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      關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探究

      2015-05-30 11:06:05周紅偉
      新課程·小學(xué) 2015年11期
      關(guān)鍵詞:生活化探究數(shù)學(xué)

      周紅偉

      摘 要:論述小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)采取的策略,以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的完美結(jié)合,達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的目的。

      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);生活化;探究

      一、創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)

      數(shù)學(xué)是與生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。小學(xué)生的思維比較簡(jiǎn)單,不能理解復(fù)雜的問(wèn)題,所以教師要從最簡(jiǎn)單的數(shù)字問(wèn)題教起,由淺入深,幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義。比如說(shuō)小學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)時(shí),只能從1數(shù)到10,教師就要提問(wèn)人的手指有幾根?人的耳朵有幾只等簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓小學(xué)生無(wú)需用道具就可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知

      識(shí),還能培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、捕捉生活素材,促使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)

      教師在授課過(guò)程中要將教學(xué)的具體內(nèi)容與生活巧妙聯(lián)系到一起,讓學(xué)生在生活中也能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)。教師要善于運(yùn)用生活素材,比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“時(shí)、分、秒”時(shí),讓學(xué)生觀察時(shí)鐘或者電子手表,先數(shù)時(shí)鐘上的秒針,看秒針走多少下的時(shí)候分針走一下,再用電子手表上的數(shù)字驗(yàn)證所得結(jié)論是否正確,以明確三者的關(guān)系。而且教師要提醒學(xué)生時(shí)間單位是六十進(jìn)制的,而不是像其他單位一樣是整十倍數(shù)進(jìn)制,避免學(xué)生換算時(shí)間單位時(shí)出現(xiàn)混淆。利用手表可以有效解決時(shí)間問(wèn)題。這種教學(xué)方式可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活的聯(lián)系。

      三、指導(dǎo)學(xué)生探究生活問(wèn)題,讓生活數(shù)學(xué)化

      數(shù)學(xué)課本上的例題都來(lái)源于生活中的實(shí)例,比如在教買(mǎi)賣(mài)問(wèn)題時(shí),教師要讓學(xué)生掌握公式“總金額=單價(jià)×數(shù)量”的不同形式。教師要合理運(yùn)用道具,可以用水果、蔬菜的模型,或者是鉛筆、書(shū)本等便于獲得的文具,向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn):一個(gè)蘋(píng)果1元錢(qián),五個(gè)蘋(píng)果多少錢(qián)?買(mǎi)4支鉛筆一共花了8元錢(qián),1支鉛筆多少錢(qián)?學(xué)生會(huì)通過(guò)蘋(píng)果、鉛筆聯(lián)想到數(shù)學(xué)公式,久而久之就會(huì)養(yǎng)成生活化的數(shù)學(xué)思維,并靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。

      四、記錄生活中的數(shù)學(xué),幫助學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記

      教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到的困難,獲得的成績(jī),心中的感悟都記錄下來(lái)。教師通過(guò)閱讀學(xué)生的數(shù)學(xué)筆記,可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。數(shù)學(xué)教師要有一顆智慧的心,從學(xué)生需要出發(fā),激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生從身邊熟知的生活背景中去感受數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、解釋數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)、創(chuàng)造數(shù)學(xué),以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。

      數(shù)學(xué)是在生活中應(yīng)用最廣泛的學(xué)科,教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),以實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化。

      參考文獻(xiàn):

      馬志強(qiáng).談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)[J].學(xué)周刊,2013(05).

      編輯 孫玲娟

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