鄭云鵬

本文針對獨立學院大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作的方法講行探討，從三個方面分析獨立學院就業(yè)指導工作，建立具有獨立學院特色的就業(yè)指導工作，文章強調(diào)了學校的宏觀作用，也闡述了指導教師的重要作用，總結(jié)出具有參考價值的就業(yè)指導方法。

獨立學院是普通高校中一個特有的名詞，它代表著中國教育理念及教育方式的變化，獨立學院的興起也是標志中國教育與國外教育的接軌。同時也是中國教育事業(yè)進步與發(fā)展的產(chǎn)物。作為一名獨立學院的就業(yè)工作指導教師，我不斷的思考應該如何指導學生就業(yè)工作的開展。獨立學院所招收的學生，有其自身的特點；獨立學院的教育方法有其也普通本科的不同之處；所以我們應該根據(jù)獨立學院學生特點，開展獨特的大學生就業(yè)指導工作。

1.學校高度重視就業(yè)指導工作

大學生這個獨特群體，他們承擔著社會發(fā)展與進步的責任，也承擔著家庭對他們的期望。當大學生走出校門步入社會，他們與面臨的第一件事就是就業(yè)，所以作為高校，我們有責任和義務指導其如何就業(yè)和擇業(yè)。這首先需要學校在指導思想上高度重視這項工作，基層教師才能很好的開展工作。其次，作為獨立學院的教師，在日常教學過程中，我們要根據(jù)目前社會對人才的需求，培養(yǎng)學生專業(yè)技能與自身素質(zhì)，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。再次，學校應在日常教學活動多開展有關大學生就業(yè)工作的活動，讓大學生通過在校園的活動，了解與認識目前社會現(xiàn)狀，這樣有利用幫助大學生能進行準確的就業(yè)定位，更好規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。最后，學校要建立于有利于學生就業(yè)、擇業(yè)的政策，在宏觀政策的指導下和就業(yè)教師的努力工作下，獨立學院的大學生就業(yè)工作定會開展得有聲有色。

2.建立良好的就業(yè)指導工作規(guī)則

社會的快速發(fā)展與進步，定會引起目前一些行業(yè)的變化與發(fā)展，而大學生就業(yè)是他們進入社會的第一步。如果大學生就業(yè)不理想，將會產(chǎn)生很多不良的影響，因為現(xiàn)在大學生大部分都是獨生子女，一個孩子就涉及到至少三個家庭。那么一個孩子的變化，也就牽動三個家庭的變化，所以我們要重視大學生就業(yè)指導工作。這樣社會才能和諧發(fā)展。作為大學就業(yè)指導工作者，我們就需要建立良好的就業(yè)指導工作規(guī)則。

專業(yè)技能培養(yǎng)與思想教育工作相結(jié)合原則。大學生四年的本科教育期間，不但要教給學生專業(yè)技能，更要注重他們的思想教育。專業(yè)技能的學習，可以讓他們順利的走上工作崗位，發(fā)揮其自身特長。專業(yè)技能的培養(yǎng)也要走出課堂、走進社會。根據(jù)社會不同行業(yè)對專業(yè)技能的要求，有針對性的培養(yǎng)每一個學生。作為教師，我們要根據(jù)每一個學生的特點，找到他們的長處，培養(yǎng)其專業(yè)技能。政治思想教育的學習，可以樹立其正確的人生觀念，在進入社會工作過程中，能很好的處理一些社會關系。在受到挫折時，不會產(chǎn)生茫然等一些錯誤的心理，而時一種積極、向上的正能量。兩者的學習與培養(yǎng)過程，可以讓學生在學習過程，正確的認識自己、對社會中一些有現(xiàn)有正確的理解，在就業(yè)工作中面臨一些選擇時，能做出正確的決擇。

全面指導與個性化輔導相結(jié)合原則。在大學生就業(yè)工作中，我們會遇到很多問題，有些問題是所有學生的共性問題，但也會有些問題，是針對一些特殊群體才會產(chǎn)生的。所以在大學生就業(yè)指導工作中，我們要建立全面指導與個性化輔導相結(jié)合的原則。所謂的全面指導：是指就業(yè)工作者根據(jù)目前就業(yè)形勢客觀的分析就業(yè)情況，幫助所有學生進一步了解社會、進一步了解企業(yè)、進一步了解一個行業(yè)和一個崗位的工作。個性化輔導是指：大學生在就業(yè)過程中的面臨的行來和所遇到的問題都會有所不同，這時，作為一名就業(yè)指導工作者，我們就要有針對性了解學生所遇到的問題，根據(jù)每一個學生所遇到的情況，給出正確的解決方法或正確的引導，讓學生自己做出合理選擇。

對每一個學生開展職業(yè)生涯培訓規(guī)則。現(xiàn)代化的大學，不但要教給每一個學生專業(yè)技能，還要注重學生的思想教育工作，更要有針對地開展職業(yè)生涯培訓，這是社會發(fā)展賦予給學校又一項任務與責任。我們要在學生進入大學校園開始進行職業(yè)生涯培訓，這個培養(yǎng)過程也可以是多樣化的，并一定需要在課堂上進行，可以通過活動、講座、競賽等多個角度進行培訓。讓每一個學生感受到大學學習與生活，與高中以前那種單一的學習生活是不一樣。通過各式各樣的活動，發(fā)現(xiàn)每個學生的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)學生個性的發(fā)展同時引導他們對自己的人生進行定位，對日后的生活進行規(guī)則，對自己的職業(yè)進行暢想，從而樹立正確的人生目標與職業(yè)生涯目標。

3.建全問題處理的意見與方法

大學生的個性發(fā)展、大學生的專業(yè)技能培養(yǎng)、大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃等每一個環(huán)節(jié)，都需要在正確的指導思想下進行，更需要一套建全的問題的處理意見與方法。在沒有規(guī)則的游戲里，是不可能正常進行，沒有規(guī)則的人才培養(yǎng)，也不會培養(yǎng)出理想的社會需要型人才。所以作為大學生就業(yè)指導工作者，我們在指導過程中要有愛心、耐心和責任心，更需要有處理問題的原則與方法。

大學生校園不是處理問題和問責的地方，我們是在發(fā)現(xiàn)問題的時候，通過我們的教育與引導，讓學生找到正確的處理問題方法。所以我們在遇到問題的時候，更需要是每一個教育工作者解決問題的方法。

獨立學校的就業(yè)指導工作，是中國高等教育中一個需要關注的地方，我們要在日常工作中，通過遇到的問題，不斷的總結(jié)問題的共性與原因，通過對問題的總結(jié)，建立起一套有參考價值的大學生就業(yè)指導工作方法。

（作者單位：長春工業(yè)大學人文信息學院）