韓新艷

教育是一個(gè)綜合的概念，教育包含的內(nèi)容非常廣泛.中專教育作為教育過程中的重要階段和組成部分，其教育水平和教學(xué)效率直接關(guān)系著人才培養(yǎng)機(jī)制的整體發(fā)展情況.一直以來，相關(guān)中專教育學(xué)校都在不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)模式，并試圖將其應(yīng)用到中專教學(xué)實(shí)踐中.信息技術(shù)作為成功案例，在實(shí)踐中充分發(fā)揮了高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用價(jià)值，使得學(xué)生可以更容易理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而有效提高課堂整體教學(xué)效率.因此，加強(qiáng)信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以為進(jìn)一步完善我國單一的教育模式奠定基礎(chǔ).

一、信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用概述

信息技術(shù)是用于管理和處理信息所采用的各項(xiàng)技術(shù)的總稱.目前，信息技術(shù)按其常規(guī)特點(diǎn)主要分為傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)三大類，信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要是指信息技術(shù)與中專數(shù)學(xué)教學(xué)課程的有機(jī)融合.簡單地說，信息技術(shù)應(yīng)用具體表現(xiàn)為：教師在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)手段將傳統(tǒng)的教學(xué)方式通過信息化模式展現(xiàn)，即將講授式課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒虒W(xué)模式.目前信息技術(shù)應(yīng)用方式包括有線和無線兩種，其中常見的教學(xué)應(yīng)用技術(shù)主要有多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等應(yīng)用領(lǐng)域.由于充分考慮到中專學(xué)校的課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，特采用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資的源整合和共享，有效通過網(wǎng)絡(luò)渠道提高課程教學(xué)的多樣化，同時(shí)還可以有效簡化繁瑣的課堂程序.

二、信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.應(yīng)用原則

信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用屬于創(chuàng)新嘗試，為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的無縫對接，需要嚴(yán)格遵守信息技術(shù)應(yīng)用準(zhǔn)則并落實(shí)貫徹科學(xué)性、實(shí)用性原則，確保信息技術(shù)靈活的應(yīng)用于課堂實(shí)踐過程中.此外，信息技術(shù)的專業(yè)化較強(qiáng)，所以應(yīng)用過程中教師需要掌握基本的課堂調(diào)控和應(yīng)變能力，才能充分調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍.因此在應(yīng)用過程中需要將信息教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并立足于學(xué)生的個(gè)體差異為基礎(chǔ)制定完善的信息教學(xué)計(jì)劃，便于每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)信息技術(shù)的教學(xué)模式.同時(shí)，信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)必須立足于學(xué)生為主體的教學(xué)宗旨，并不斷加強(qiáng)教師的引導(dǎo)價(jià)值.由于中專學(xué)校教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)實(shí)踐型人才為主要任務(wù)，所以教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用可以有效培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.

2.應(yīng)用方式

信息技術(shù)的類型存在多樣化特點(diǎn)，其應(yīng)用模式也可以打破常規(guī).例如：學(xué)?？梢越⒔∪木W(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)資源的互動(dòng)互聯(lián)機(jī)制.同時(shí)，還可以利用視頻、錄音、圖像、遠(yuǎn)程等信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通和交流.此外，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身情況制定不同標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)視頻和教學(xué)課件，督促并幫助學(xué)生在家完成基本的知識學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)一體化教學(xué)模式.有利于拉進(jìn)學(xué)生與教師之間的距離，便于減少師生隔閡.此外，信息技術(shù)作為21世紀(jì)的重要標(biāo)志，強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用可以有效提高學(xué)生的信息化意識.另外，由于我們生活的社會(huì)處處都是信息互聯(lián)化，所以信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以初步實(shí)現(xiàn)課上、課下、課外一體化的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”目的.

3.應(yīng)用平臺

信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用以網(wǎng)絡(luò)信息平臺為基礎(chǔ)，通過建立課上、課下兩種教學(xué)環(huán)境幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)禁錮.所以說，信息技術(shù)的應(yīng)用可以通過多平臺、多渠道、多樣化形式實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新.從某種程度上學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)條件及個(gè)性化特點(diǎn)，不斷地完善和設(shè)計(jì)教學(xué)平臺.例如：對于中專學(xué)校而言，課上可以通過多媒體教室，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)化講解，包括數(shù)據(jù)模型、專家課堂在線講解等資源的共享；課下學(xué)生還可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線與教師進(jìn)行溝通交流，不僅可以彌補(bǔ)課堂知識遺漏還可以實(shí)現(xiàn)答疑解惑.

三、信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.信息技術(shù)有利于豐富課堂氛圍

數(shù)學(xué)較其他學(xué)科的不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)的邏輯性非常強(qiáng)，覆蓋算術(shù)、幾何、函數(shù)等多方面教學(xué)內(nèi)容.所以，對于中專數(shù)學(xué)教學(xué)來說，要想面面俱到，單一的課堂講授式教學(xué)完全沒有辦法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要.信息技術(shù)作為便捷的數(shù)字化手段，可以將教學(xué)內(nèi)容制作成視頻、PPT、音頻等模式供學(xué)生參考使用.此外，信息技術(shù)的使用可以體現(xiàn)在教師的備課中，因此，教師可以提前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)，進(jìn)而通過聲畫結(jié)合的方式豐富課堂學(xué)習(xí)氛圍.

2.信息技術(shù)有利于拓展課堂知識

信息技術(shù)來源于網(wǎng)絡(luò)資源，信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以在課本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和提升.例如：進(jìn)行案例分析時(shí)，教師可以通過多媒體展示歷年的題型和講解，便于幫助學(xué)生全面的了解數(shù)學(xué)題型.同時(shí)還可以通過視頻教學(xué)穿插知識點(diǎn)連接，幫助學(xué)生普及更多的常規(guī)知識.此外，部分中專學(xué)校還通過嘗試建立學(xué)習(xí)群的方式，幫助學(xué)生與教師之間建立良好的溝通交流平臺.

3.信息技術(shù)有利于實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式

“ 翻轉(zhuǎn)課堂”是一種自主學(xué)習(xí)模式，經(jīng)歷了課程開發(fā)、課前學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)化、測試與反饋、研討總結(jié)五個(gè)階段的測試，翻轉(zhuǎn)課堂的核心教學(xué)觀念是以學(xué)生為主體，這與當(dāng)下的新課改內(nèi)容不謀而合，旨在將教師提升為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者、合作者.此外，翻轉(zhuǎn)課堂是建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過優(yōu)化信息技術(shù)將數(shù)字化與紙質(zhì)化有機(jī)結(jié)合，將教學(xué)課程分為教師創(chuàng)建授課視頻——學(xué)生觀看視頻課件——課堂師生互動(dòng)三個(gè)階段，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教”的教學(xué)形式，不僅有效的消除了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間和空間上的局限性，還有效的開啟了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全新教學(xué)模式.

結(jié)語

綜上所述，教育是立國之本，是強(qiáng)國之基.中專教育作為中國職業(yè)教育的重要組成部分，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的艱巨任務(wù)和使命.其教育模式和教育觀念必須要不斷創(chuàng)新和完善，才能不斷提高整體教育水平.對于中專數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來說，為了讓每一位學(xué)生都切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并建立良好的師生關(guān)系，就必須要與時(shí)俱進(jìn)的加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，并逐步完善應(yīng)用過程中存在的問題，才能有效提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而為提高我國中專教育的整體教學(xué)水平奠定基礎(chǔ).