王剛

又開學(xué)了，往日里那些可愛而又調(diào)皮的音容身影還未散去，新的面容又跳躍在我的眼前，新的故事?lián)诫s在舊的往事中，卻依然敘寫著溫馨！

聽她的家長(zhǎng)說(shuō)她是一個(gè)能歌善舞聰明好學(xué)的女孩兒，她叫雙兒。雖然我是一位五年級(jí)的男老師，但作為一名班主任，觀察、教育每一名學(xué)生是己任。不知為什么，雙兒剛來(lái)這幾天一直悶悶不樂(lè)的，那天早晨檢查作業(yè)，竟沒有完成，問(wèn)她，只說(shuō)：“我忘了。”臉上的表情木木的。我說(shuō)了她幾句，她漫不經(jīng)心地答應(yīng)著，此時(shí)一層隱憂涌上我的心頭。

回到辦公室，雖說(shuō)面對(duì)的是一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的她，但我心里隱隱感覺到這孩子與社會(huì)上的人有接觸，如不及時(shí)攏住，可能要走下坡路。我的心中如同裝下了一塊大石頭，沉甸甸的。她可是剛轉(zhuǎn)來(lái)的呀，她能聽我多少呢？再一聯(lián)想她早上的表情，那種麻木，真是讓人揪心?。∥彝ㄟ^(guò)了解得知這孩子也是生活在單親家庭，父親去世早，她隨母改嫁來(lái)這里的。經(jīng)驗(yàn)告訴我，她心里一定很苦。思慮再三，我決定中午和她進(jìn)行一次長(zhǎng)談。

12：30分，就在我剛進(jìn)辦公室時(shí)，她準(zhǔn)時(shí)敲響了我辦公室的門。剛一坐下，我就拿出了女兒的獎(jiǎng)品：一本毛筆字帖。這是精心的準(zhǔn)備，只因她也和我一樣喜歡好字。我邀請(qǐng)她和我一起分享我的幸福。她很羨慕，但笑得很是矜持。接著，我們聊將來(lái)，聊生活，聊朋友之道。這孩子的悟性之好出乎我的意料，可談及家庭時(shí)，她只是強(qiáng)調(diào)繼父對(duì)她特別好，可她卻不知怎樣回報(bào)，她不想花太多家里的錢，甚至，她想輟學(xué)……校外的朋友對(duì)她是真心的，她始終這樣強(qiáng)調(diào)著。

我問(wèn)她：“什么是真心朋友？”她想了想說(shuō)：“在你有困難的時(shí)候幫你的人?！蔽矣謫?wèn)她：“什么是困難？”她睜大了眼睛看著我。我沒等她說(shuō)話就直接說(shuō)：“平時(shí)的傷心算困難嗎？一點(diǎn)點(diǎn)沮喪是困難嗎？其實(shí)，真正困難來(lái)時(shí)，你的朋友根本不能幫你解決任何問(wèn)題，只能由你自己解決，用自己的肩膀去扛。不是嗎？比如你眼前的問(wèn)題。”一陣沉默之后，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)，我看到了她眼中的淚花，她一直是個(gè)要強(qiáng)的女孩，她心中有夢(mèng)，又怎忍心放棄呢？只是與同學(xué)關(guān)系不夠好和不一樣的身世，使這個(gè)女孩的驕傲殆盡了呀！她的淚花讓我一陣心疼，我習(xí)慣性地伸出了手，可她卻轉(zhuǎn)過(guò)頭去，強(qiáng)忍著微笑。

我把自己讀過(guò)的書借給她，向她如數(shù)家珍地介紹，她很感動(dòng)，也很期待。之后，我沒再?gòu)?qiáng)調(diào)她要學(xué)習(xí)，只是微笑著告訴她，這個(gè)世界上，有壞的，就一定有好的存在！臨離開辦公室時(shí)，她突然說(shuō)：“老師，我就想抱抱你，行嗎？”她說(shuō)得很矜持，我很驚訝但也很自然地張開雙臂，我知道，我必須抱緊她，我用一顆無(wú)私的心抱緊的卻是一顆流浪的心！

真心的希望，單親孩子的眼睛看到的是一個(gè)充滿愛的世界！

【后記】

雖然我不能讓她按著我指引的路往前走，但我相信雙兒今后的路一定會(huì)越走越寬！現(xiàn)在單親的孩子越來(lái)越多，如果作為班主任的我們用愛的藝術(shù)去引領(lǐng)、感化他們，相信他們會(huì)有一個(gè)全新的世界！

（作者單位：泰來(lái)縣大興鎮(zhèn)中心小學(xué)）