張燕

【摘 要】 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對大學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)容也提出了越來越多的要求。文學(xué)鑒賞進(jìn)入大學(xué)英語教學(xué)課堂已經(jīng)成了越來越多的人的要求。在此，筆者主要談一談如何有效的將文學(xué)鑒賞帶入大學(xué)英語教學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】 文學(xué)鑒賞;大學(xué)英語;課堂

【Abstract】With the development of The Times， people on the content of the college English teaching is more and more requirements are put forward. Literary appreciation into college English classroom teaching has become more and more people. In this， the author mainly talk about how to effectively to literary appreciation into college English teaching class.

【中圖分類號(hào)】G64.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-000-01

課程改革對大學(xué)英語課堂教學(xué)提出了新的要求，文學(xué)鑒賞進(jìn)入大學(xué)英語課堂已經(jīng)成為了不可逆的趨勢。文學(xué)鑒賞的進(jìn)入可以幫助學(xué)生更好的鍛煉思維能力和邏輯能力，對學(xué)生的交流表達(dá)能力也可以起到積極的促進(jìn)作用。通過文學(xué)鑒賞可以對學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用幫助學(xué)生更好的理解和體會(huì)各種文化。為了更好的將文學(xué)鑒賞帶進(jìn)大學(xué)英語課堂，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式采用新的、符合時(shí)代的教學(xué)手段和學(xué)生溝通。

1、改變傳統(tǒng)的教師角色定位

為了更好的將文學(xué)鑒賞帶進(jìn)大學(xué)英語課堂教師首先應(yīng)該改變自己的角色定位。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中間教師扮演的是傳道授業(yè)的權(quán)威式角色。學(xué)生對教師雖然尊敬崇拜但是天然的教師和學(xué)生之間就會(huì)存在有一種隔閡。因此學(xué)生和教師交流起來就會(huì)有一定的阻礙。因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的角色定位將自己變成一個(gè)引導(dǎo)者和點(diǎn)撥者。讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)習(xí)內(nèi)容教師只要將其介紹給同學(xué)們?nèi)缓笞寣W(xué)生自己的領(lǐng)會(huì)和解讀內(nèi)涵。只有在學(xué)生遇到難以解決的問題的時(shí)候教師才會(huì)出現(xiàn)進(jìn)行指點(diǎn)和幫助。這樣一來學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度就會(huì)更高，理解的也就會(huì)更加的深刻。其次，角色定位的改變可以幫助教師促進(jìn)和學(xué)生之間的關(guān)系讓學(xué)生和教師交流的更加順暢，可謂是一舉兩得。

2、欣賞

2.1、改變教學(xué)方式，教導(dǎo)學(xué)生欣賞

要想然學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)首先就要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。不同的文化會(huì)孕育產(chǎn)生不同的文學(xué)。這些文學(xué)作品有時(shí)候跟我們的傳統(tǒng)文學(xué)風(fēng)格迥異、大相徑庭，所以學(xué)生在理解的時(shí)候就會(huì)存在有很大的困難。所以在教導(dǎo)學(xué)生鑒賞的時(shí)候首先就需要幫助學(xué)生進(jìn)行欣賞。在進(jìn)行課程講解的時(shí)候教師可以先給學(xué)生播放歌曲或者電影進(jìn)行課堂氣氛渲染以幫助調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在鑒賞《回家》這篇課文的時(shí)候?qū)W生理解起來比較困難，因此教師可以在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候先給學(xué)生放映電影《幸福的黃手帕》幫助促進(jìn)學(xué)生的理解。通過電影學(xué)生可以相對來說比較容易的理解文章索要表達(dá)的內(nèi)涵和意義。而且電影教學(xué)這種形式可以引起學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在欣賞完電影之后在轉(zhuǎn)回頭進(jìn)行文章的賞析就可以說是水到渠成。文章里對主人公性格、心理、肢體動(dòng)作等內(nèi)容的描寫理解起來相對來說就十分的容易了。

2.2、師生交流討論促進(jìn)欣賞

為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞的學(xué)習(xí)和掌握，教師應(yīng)該和學(xué)生就一個(gè)共同話題進(jìn)行交流和討論，在相互交換意見的過程之中教師可以對學(xué)生對文章的理解情況有一個(gè)具體的掌握，同時(shí)對學(xué)生的思考和理解方式有更加細(xì)膩的接觸。比如在欣賞完電影之后教師和學(xué)生可以對共同關(guān)心的片段和任務(wù)進(jìn)行討論。對人物的性格和命運(yùn)以及命運(yùn)展現(xiàn)的過程進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這個(gè)過程中間學(xué)生可以學(xué)會(huì)教師的思考方式和理解技巧，潛移默化之中學(xué)生也就能夠?qū)W會(huì)鑒賞的技巧和方式。

3、借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的幫助

科技的發(fā)展促進(jìn)人類世界日新月異的變化?？萍歼M(jìn)步所帶來的裨益不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的方面，同時(shí)也體現(xiàn)在教育方面?？茖W(xué)技術(shù)帶來的便利大大促進(jìn)了教育方式的進(jìn)步和教學(xué)手段的不斷提高。就文學(xué)鑒賞而言，教師可以借助現(xiàn)代科技的幫助更加直觀和感性的展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)文學(xué)的世界。

在多媒體的幫助之下教師可以將教學(xué)內(nèi)容以音頻、視頻的方式放映出來。以這種方式取代傳統(tǒng)的文字展現(xiàn)可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和理解能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)借助多媒體的幫助教師的教學(xué)任務(wù)在一定程度上也得到了有效的減輕。時(shí)至今日已經(jīng)有大量的文學(xué)名著被改編成了電影電視作品。教師在教導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候就可以讓學(xué)生先行觀看這些作品以對要學(xué)的內(nèi)容有一定程度上的掌握，然后再進(jìn)行正式的課堂教學(xué)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與革新給學(xué)生和教師獲得相關(guān)的信息提供了便利的條件和可靠的渠道。電影作為相比較而言歷史比較短的藝術(shù)形式之一能夠以輕松簡單的方式將歷史、人文、科技等在比較短的時(shí)間內(nèi)以比較高的質(zhì)量展現(xiàn)出來。因此，學(xué)生通過電影也可以得到有效的認(rèn)知提高。

4、合作學(xué)習(xí)

大學(xué)之中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)相互合作，共同進(jìn)步。在進(jìn)行文學(xué)鑒賞的學(xué)習(xí)的時(shí)候最好的方法莫過于學(xué)生親自實(shí)踐一番，這樣學(xué)生對于文章的思想內(nèi)涵和主旨才能夠更加清晰和深刻的認(rèn)知。

首先，學(xué)生要對作品有一個(gè)比較全面的了解。學(xué)生可以通過電影電視欣賞和閱讀原文等方式進(jìn)行作品的整體認(rèn)知。這是學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。在這個(gè)階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。在欣賞的基礎(chǔ)之上對作品產(chǎn)生自己的認(rèn)知和理解。然后，是學(xué)生之間或者還有教師的相互交流。自主學(xué)習(xí)之后教師應(yīng)該組織學(xué)生合作起來相互交流自己的想法和觀點(diǎn)。讓觀點(diǎn)之間相互摩擦以碰撞出智慧的火花。通過交流和討論學(xué)生可以收獲到更多、更廣泛的意見以促進(jìn)自身的發(fā)展。最后，教師可以組織學(xué)生就作品中間的某一部分進(jìn)行角色扮演。在扮演的過程之中要求學(xué)生就其自身的理解對角色賦予特征。

總而言之，文學(xué)鑒賞對于大學(xué)英語課堂的進(jìn)步有著積極的促進(jìn)作用。教育工作者應(yīng)該對其給予足夠的重視并給予積極的支持。將文學(xué)鑒賞帶進(jìn)大學(xué)課堂有各種各樣的方式方法，筆者拋磚引玉希望能夠供各位同仁參考和借鑒。

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