林娘

以下一組美文，讀來篇篇震撼小編的心靈。無論是風(fēng)雨中的“父親”，或另一篇小文中的“男班主任”，抑或是《讓孩子聞花香聽鳥鳴》中的教師，他們的所作所為都告訴我們：做好自己，不必詮釋，便可成帆！

從張雪婷那花骨朵一般的小嘴里，說出來的爸爸，是那么英武高大、博學(xué)多才，簡直大神一般令人仰慕。而且我們從小女孩的舉止言談、吃穿用度上，也能體會(huì)出這位父親對(duì)女兒細(xì)心呵護(hù)、寵愛有加，也不難猜測(cè)出他的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

寒假過后，我們這位驕傲的小公主就會(huì)穿來一身色彩最鮮亮、款式最新穎、質(zhì)地最高貴的保暖服，和其他同學(xué)身上明顯變小陳舊的衣服成云泥之別，在上千人的操場(chǎng)上，你一眼便能找到她。

交作業(yè)時(shí)，她也不無自豪地說，老師，我爸爸都給我檢查過了，有錯(cuò)的地方都教我改正過來了。翻開一看，果然如是。各種圈點(diǎn)勾畫，紅筆標(biāo)識(shí)“琳瑯滿目”，孩子改正的部分另外貼小頁，并寫上錯(cuò)誤的緣由和注意事項(xiàng)，比我這個(gè)教了幾十年書的人還專業(yè)。用心之專、用情之深，不能不令你肅然起敬。

最令人敬服的是他為孩子安排的課余生活，那般豐富多彩，讓你眼花繚亂！從孩子嘴里我知道，爸爸假期帶她去北戴河看海、爬長城，鏈接明清歷史；去北京看北大清華、名人故居，講述民國歷史；去紹興認(rèn)識(shí)魯迅、秋瑾、周恩來、李大釗等，了解江南的風(fēng)物人情。平時(shí)的活動(dòng)更是花樣翻新：春天，爺倆兒鉆樹叢尋找七瓣的丁香花；夏天，捉住知了，看它的發(fā)聲部位；秋天，撿拾紅葉在上面寫下明年的愿望；冬天，在雪地里打滾堆雪人……總之，這孩子幸福得一塌糊涂，讓別人羨慕得垂涎三尺。就連我這個(gè)平生從沒有過偶像的老師，也對(duì)這位爸爸敬佩得五體投地。

作家冰心曾說：“讓孩子像野花一樣自然生長。”這固然是詩人的浪漫想象，卻也承載著對(duì)孩子們無拘無束自由成長的希望。我們這位爸爸不但踐行了詩人的浪漫想象，還推陳出新，精雕細(xì)琢，把孩子培養(yǎng)成為最名貴的花中之王——牡丹——因?yàn)?，這孩子在方方面面都拔頭籌，不但學(xué)習(xí)成績出色，文體才藝也是獨(dú)占鰲頭！

這位爸爸，讓孩子的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時(shí)間和空間都得到了空前的鍛煉和豐富，讓孩子能想、能干、能看、能說、能自主探索。這就充分尊重和順應(yīng)了孩子的成長特點(diǎn)和需求，充分開發(fā)了孩子身心的潛能，培養(yǎng)了孩子健全的人格和高尚的審美情操。在探索科學(xué)教育的方法和規(guī)律方面，讓我們這些自稱搞教育的人自愧弗如。

可當(dāng)我真正見到他時(shí)，我的敬佩遠(yuǎn)不止于此！

今年的五月，老天爺一直心情不爽，翻臉比翻書還快，總是在人們猝不及防的時(shí)候甩點(diǎn)兒暴雨冰雹什么的?？晌覅s極其感謝老天爺?shù)钠?，讓我見到了這位我心目中的英雄！請(qǐng)?jiān)试S我稱他是英雄，他的確是英雄！

那天放學(xué)時(shí)，暴雨夾著冰雹肆虐于校園內(nèi)外，家長們極盡各自之能事來接孩子，開著高級(jí)轎車的、打著的士的、騎著自行車的，轉(zhuǎn)瞬之間花朵一般的孩子都被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地帶走了。唯獨(dú)這朵最雍容華貴的花魁——張雪婷還在校門口張望，這個(gè)我自然是不能忽略，也跟著張望。

黑云密布的遠(yuǎn)處，被閃電撕開一道口子，一陣悶雷滾過，一個(gè)披著藍(lán)色雨披騎著三輪車的人，正吃力地向這邊掙扎過來。愈來愈近，我看見：他的左半邊身子一弓一弓的，右半邊身子總是傾斜的，蹬車用力時(shí)，需要欠起屁股。哦，是他的右腿有問題！

他在屋檐前，氣喘噓噓地停下車，孩子立即又驚又喜地沖上去：爸爸——爸爸—— 啊——我被天上的巨雷聲驚呆了！怎么可能，他就是培育這朵牡丹的園丁？我無論如何也沒辦法把眼前這個(gè)瘦削的殘疾人和我心中仰慕不已的英雄聯(lián)系在一起！

他先是利落地把孩子推回門廊，然后下車，一瘸一拐地走進(jìn)來，抖開帶來的雨衣，細(xì)心地包裹孩子。孩子扭過頭，不無驕傲地給我介紹：老師，這是我的爸爸—— 哦，王老師—— 就在他把手伸給我的剎那間，我再一次呆住了——他的手指也是殘缺的！

他看出來我的驚愕，便爽朗地笑了：第一次見面，猝不及防啊，呵呵……沒關(guān)系……謝謝王老師對(duì)婷婷的培養(yǎng)……還有些什么話，我都沒聽見，只是盯著他眼里的射出的兩道堅(jiān)毅頑強(qiáng)。我從他的臉上沒有搜尋到半點(diǎn)愁苦和自卑，而是看到了春日般的溫和明朗。

我無法想象，這樣的身體，他是怎樣爬上山海關(guān)那高聳奇峻的城樓的，他是怎樣在海水里劈波斬浪教女兒游泳的，他是怎樣穿越時(shí)空陪女兒嬉戲玩耍的！他又是怎樣賺錢把女兒打扮得如此楚楚動(dòng)人的，他又是用什么時(shí)間鉆研那些教學(xué)技巧輔導(dǎo)女兒的，他是用怎樣的胸襟和意志戰(zhàn)勝世俗的鄙棄和輕蔑的！

在我無數(shù)的問號(hào)里，在“呵呵”的笑聲中，在孩子清脆的再見聲里，他一聳一聳地蹬著三輪車，帶著女兒定格在滂沱的大雨中。那背影仿佛一座大山，巍峨壯麗，在我的心目中愈來愈高大，高大到頂天立地！那女兒就是這厚重的大山上的花朵。

眺望著這位風(fēng)雨中的父親，我想：這才是真正的平民英雄，生活的強(qiáng)者，他駕馭了自己的命運(yùn)——這比千鈞一發(fā)時(shí)出手的英雄，不知英勇多少倍，他在用盡全身心的能量，來培育孩子。

無數(shù)個(gè)夜晚，我都曾詰問一個(gè)問題，為什么我們的學(xué)生總是不盡如人意……見了這位英雄的父親我釋然了——那就是我們沒有盡那么大的心力?。?/p>

（作者單位：哈爾濱市平房英才學(xué)校）