朱建麗

摘要：初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成，發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。在初中體育教學(xué)中向?qū)W生灌輸終身體育意識(shí)是最佳的階段。初中時(shí)期是義務(wù)教育的最后階段，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成起著決定性作用。所以，體育教師應(yīng)充分注意終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。鑒于此，闡述了終身體育意識(shí)的重要性，并著重介紹了培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的方法。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 終身體育意識(shí) 策略

隨著在教育過(guò)程中對(duì)素質(zhì)教育的重視，對(duì)學(xué)生的體育能力也提出了更高的要求，并更加注重學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的心智健康的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，可以讓學(xué)生即便是離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)之后，仍能主動(dòng)自覺(jué)地參加體育鍛煉，保證自己擁有健康的體魄。由此可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行探索，其現(xiàn)實(shí)意義尤為重大。

一、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的意義

1.初中階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要階段

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越重視人才的作用。學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也日趨提高，初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，承受著沉重的身心壓力，所以健康的身體對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)均至關(guān)重要。如果身體健康狀況不理想，很難完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，甚至影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。初中階段是學(xué)生形成價(jià)值觀(guān)的重要階段，因而此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)有助于學(xué)生形成積極的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，初中生處于青春期，好奇心重，容易對(duì)體育產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)生在初中階段發(fā)育較快，這時(shí)的鍛煉對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育有著一定的促進(jìn)作用，因此，該階段培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要作用。

2.初中體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

許多初中學(xué)生對(duì)體育課的積極性不高，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生需要有體育意識(shí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是初中體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。

3.實(shí)現(xiàn)全民終身體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)

在初中階段，學(xué)生的選擇更具有自發(fā)的意識(shí)，因此容易形成與自己身體健康狀況相適應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。而初中階段是義務(wù)教育階段，基本上每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)有利于實(shí)現(xiàn)全民終身體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。只有不斷地注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，最終才能實(shí)現(xiàn)全民健身的目的。

二、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效措施

1.教師自身要提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)

在原來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，許多初中的體育教師對(duì)體育的教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，過(guò)多的重視學(xué)生的基本知識(shí)扎實(shí)與否，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握基本技術(shù)及技能，對(duì)于體育的技術(shù)方面看得很重，把體育當(dāng)成競(jìng)技項(xiàng)目，忽視了它愉悅身心的功能，對(duì)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。新課標(biāo)明確提出社會(huì)的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才，因而體育學(xué)科的地位得以提升。所以，體育教師要改變過(guò)去重視基本技能的教學(xué)方法，充分體會(huì)“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵，使體育教育的功能得以充分地發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將自身對(duì)體育的興趣轉(zhuǎn)化為終身體育的意識(shí)。只有重新認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的目的和內(nèi)涵，創(chuàng)新及優(yōu)化教學(xué)思想和方法，以全新的教學(xué)理念投入到體育教學(xué)當(dāng)中，才能積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生逐漸形成終身體育的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有重要的作用。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣才能積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去，享受體育帶來(lái)的愉悅，這樣才能從內(nèi)心深處把體育當(dāng)作自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，并且達(dá)到終身體育的目的。對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，可以從以下三個(gè)方面著手：

（1）豐富課堂內(nèi)容，組織豐富的教學(xué)活動(dòng)。初中階段體育的教學(xué)目的就是為了使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，能夠?qū)镜捏w育知識(shí)有所了解，掌握運(yùn)動(dòng)的技巧，這樣在離開(kāi)校園之后仍能憑借自己的體育知識(shí)做適合自己的體育活動(dòng)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，在課堂中加一些有趣的、健身性的體育活動(dòng)，尤其是在室外更應(yīng)組織一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，使初中生能夠充分發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的性格，以及喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，這讓教學(xué)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)，從而對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。以往的教學(xué)方式過(guò)于死板，教學(xué)方式單一，教師多是在室內(nèi)講理論，室外進(jìn)行訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生的能力存在較大差異，許多學(xué)生只能被動(dòng)地接受。要想引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，就要讓學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中。教師在室內(nèi)講授理論部分時(shí)，應(yīng)注意營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分結(jié)合教師講授的內(nèi)容與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮，這樣學(xué)生才能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從理論上學(xué)習(xí)到體育知識(shí)。在課外活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的耐力提出了考驗(yàn)，尤其是在夏天或者冬天，學(xué)生往往不愿意忍受惡劣的天氣條件，此時(shí)對(duì)體育的興趣更低。這時(shí)教師應(yīng)發(fā)揮其引導(dǎo)作用，想一些有趣的活動(dòng)使學(xué)生積極參與其中。如長(zhǎng)跑，教師要將主要的動(dòng)作和需要注意的內(nèi)容告訴學(xué)生，以示范等多種方法讓學(xué)生充分掌握要領(lǐng)，然后讓學(xué)生練習(xí)，可以采取接力等多種形式，這樣可以增強(qiáng)趣味性，使每個(gè)學(xué)生都積極參與其中。

（3）對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系予以改革。我國(guó)的教育是應(yīng)試教育體系，傳統(tǒng)的體育教學(xué)也是如此，多是通過(guò)考試為學(xué)生打一個(gè)分?jǐn)?shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的多少判斷學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。這樣的方式無(wú)疑存在很大的弊端，使學(xué)生的天性得不到充分的發(fā)揮，個(gè)性受到壓抑，長(zhǎng)此以往失去對(duì)體育的興趣，消極地對(duì)待體育課，為了考試而學(xué)習(xí)，失去體育教學(xué)的基本意義。為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，就要對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系做出改革，學(xué)生的體育成績(jī)不能僅僅憑靠分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，而是要結(jié)合學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)，要結(jié)合在平時(shí)的訓(xùn)練中的表現(xiàn)，這樣才能對(duì)學(xué)生做出全面且客觀(guān)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的良好體育習(xí)慣

學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的體育習(xí)慣，因此良好的體育習(xí)慣有著重要的作用。要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，就要教學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉方法。一旦鍛煉的方法不合理，可能會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)體育鍛煉的激情，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響學(xué)生的身心健康?？茖W(xué)合理的鍛煉方法可以起到事半功倍的效果。要讓學(xué)生了解一些相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和體育活動(dòng)的特點(diǎn)，保證學(xué)生能夠結(jié)合自身選擇適合自己的體育活動(dòng)。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，而并非是簡(jiǎn)單的重復(fù)訓(xùn)練，以有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有不容忽視的意義。如今終身體育的思想越來(lái)越普及，初中的體育教學(xué)重要性日益顯現(xiàn)。所以，初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中要高度重視學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際教學(xué)，促使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的人才。

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