǎng)、網(wǎng)絡中心、多媒體教室、網(wǎng)絡教室、電子閱覽室、計算機終端等基礎設施、硬件和辦公自動化系統(tǒng)、教學管理自動化系統(tǒng)、財務、人事、檔案、電話、一卡通等應用軟件系統(tǒng)的建設；資源建設主要包括多媒體素材（包括文字、圖片、圖形、動畫、音頻、視頻）、多媒體課件、電子教案、教學案例、題庫、電子文獻（包括圖書、期刊、報紙）、網(wǎng)絡課程和電子文檔的積累和建設；組織建設主要包括教育信息化建設的組織機構(gòu)建設、教育信息化建設的管理隊伍建設、技術(shù)隊伍建設、教師隊伍建設和教育信息化的制度建設。其中，環(huán)境建設是基礎和前提，資源建設是核心和靈魂，組織建設是保障。

高校教育信息化建設的內(nèi)涵極其豐富，幾乎涵蓋了高校各項活動的每一個角落，因此，在各個高校的教育信息化建設的實踐過程中，會因為各高校的思想認識、辦學定位、辦學傳統(tǒng)、經(jīng)濟實力等各方面的差異而存在差異，就環(huán)境建設與資源建設方面，應包括以下幾個方面。一是基礎平臺。二是個性化門戶。三是應用支撐系統(tǒng)?；A平臺包括校園網(wǎng)絡、服務器等硬件環(huán)境建設。個性化門戶是將應用集成起來，為用戶提供單一訪問點的個性化服務。在應用支撐系統(tǒng)方面，應當起碼考慮到以下幾個方面。

（1）教務管理系統(tǒng)。教務管理系統(tǒng)強化了教務管理的職能，涵蓋了教務管理的方方面面。主要包括教師系統(tǒng)、學生系統(tǒng)、課表系統(tǒng)、自動排課、成績管理、教案管理、考試系統(tǒng)等。

（2）教學與學習系統(tǒng)。教學與學習系統(tǒng)可以幫助教師的教學和學生的學習實現(xiàn)全面的信息自動化。主要包括信息點播系統(tǒng)、視頻廣播系統(tǒng)、遠程教學系統(tǒng)、多媒體制作系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、虛擬實驗室、智能答疑、BBS等。

（3）辦公自動化系統(tǒng)。辦公自動化系統(tǒng)能夠全面提高辦公管理效率和質(zhì)量，使煩瑣而枯燥的日常工作變得簡單、輕松而快捷。主要包括文件管理、會議管理、檔案管理、財務管理、人事管理、公告管理、請示報告、總務管理系統(tǒng)等。

（4）校園一卡通系統(tǒng)。校園一卡通系統(tǒng)是利用IC卡作為電子身份的載體，使師生員工在校園中能夠自動完成一系列與其身份相關(guān)的活動。校園一卡通系統(tǒng)是高校教育信息化的牽頭環(huán)節(jié)，主要包括用戶注冊系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、機房自動化管理系統(tǒng)、宿舍和辦公室門禁系統(tǒng)、電子錢包和校園電話系統(tǒng)等。

（5）目錄服務系統(tǒng)。隨著各高校教育信息化建設的步伐加快，校園網(wǎng)上設備和應用系統(tǒng)的增多，要用戶記住自己有權(quán)訪問的設備與服務并有效地利用這些設備與服務越來越顯得煩瑣和困難，因此，使用戶能夠從單一的入口，快捷、輕松、安全和有效地管理和使用網(wǎng)上資源就需要采用目錄服務系統(tǒng)。

以上五個方面的應用系統(tǒng)是各高校教育信息化建設起步階段均應考慮的基本應用支撐系統(tǒng)，其中，教務管理、教學學習系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)是高校教育信息化建設初級階段的最基本內(nèi)容和核心組成部分，校園一卡通系統(tǒng)是高校教育信息化建設的基礎工程和牽頭環(huán)節(jié)，目錄服務系統(tǒng)是高校教育信息化建設走向成熟的必經(jīng)之路，因此，以上五個方面的應用支撐系統(tǒng)對于高校教育信息化建設而言，缺一不可。

3 結(jié) 論

盡管近年來高校信息化建設發(fā)展一直呈現(xiàn)方興未艾的發(fā)展趨勢，在短短十年內(nèi)信息技術(shù)在高校教育教學領(lǐng)域中得到了很大的推廣和應用。但值得注意的是，當前提教育信息化建設時，常常只提環(huán)境建設和資源建設，忽視了教育信息化的組織建設，由于思想上的忽視，往往容易產(chǎn)生一系列的模糊認識和思想障礙，并給教育信息化的實踐帶來諸多問題和阻力。因此，我們要更加切實的關(guān)注有效應用現(xiàn)代信息技術(shù)于教育這一根本性的課題，更加深入地探討其中的機遇和挑戰(zhàn)、潛力和弊端等，不斷的實踐、探索、反思和研究，提出解決問題的方法和對策，致力于高校信息化建設的健康發(fā)展。

參考文獻：

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