藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀成因調(diào)查

華梅

摘 要：由于種種原因所限，藝術(shù)學(xué)院90后大學(xué)生的思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀不盡如人意，他們的專業(yè)技能不錯(cuò)，但是缺乏應(yīng)有的人文精神；過于關(guān)注物質(zhì)滿足，存在急功近利的思想。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。分析了藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀，然后研究現(xiàn)狀成因，最后提出一套有針對(duì)性的解決對(duì)策，以做拋磚引玉之用。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)院；90后大學(xué)生；思想與人文素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）15-0262-02

近些年來，藝術(shù)院校中的大學(xué)生基本都是“90后”，在對(duì)他們實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教育者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的90后大學(xué)生基本存在重技能、輕人文；重智育、輕德育；重專業(yè)、輕基礎(chǔ)的不良傾向，由此導(dǎo)致這些90后大學(xué)生的思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀不盡如人意，他們的專業(yè)技能不錯(cuò)，但是缺乏應(yīng)有的人文精神；過于關(guān)注物質(zhì)滿足，存在急功近利的思想。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。本文先分析藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀，然后研究現(xiàn)狀成因，最后提出一套有針對(duì)性的解決對(duì)策，以作拋磚引玉之用。

一、藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀，直接影響他們的進(jìn)一步發(fā)展，甚至與全面發(fā)展的教育目標(biāo)相背離。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致藝術(shù)院校90后大學(xué)生文化素養(yǎng)偏弱

由于受到實(shí)用主義思潮的影響，藝術(shù)院校為大學(xué)生設(shè)置專業(yè)時(shí)往往過專、過緊，不斷督促藝術(shù)生要加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，由此一來，很多藝術(shù)生缺乏對(duì)自己專業(yè)以外的其他專業(yè)的充分了解，這就導(dǎo)致藝術(shù)生的人文知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一。即使藝術(shù)院校開設(shè)了各類人文學(xué)科選修課程，但過多的排練已經(jīng)占用了藝術(shù)生大部分時(shí)間，使他們無暇顧及涉獵文、史、哲、法等基本人文知識(shí)。不難看到，當(dāng)下的藝術(shù)院校90后大學(xué)生的審美情趣偏低，人文知識(shí)嚴(yán)重匱乏，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)比較膚淺，甚至缺乏最基本的語言文字表達(dá)能力。

2.過于關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)，不重視拓展應(yīng)有能力

藝術(shù)院校一些90后大學(xué)生過于將重心放在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，卻不重視全面拓展能力，因而導(dǎo)致人格品質(zhì)不健全、社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)。他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活常識(shí)，不懂得為人處事的道理。如果身處逆境中，缺乏應(yīng)有的自我控制能力和心理承受能力，情緒上消極低落、郁郁寡歡。

3.價(jià)值觀念庸俗化、人文價(jià)值含糊不清

從目前來看，藝術(shù)院校中不少90后大學(xué)生過于注重物質(zhì)利益，存在拜金主義、享樂主義、自我中心主義等不良思想，獨(dú)立思考能力不足，容易受到不良文化的侵襲。同時(shí)，還有部分90后大學(xué)生的法律意識(shí)十分淡薄，由于不知法、不學(xué)法，所以大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)象屢見不鮮。同時(shí)，由于缺乏必要的誠信約束和愛國主義教育，校園內(nèi)充斥著崇洋媚外的氛圍，拖欠或不還國家助學(xué)貸款的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

二、藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀成因

藝術(shù)院校90后大學(xué)生的思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。不斷提高他們的思想與人文素質(zhì)，直接關(guān)系到個(gè)人的健康成長和國家的現(xiàn)代化建設(shè)。造成藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀的原因是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：

1.社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)失衡

毋庸置疑，近幾年來，我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們有了更多的時(shí)間和金錢去涉獵那些以前可望而不可即的高雅事物。于是一些腐朽思想，比如物質(zhì)主義、拜金主義乘虛而入，給人們的生活帶來了巨大沖擊。社會(huì)上一些不良的心態(tài)，如“急功近利”“投機(jī)取巧”“重利輕義”“金錢萬能”等思想也不斷蔓延，導(dǎo)致世風(fēng)大受影響，精神生活、情感世界受到冷落。但很多人沒有意識(shí)到這種不良思想的危害，重物質(zhì)、輕精神，重經(jīng)濟(jì)、輕文化，“一手硬”“一手軟”的現(xiàn)象仍然存在，甚至愈演愈烈，從而導(dǎo)致了人們普遍輕視人文，藝術(shù)院校90后大學(xué)生也難免不受其影響。他們甚至覺得只要膽子大，敢于炒作，照樣有成名的機(jī)會(huì)，卻忽視了加強(qiáng)自身素質(zhì)的建設(shè)。

2.藝術(shù)院校的思想與人文教育顯得薄弱

如今，隨著高等教育的不斷發(fā)展，藝術(shù)院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，他們都希望能為社會(huì)輸送大量的藝術(shù)類人才，所以一直要求藝術(shù)生要加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高專業(yè)水平，反而對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)普遍不夠重視。同時(shí)，由于當(dāng)前的中小學(xué)受到應(yīng)試教育的影響，因此缺乏最基本的人生教育，這就導(dǎo)致一些大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，仍然不知道如何做人，甚至連最起碼的文明禮貌也不懂?？偠灾髮W(xué)生重技能、輕人文的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，人文課程嚴(yán)重缺乏，人文教學(xué)普遍不受重視。

3.藝術(shù)院校沒有重視弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

經(jīng)過長達(dá)萬年的醞釀、積累與傳承，人類的智慧結(jié)晶浩如煙海，精彩紛呈。而我國五千年的歷史文化精華更是散發(fā)著璀璨的人性光芒，一直照耀著人類社會(huì)不斷前進(jìn)的道路。作為傳承人類社會(huì)精神文明的重要載體，中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典已經(jīng)得到國內(nèi)外學(xué)術(shù)界和實(shí)業(yè)界的普遍認(rèn)可?！端臅贰段褰?jīng)》《論語》《史記》《周易》……無一不流光溢彩，色彩斑斕。但是，藝術(shù)院校沒有及時(shí)向大學(xué)生整理、介紹好的人文作品，校園人文氛圍不夠濃烈，校園文化活動(dòng)的品位還有待進(jìn)一步提高。

三、提高藝術(shù)院校90后大學(xué)生思想與人文素質(zhì)的對(duì)策

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，竭力培養(yǎng)大學(xué)生的思想人文素質(zhì)

首先，藝術(shù)院校要摒棄關(guān)于人才培養(yǎng)的重實(shí)用、輕素質(zhì)的功利主義的錯(cuò)誤觀念，著眼于大學(xué)生的全面發(fā)展，特別是思想人文素質(zhì)的培養(yǎng)。具體而言，一是要積極轉(zhuǎn)變教育只是傳授知識(shí)的教育目的觀，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生的各種基本素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生通過教育，形成一定的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)，還要增強(qiáng)他們的理性判斷能力，以便能從容面對(duì)各種機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)以及各種情況。二是要積極轉(zhuǎn)變以課堂考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生、教師和學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量觀，樹立以學(xué)生基本素質(zhì)包括人文素質(zhì)全面提高，個(gè)性特長協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量觀。三要積極轉(zhuǎn)變只有專業(yè)學(xué)好了才算是好學(xué)生的人才觀，樹立培養(yǎng)具有良好的思想人文素質(zhì)的復(fù)合型人才的人才觀。

2.解放思想，深化教育教學(xué)的改革

大學(xué)生的人文素質(zhì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的，不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)，而且要有廣博的知識(shí)面。因此，不能把人文素質(zhì)同其他素質(zhì)的培養(yǎng)割裂開來，而要將文化素質(zhì)納入整體的教育計(jì)劃，落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過程中。具體來說，一要改革課程和教材，開設(shè)人文素質(zhì)修養(yǎng)課，建立以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為目標(biāo)的課程、教材體系。要減少不必要的必修課、增加選修課、加強(qiáng)基礎(chǔ)課、開設(shè)人文素質(zhì)修養(yǎng)課，把人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明特別是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的人文素質(zhì)修養(yǎng)課列入大學(xué)的正式課程。二要改革課堂教學(xué)，提高學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)方面的教學(xué)效率。要認(rèn)真研究各科教學(xué)如何落實(shí)人文素質(zhì)教育的目標(biāo)問題。如江西景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院規(guī)定了“大學(xué)生應(yīng)讀書目”和“大學(xué)生應(yīng)會(huì)藝術(shù)作品”，要求大學(xué)生達(dá)到一個(gè)最低限度，經(jīng)考核合格后給兩個(gè)學(xué)分。在此基礎(chǔ)上，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院又開設(shè)了人文學(xué)科主輔修專業(yè)和雙學(xué)位制，加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，收到了較好的效果。

3.百花齊放，營造濃厚的校園文化氛圍

校園文化是一個(gè)大熔爐，高雅的校園環(huán)境是一種良好的示范、教化和熏陶氛圍。要積極舉辦有利于提高大學(xué)生人文素質(zhì)的講座，向?qū)W生傳播文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能。要大力開展社團(tuán)活動(dòng)、雙休日活動(dòng)、科技節(jié)、體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等各種格調(diào)高雅、主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生在積極參與中展現(xiàn)風(fēng)采、增長知識(shí)、鍛煉才干、接受熏陶，從而在潛移默化中達(dá)到提高人文素質(zhì)的目的。例如，我校圍繞“文明、優(yōu)雅、和諧、向上”的主題，舉辦了各種豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動(dòng)。我校第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)，歷時(shí)2l天，組織開展了藝術(shù)鑒賞、禮儀風(fēng)采、素質(zhì)競(jìng)賽、科技文化等18項(xiàng)活動(dòng)，受到了廣大同學(xué)的歡迎。

4.提高教師的綜合素質(zhì)

正所謂“親其師、信其道”，在大學(xué)生心中，教師的觀點(diǎn)就是準(zhǔn)則，教師的思想就是準(zhǔn)則。教師的人文素質(zhì)與思想水平可以直接復(fù)制到學(xué)生的價(jià)值觀念中。所以藝術(shù)學(xué)院教師要高度重視自己在學(xué)生面前的一言一行，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?、認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)密的方式從事教育教學(xué)工作，用高尚的人格力量感染學(xué)生，使學(xué)生潛移默化地學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。藝術(shù)學(xué)院尤為要重視青年教師的培養(yǎng)，促使他們實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，促使他們的思想政治素質(zhì)、教育科學(xué)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平得到全面提升，使他們?yōu)閷W(xué)生發(fā)揮榜樣示范作用，使學(xué)生受到熏陶與感染。

四、結(jié)束語

21世紀(jì)是知識(shí)化時(shí)代和學(xué)習(xí)化時(shí)代，新的理念、新的形勢(shì)呼喚新的教育。在教育體系中，思想人文素質(zhì)教育有著不言自明的重要作用。在不久的將來，由于思想人文素質(zhì)教育的不斷普及，人們?cè)谏鐣?huì)的各個(gè)角落都可以感受到濃郁的人文關(guān)懷。由此一來，藝術(shù)院校要充分意識(shí)到培養(yǎng)90后大學(xué)生的思想人文素質(zhì)至關(guān)重要，要教會(huì)學(xué)生如何生存、如何做人、如何生活、如何審美，將藝術(shù)學(xué)院塑造成美好的“精神家園”，使學(xué)生浸染于其中，凈化心靈，提升情操，這樣才能為大學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，使他們成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才！

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