楊玉文

摘 要：幼兒園安全管理一直受到社會的廣泛關注。如何采取相應的預防和強化措施，切實保障幼兒安全，是幼兒園管理中亟待解決的問題。安全教育是幼兒教育階段最重要的任務之一，是涉及家庭和社會的大問題。本文嘗試對新形勢下幼兒園的安全管理進行分析，并提出一些建議，希望可以為提高幼兒園安全管理水平提供參考。

關鍵詞：幼兒園;安全管理;建議

我國教育部明確要求，幼兒園教育階段必須將保障安全作為工作重心之一。幼兒園教育階段關系到幼兒的成長和發(fā)育，對其以后的生活影響重大，但由于幼兒年齡比較小，在這個階段的教育中存在的不安全因素相對較多，事故發(fā)生率較高。所以，對于幼兒園來講，必須特別重視安全管理。筆者就此提出了一些個人見解。

一、幼兒園安全管理目前存在的問題

一般來講，幼兒園教育的對象年齡一般不超過6歲。這個時期的幼兒對于周圍環(huán)境有強烈的好奇心，由于年齡較小，好動，但其身心發(fā)育尚不成熟，預防、躲避危險的能力比較差，極易出現(xiàn)意外事故。

1.安全教育覆蓋面有限

當前，幼兒教育存在以下問題：教學環(huán)節(jié)幾乎占據(jù)了幼兒教育的全部時間，留給安全教育的時間少之又少，并且安全教育也往往是照本宣科，沒有特點和新意，無法使幼兒真正記住。如現(xiàn)在有很多面向幼兒患者的藥品，出于創(chuàng)意和銷售考慮，特意在顏色和口感上下了大工夫，不少藥品色澤鮮艷，口感與幼兒口味偏好相契合。在這種情況下，由于幼兒分辨能力比較差，極易將藥品誤認為糖果，食用之后很可能會出現(xiàn)中毒事故。同時，部分幼兒教師缺乏責任心和危機意識。以電熱飲水機為例，其在很多幼兒園都屬于比較常見的物品，很方便但是也很危險。如果教師疏忽大意，沒有在幼兒倒水的時候從旁協(xié)助，很容易出現(xiàn)燙傷事故。當前，幼兒園安全教育沒有實現(xiàn)全面化，覆蓋范圍有限，體現(xiàn)在幼兒身上就是安全常識匱乏。這樣很容易導致在其遇到危險時，不知如何自救。如很多幼兒在過馬路時，都會將注意力集中在一個方向，忽視了其對面的車輛，這樣極易導致交通意外的發(fā)生。

2.安全管理工作沒有落實到位

當前，不少幼兒園對安全管理工作只是表面上重視，雖然他們也張貼了安全標語、辦了安全專欄，但實際上這些都是一些“表面工作”，具體的管理規(guī)章和措施并沒有真正落到實處。安全管理“雷聲大，雨點小”的現(xiàn)象比較常見，安全教育只停留在口頭和文件上，具體工作中依舊按照以前的模式我行我素。比如，當前很多幼兒園雖然制定了完善的接送制度，但在執(zhí)行過程中，由于門衛(wèi)疏忽或者管理漏洞，幼兒仍然能夠獨自一人走出學校，由此出現(xiàn)的幼兒走失案件近年來也并不少見。

3.幼兒園設施存在很大的安全隱患

部分幼兒園由于辦學條件受限或管理不嚴等原因，園內(nèi)設施不符合國家要求，存在很大安全隱患。以臺階為例，部分幼兒園臺階比較高，與幼兒的身高比例不匹配，在經(jīng)過臺階時，很容易出現(xiàn)意外跌倒的情況。玩具是幼兒園教育中必不可少的一項教學、游戲工具，應用得當能夠顯著改善教學成效，因此，很多幼兒園都購置了不少玩具用以輔助教學。但是，由于采購過程中沒有進行周全的考慮，部分玩具存在棱角尖銳等情況，很容易對幼兒造成傷害。還有的班級將玩具放置在相對較高的位置，幼兒在拿玩具的時候，需要借助凳子，這樣就增加了不安全因素，若凳子晃動，就很有可能致使幼兒從上面摔下來。另外，小型玩具容易被幼兒誤食，對其生命安全存在威脅;秋千的繩子存在斷折風險，再加上幼兒的平衡能力較差，玩耍時很容易跌下來，發(fā)生危險。

二、關于新形勢下幼兒園安全管理的建議

風險無處不在，安全絕非小事。對于幼兒園來講，安全管理工作必須細致、全面、長期堅持。在具體的管理工作中，必須將保障安全放在首要位置，明確其重要性和意義，從思想和意識層面，重視安全管理，從“手”“眼”“心”三個方面入手，減少幼兒教育中的安全隱患和風險因素。

1.強化防范意識

在幼兒園管理工作中，必須將安全教育作為重點工作來抓，在這方面要投入更多的精力和時間，切實做好安全教育，增強幼兒的安全防范意識。在教育形式方面，應進行適當?shù)膭?chuàng)新，避免“老生常談”式的教育，內(nèi)容應全面。教育過程中應注重提升趣味性和靈活性，將安全常識和防范意識寓于教學活動中。如教師可以將身邊發(fā)生的一些安全事故作為教學案例進行剖析，以此加強幼兒的防范意識。在安全常識教育過程中，應重視教會學生自救，可以將119、110、120等急救電話劃入安全教育范圍內(nèi)。為了使幼兒的體驗和感受更真實，教育過程中可以圍繞內(nèi)容進行一些火災之類的情景表演，在這個過程中，幼兒對于自救常識和求助方式的掌握也會更加牢固。習慣影響行為，因此，教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習慣可以有效減少安全隱患。拿吃飯來講，如果幼兒能夠養(yǎng)成在吃前吹一吹的習慣，那么燙傷事故發(fā)生的幾率就會大大降低。另外，教師還要重視教會學生最基本的安全常識，比如過馬路要注意觀察四周環(huán)境等。

2.保障安全管理措施的落實

在幼兒園安全管理中，應堅持以幼兒為本。在具體工作中，為了保障各項安全管理措施的實施，幼兒園可以成立專門的督導小組，組長應由園長擔任，組員應由副園長等人組成，以保障小組的權(quán)威性，提高政策落實過程中的執(zhí)行力。同時，還要對各部門進行統(tǒng)籌共管，將幼兒園全體力量集中起來，共抓安全管理工作。在具體工作上，應堅持防患于未然的原則，制定完善的預防措施，維持正常教學活動的開展秩序。在制度方面，應形成完善的責任體制，將責任具體化、詳細化，確保全員參與和政策落實，實現(xiàn)安全管理全覆蓋，絕不留下盲區(qū)和漏洞。對于安全管理制度，必須要注重落實，在具體工作開展中，應做好安全管理工作的相關宣傳，同時，結(jié)合具體情況不斷改進，確保安全管理工作取得實效。

3.將預防作為安全管理工作的重心

對于安全管理來講，事后處理最多只是進行補救，這對降低事故危害起到的作用十分有限，因此在實際工作中，預防才是重點。以幼兒接送為例，在每天放學的時候，必須由幼兒家長親自將其接走，同時在登記簿上簽名。門衛(wèi)一定要堅守崗位，履行好自身職責，嚴禁外來人員隨意進出幼兒園。值班室必須24小時有人在崗，外來人員進入園內(nèi)必須進行詳細的信息登記，對于可疑人員和社會閑散人員應禁止其進入園內(nèi)。另外，為了避免園內(nèi)設施對幼兒造成人身傷害，應依照一定的周期，定期對園內(nèi)器械進行檢查和維修，對于容易出現(xiàn)問題的設施，還要進行不定期的抽查，確保其處于能夠正常使用的狀態(tài)，降低安全風險。

綜上所述，新形勢下幼兒園安全管理中還存在很多的問題，有必要進一步加強安全管理。在具體工作中，應將預防作為工作重心，同時要注意強化幼兒的防范意識，保障政策的落實，構(gòu)建一個安全、和諧的學前教育環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]梁樂.注重幼兒安全意識與自我保護能力的培養(yǎng)[J].中國校外教育：上旬，2015（6）：134.

[2]王秀梅.淺談幼兒園管理[J].軟件：教育現(xiàn)代化（電子版），2015（17）：209.

[3]林紅.芻議新形勢下的幼兒園管理[J].科學咨詢，2015（23）：40-41.

[4]楊達，何為，馬麗群.四川省民辦幼兒園管理現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[J].教育與教學研究，2015，29（6）：120-124.

[5]張智慧.對民辦幼兒園幼兒安全事故探究[J].亞太教育，2015（13）：214.

[6]田立冬.堅持“以人為本”的幼兒園管理探討[J].新校園：中旬刊，2015（2）：170.