肖志娟

【摘 ? ?要】政治是一門能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，同時(shí)也是一門能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀的學(xué)科。對于在高中政治學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)該采取有效的措施實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)優(yōu)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ? 學(xué)困生 ?轉(zhuǎn)優(yōu) ? 策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.100

進(jìn)入高中階段學(xué)生要進(jìn)行多學(xué)科的學(xué)習(xí)，其中政治就是學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科。較之于其他學(xué)科而言，學(xué)生會(huì)覺得政治相對簡單，而就目前高中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)而言，有些學(xué)生還存在一定的困難。本人作為一名高中政治教師，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，政治并沒有學(xué)生想象的那么簡單，學(xué)生想要學(xué)好政治這門學(xué)科，更是需要在一定技巧的引導(dǎo)下付出更多的努力。本人在實(shí)際的教學(xué)中歸納總結(jié)了一些引起學(xué)生政治學(xué)習(xí)困難的原因，并總結(jié)了一些能夠引導(dǎo)學(xué)生走出政治學(xué)習(xí)困境的方法與技巧，在這里與大家分享。

一、造成高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)困難的原因

為了使學(xué)生取得優(yōu)異的政治成績，并在學(xué)習(xí)政治的過程中收獲更多的知識(shí)，尤其是更好的幫助在政治的學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生走出困境，首先應(yīng)該對造成高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)困難的原因進(jìn)行分析。

（一）理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性

高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)大量的政治理論知識(shí)，而學(xué)生往往在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多困難。學(xué)生在進(jìn)行單個(gè)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，往往能夠輕松的理解知識(shí)點(diǎn)的含義，但是卻缺乏對理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用的能力，學(xué)生難以將理論知識(shí)構(gòu)建成體系，往往這就導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用的過程中不知道該運(yùn)用哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這不僅對學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)帶來了不良影響，而且在一定程度上也影響了學(xué)生用理論知識(shí)解決實(shí)際問題能力的提升。

（二）不能掌握有效的政治學(xué)習(xí)方法與技巧

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中反映記憶負(fù)擔(dān)過重。經(jīng)過與學(xué)生的交談發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生依然存在通過死記硬背學(xué)習(xí)政治的想法。學(xué)生在教師講解了新的知識(shí)點(diǎn)之后，就大量的進(jìn)行記憶。實(shí)際上學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法違背了高中政治的學(xué)習(xí)規(guī)律，高中階段的政治學(xué)習(xí)雖然需要學(xué)生進(jìn)行一定的記憶，但是更多的是需要學(xué)生進(jìn)行理解，單純依靠死記硬背不僅使學(xué)生耗費(fèi)大量的精力，而且也難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。學(xué)生不能掌握有效的高中政治學(xué)習(xí)技巧與方法，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

（三）在將理論知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來的過程中存在困難

高中政治的一個(gè)重要特點(diǎn)就是要求學(xué)生能夠有效運(yùn)用理論知識(shí)去解決實(shí)際問題。然而對于高中學(xué)生而言，理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合方面卻存在很多的問題。對于高中政治學(xué)困生而言，更是難以將理論知識(shí)與實(shí)際有效結(jié)合起來。學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)僅僅停留在理論層面，難以通過理論的運(yùn)用對實(shí)際問題進(jìn)行分析，也難以提出有效的應(yīng)對措施，不能將理論知識(shí)與實(shí)際問題有效結(jié)合起來是造成學(xué)生政治學(xué)習(xí)困難的一個(gè)重要原因。

（四）學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣不濃厚

對于政治學(xué)困生而言，造成學(xué)生政治學(xué)習(xí)困難的一個(gè)重要原因就是學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣不濃厚。學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣不濃厚與學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中存在困難是相互影響的。學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中存在困難會(huì)直接影響到學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生一旦對政治學(xué)習(xí)失去興趣，自然也難以更好的學(xué)習(xí)政治知識(shí)。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，要求教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)高中政治學(xué)困生走出學(xué)習(xí)困境的有效策略

為了進(jìn)一步提高高中政治課堂教學(xué)的有效性，也為了使在政治的學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生盡快走出困境，需要教師及時(shí)采取有效措施解決造成學(xué)生政治學(xué)習(xí)困難的原因。針對上文提出的造成學(xué)生政治學(xué)習(xí)困難的原因，提出以下應(yīng)對策略：

（一）提高學(xué)生政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性

為了引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，也為了幫助政治學(xué)困生更好的走出政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)的困局，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的過程中提高系統(tǒng)性。學(xué)生系統(tǒng)的掌握政治理論知識(shí)，能夠使學(xué)生勾畫出清晰的學(xué)習(xí)藍(lán)圖，并且能夠避免學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)。學(xué)生能夠建立系統(tǒng)的政治理論知識(shí)框架對學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題也有很大的幫助的。尤其是政治學(xué)困生，教師在幫助學(xué)生構(gòu)建政治理論知識(shí)體系的過程中，一定要有耐心，幫助學(xué)生逐步走出政治學(xué)習(xí)的困局。

（二）引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的政治學(xué)習(xí)技巧

掌握有效的政治學(xué)習(xí)方法與技巧，不僅能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與負(fù)擔(dān)，而且還能夠使政治學(xué)困生快速的擺脫政治學(xué)習(xí)的困境。其中學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)的過程中一定要擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然并不是所有的知識(shí)都不需要學(xué)生記憶，而是學(xué)生應(yīng)該對政治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，在理解的基礎(chǔ)上對于需要記憶的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行記憶。很多有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)幫助學(xué)生理出一個(gè)政治知識(shí)體系框架，學(xué)生只需要對框架內(nèi)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行記憶即可。學(xué)生掌握有效的政治學(xué)習(xí)方法與技巧，不僅能節(jié)約時(shí)間，而且能減輕記憶壓力，使學(xué)生收到良好的學(xué)習(xí)效果。

（三）提高學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來的能力

想要引導(dǎo)政治學(xué)困生走出政治學(xué)習(xí)的困局，很重要的一點(diǎn)就是要提高學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來的能力，并且能夠使學(xué)生靈活的運(yùn)用理論知識(shí)去解決實(shí)際問題。教師可以通過以下兩個(gè)途徑提高學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來的能力：途經(jīng)一，將理論知識(shí)的教學(xué)與生活中實(shí)際的問題結(jié)合起來，這樣不僅能夠提高學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來的意識(shí)，而且在潛移默化中還能夠教會(huì)學(xué)生如何將理論與實(shí)際結(jié)合。途徑二，通過學(xué)生的獨(dú)立思考提高學(xué)生將理論與生活實(shí)際結(jié)合起來的能力。想要提高學(xué)生將理論與實(shí)際問題結(jié)合起來的能力，更重要的是需要學(xué)生要獨(dú)立思考，在思考的過程中學(xué)生才能有新的發(fā)現(xiàn)與新的收獲。

（四）有效培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

為了使政治學(xué)困生徹底地?cái)[脫政治學(xué)習(xí)的困難，教師應(yīng)該有效培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對政治產(chǎn)生了興趣，才能從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐中提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，教師應(yīng)該積極的將這些方法運(yùn)用到政治教學(xué)中去。

本文首先對造成高中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了一些有效的應(yīng)對措施。為了實(shí)現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升，教師需要對政治學(xué)困生引起高度關(guān)注，實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治成績的齊頭并進(jìn)。在實(shí)際的教學(xué)教師不僅要將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，更要注重實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)。