楊國平

摘 要：初中政治屬于一門文科類的學(xué)科，也就是說，在初中政治的課堂上，如果老師不能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將無法提高初中政治的教學(xué)效率。因此，對如何運用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中政治課堂展開了分析，從而探究出提高初中政治教學(xué)效率的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中政治；教學(xué)效率

多媒體教學(xué)，也就是指在教學(xué)的過程中借助多媒體的幫助，多媒體教學(xué)可以增強課堂的趣味性，吸引學(xué)生的眼球，從而更好地調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動性和積極性。因此，為了更好地調(diào)動學(xué)生在初中政治課堂上的主動性和積極性，提高初中政治的教學(xué)效率，初中政治老師應(yīng)該加強多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，并探討出相應(yīng)的運用技巧，發(fā)揮出多媒體教學(xué)的最大作用。

一、借助多媒體技術(shù)來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的，所以，在政治教學(xué)中，如果老師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么就無法很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在初中政治教學(xué)中，老師可以借助多媒體技術(shù)來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教學(xué)的時候，老師可以借助多媒體技術(shù)來增強課堂教學(xué)的趣味性，增強教學(xué)效果。比如，老師可以借助多媒體技術(shù)來播放一些教學(xué)圖片或是教學(xué)視頻；在進行教學(xué)之前，老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，事先從網(wǎng)上下載相關(guān)的教學(xué)視頻或是圖片，然后在課堂上播放，通過播放相關(guān)的視頻和圖片，從而提高學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。而且通過播放教學(xué)視頻或教學(xué)圖片，可以將教學(xué)內(nèi)容更加生動、直接地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而更好地提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

二、借助多媒體技術(shù)來簡化教學(xué)中的重點和難點

在初中政治教學(xué)中，之所以會出現(xiàn)教學(xué)效率不高的問題，其中一部分原因是：教師在教學(xué)的時候，沒有將教學(xué)中的重點和難點簡化，從而無法提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解，無法很好地提高學(xué)生的政治成績。所以，在初中政治的教學(xué)中，老師可以借助多媒體技術(shù)來簡化教學(xué)中的重、難點，例如，老師可以借助多媒體技術(shù)來播放思維導(dǎo)圖，從而更好地幫助學(xué)生加強對所學(xué)知識的理解。除了可以借助多媒體技術(shù)的幫助來播放思維導(dǎo)圖外，還可以借助多媒體技術(shù)的幫助來播放一些教學(xué)課件。例如，在上課之前，老師可以事先在網(wǎng)上收集相關(guān)的教學(xué)資料，然后再從網(wǎng)上收集和下載相關(guān)的教學(xué)課件，對于下載的教學(xué)課件，老師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)計劃以及教學(xué)內(nèi)容來刪除或補充一些內(nèi)容，從而簡化教學(xué)中的重點和難點。對于教學(xué)中的重點和難點，老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助來將其簡化，比如，老師可以通過一些圖片或是視頻來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)中的重點和難點，例如，在進行“消費者的權(quán)益”的學(xué)習(xí)時，老師可以通過播放一些關(guān)于維護消費者權(quán)益的公益廣告，然后在廣告的講解中插入相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地提高學(xué)生對消費者權(quán)益的內(nèi)容的理解。所以，在政治教學(xué)中，老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助，來簡化教學(xué)中的重點和難點，從而提高學(xué)生對于政治內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的政治成績。

三、借助多媒體技術(shù)來進行鞏固教學(xué)效果

要更好地提高學(xué)生的政治成績，保持學(xué)生的政治成績，老師就可以借助多媒體技術(shù)的幫助來對學(xué)生進行鞏固教學(xué)，從而提高鞏固教學(xué)效果。例如，在政治教學(xué)中，老師可以借助多媒體技術(shù)來播放相關(guān)的問題，從而鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。例如，在進行完八年級上冊第二單元的教學(xué)后，老師就可以借助多媒體技術(shù)下載一些關(guān)于這單元的練習(xí)題，如，選擇題或材料題，然后在課堂上播放出來，讓學(xué)生進行討論，從而更好地鞏固學(xué)生對于所學(xué)知識的理解。例如，在播放完一道選擇題后，老師就可以隨機抽取學(xué)生來回答問題，然后再提問該學(xué)生關(guān)于這個知識的其他相關(guān)內(nèi)容，如果學(xué)生對這一模塊的內(nèi)容不熟悉，那么就可以通過翻書來查找相關(guān)的內(nèi)容。所以，通過這樣的提問方式，不僅可以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解，還能更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)知識之間的聯(lián)系。因此，在初中政治教學(xué)中，借助多媒體技術(shù)的幫助，可以很好地對學(xué)生進行鞏固教學(xué)，提高鞏固教學(xué)的效果。

四、借助多媒體技術(shù)來提高課堂互動

在初中政治教學(xué)中，老師如果可以很好地借助多媒體技術(shù)的幫助，將會很好地提高在課堂上與學(xué)生的互動，加強對學(xué)生的了解，從而更好地提高教學(xué)效率。例如，老師在借助多媒體技術(shù)來播放一些教學(xué)視頻時，就可以加強與學(xué)生的互動，在學(xué)生觀看完相關(guān)的教學(xué)視頻后，老師就可以通過提問來與學(xué)生進行交流，從而更好地了解學(xué)生對于視頻的觀后感，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點，提高對學(xué)生的認識。因此，老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助來提高課堂效率，提高對學(xué)生的認識和了解。

總之，在教學(xué)的過程中借助多媒體技術(shù)的幫助是有利于提高教學(xué)效率的，因此，在初中政治的教學(xué)中，為了更好地提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，老師可以加強對多媒體技術(shù)的運用，但是，在運用的過程中，一定要注意與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，從而更好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的效果。

參考文獻：

[1]梁思敬.淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運用[J].學(xué)周刊，2014（02）：198.

[2]許來友.談對初中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體的認識[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（34）：77-78.

[3]張余華.多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013（36）：20.

編輯 黃 龍