淺論如何在幼兒教育中培養(yǎng)孩子的自信心

張文霞

摘 要：自信心是孩子在未來(lái)社會(huì)上生存與發(fā)展所必須具備的品質(zhì)。從幼兒階段幫助孩子建立自信心，讓他們?cè)谧孕胖屑ぐl(fā)自己的潛能，發(fā)揮自己的才智，是他們成才的關(guān)鍵第一步。主要論述了教師應(yīng)當(dāng)如何在學(xué)前教育階段推行培養(yǎng)孩子自信心教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育階段；自信心教育；幼兒教育

自信心是一把鑰匙，門(mén)里面鎖著的是一個(gè)人的無(wú)限潛能，而門(mén)外則是需要探索和經(jīng)歷的大千世界。一個(gè)人的成功與否往往不在于他的能力，而在于他有沒(méi)有自信去做。因而，從小培養(yǎng)孩子的自信，握住自信的鑰匙，就能打開(kāi)通往精彩人生的大門(mén)。

幼兒教育是學(xué)前教育的重要環(huán)節(jié)，孩子會(huì)在幼兒園里度過(guò)許多重要的時(shí)光，學(xué)習(xí)到許多生活知識(shí)和技能。教師應(yīng)當(dāng)注重在這一過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信心。

一、用贊揚(yáng)和鼓勵(lì)埋下自信的種子

在生命的最初階段，孩子是通過(guò)身邊的人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。因此，每位教師應(yīng)當(dāng)注意，孩子是否自信，與我們對(duì)他的評(píng)價(jià)有直接關(guān)系。當(dāng)孩子的做法值得肯定時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣既可以加深正確做法在他們心中的印象，又可以激勵(lì)他們繼續(xù)保持。除此以外，我還在班級(jí)里專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)“光榮榜”，每當(dāng)孩子做得很棒時(shí)，就會(huì)得到一顆小星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

二、呵護(hù)幼兒的自尊心

自尊心與自信心是相輔相成的。如果孩子的自尊心受損，是很難具有自信心的。幼兒階段的孩子雖然很小，但是他們已經(jīng)有了自尊心的意識(shí)，知道了什么是羞恥。因此，教師在教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊心，即便是孩子做錯(cuò)了，也不應(yīng)該在眾人面前批評(píng)他。同時(shí)，要合理運(yùn)用比較。

三、教會(huì)孩子正確對(duì)待失敗與挫折

在成長(zhǎng)的道路上，失敗與挫折在所難免。在幼兒教育階段教會(huì)他們正確對(duì)待失敗，避免他們“一敗不起”，是孩子保持自信心的重要方面。在我的班級(jí)上，曾經(jīng)有一個(gè)孩子因?yàn)榇罘e木的失敗而暴躁不已，特別是在看到其他孩子的成果時(shí)，更是氣急敗壞。這時(shí)，就需要教師教會(huì)他如何處理這樣的問(wèn)題。首先，要通過(guò)安撫他，平靜他的情緒；其次，要和他一起解決這個(gè)問(wèn)題，并幫助他找到原因，鼓勵(lì)他繼續(xù)。再次，他知道了自己沒(méi)有把小桌子放平，導(dǎo)致積木不穩(wěn)，最終，成功地搭好積木。在這一過(guò)程中，他重拾了自信，也學(xué)到了新的東西。

一個(gè)人在人生的道路上能走多遠(yuǎn)，在成功的階梯上能爬多高，在大千世界中能夠欣賞到多少迷人的風(fēng)景，除了其他因素外，最關(guān)鍵的就是他的自信心。因此，從幼兒教育階段注重對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，是一項(xiàng)關(guān)系他們未來(lái)乃至終身的宏偉工程。

編輯 韓 曉