周穎潔
【“速”材展示】
2014年12月13日上午,首個(gè)侵華日軍南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式在南京舉行。期間,習(xí)近平與南京大屠殺幸存者、幸存者的玄孫,共同揭開國(guó)家公祭鼎的幕布。六名社會(huì)各界人士代表共同撞響“和平大鐘”,3000羽和平鴿振翅飛翔,寓意著深深追思和雄心壯志。公祭儀式后,習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與各界代表參觀了《人類的浩劫——侵華日軍南京大屠殺史實(shí)展》。
77年前,侵華日軍侵入南京實(shí)施長(zhǎng)達(dá)40多天滅絕人性的大屠殺,30萬(wàn)生靈慘遭殺戮,人類文明史上留下最黑暗的一頁(yè)。從12日全球媒體的反應(yīng)看,各國(guó)輿論不僅高度關(guān)注這一消息,而且紛紛對(duì)日本右翼否認(rèn)歷史的行為進(jìn)行批評(píng)。而當(dāng)天日本六大主流報(bào)紙,對(duì)此事竟無(wú)只字片語(yǔ)。
為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式,目的是要喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往和堅(jiān)守,而不是延續(xù)仇恨。中日兩國(guó)人民應(yīng)該世代友好下去,以史為鑒,面向未來(lái),共同為人類和平作出貢獻(xiàn)。未來(lái),中國(guó)人民要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),將堅(jiān)定不移維護(hù)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè),愿同各國(guó)人民真誠(chéng)團(tuán)結(jié)起來(lái),為建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的世界而攜手努力。
【運(yùn)用方向】
1. 史實(shí)展的內(nèi)容、全球媒體的反應(yīng),足以證明南京大屠殺的真實(shí)性,而日媒的反應(yīng)表明,日本在單方面地遺忘甚至故意否定這段歷史,可就此展開如何全面客觀看待大是大非問(wèn)題的論述。
2. 戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷痛屬于過(guò)去,仇恨不是現(xiàn)今社會(huì)的首選,繼續(xù)前行的道路上,理性愛國(guó)很重要,可以提煉愛國(guó)要理性的觀點(diǎn)。
3. 舉行南京大屠殺公祭儀式是為了銘記歷史,所謂“前事不忘,后事之師”,反思能讓我們少走彎路,可以就此談?wù)劮此嫉囊嫣帯?/p>
4. 國(guó)家主席同南京大屠殺幸存者、幸存者玄孫共同揭幕,六名社會(huì)各界人士共同撞響“和平大鐘”等,都表明只有團(tuán)結(jié)起來(lái),攜手努力,才能共創(chuàng)美好未來(lái),可以由此生發(fā)對(duì)團(tuán)結(jié)這一話題的思考。
5. 中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、人類的和平與發(fā)展不是一蹴而就的,它會(huì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷程,在此期間堅(jiān)定信念必不可少。可就此談?wù)搱?jiān)定信念的重要性。
【適用話題】
反思 ?團(tuán)結(jié) ?信念
大是大非 ?理性愛國(guó)
【寫作片段】
請(qǐng)往傷口上撒一把鹽
有首歌唱道:“別讓昨天在你傷口狂妄地灑鹽,一碰就痛,一想就悲?!眰谏先鳆}只會(huì)帶來(lái)疼痛與悲傷嗎?如果將過(guò)去的錯(cuò)誤比作傷口,把反思當(dāng)作那把鹽,或許我們不該吝惜贊美之詞,甚至應(yīng)該加上一個(gè)“請(qǐng)”字——請(qǐng)往傷口上撒一把鹽。陣痛之后,我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)比失去的多。
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史卷軸上的一個(gè)污點(diǎn)。面對(duì)這一污點(diǎn),有些國(guó)家要用它來(lái)警醒曾經(jīng)的亂殺無(wú)辜的瘋狂,有些國(guó)家卻試圖用它來(lái)掩飾自己滅絕人性的猖獗。
……
77年前,我們的土地被人踐踏,我們的祖輩被人殘殺,我們的尊嚴(yán)被人踩在腳下;77年后的今天,我們用南京大屠殺公祭儀式告訴國(guó)人,告訴世界,我們沒有忘記恥辱,我們還在思索與前行。對(duì)中國(guó)——一個(gè)體驗(yàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷、經(jīng)歷過(guò)分裂之痛的國(guó)家而言,她敢于往自己的傷口上撒鹽,隱約的傷痛雖不抵當(dāng)初傷痛的劇烈,卻足以讓我們精神為之一振,清醒認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在,如此一來(lái),我們才有可能后來(lái)居上。所以,請(qǐng)往傷口上撒一把鹽吧,為的是更好地反思?xì)v史,面向未來(lái)。
【亮點(diǎn)評(píng)說(shuō)】
習(xí)作片段將戰(zhàn)爭(zhēng)傷害比作傷口,反思比作鹽,勸請(qǐng)人們?cè)趥谏先鳆},用以警醒自己,以史為鑒,開創(chuàng)未來(lái),比喻較為新穎。同時(shí)緊扣材料,就中日基于南京大屠殺事件的不同行為展開論述,佐證了核心觀點(diǎn)。