試析兒童職業(yè)體驗教育價值的挖掘和提升

商科勛

【摘 要】近年來，兒童職業(yè)體驗在我國的發(fā)展十分迅猛。但目前我國大多數(shù)已開業(yè)的場館運營僅停留在形式和表面，單單只是效仿國外相關行業(yè)典范，缺乏創(chuàng)新和提升，對兒童職業(yè)體驗在我國的發(fā)展無法產(chǎn)生有效的推動力。本文根據(jù)依托對國內兒童職業(yè)體驗行業(yè)的觀察和研究，針對行業(yè)內普遍存在的這一問題，從背景和建議兩方面，對兒童職業(yè)體驗教育意義的深入挖掘和提升提出相關的觀點和見解，重點分析和闡述方法建議，以供相關行業(yè)人事進行探討、研究并完善。

【關鍵詞】兒童職業(yè)體驗；教育意義；親子互動；競技PK；場館聯(lián)動；八大智能；職業(yè)理想

前 言

兒童職業(yè)體驗自1999年在墨西哥誕生以來，迅速在世界各地區(qū)掀起了一陣強勁的體驗之風。中國大陸最早沐浴這陣體驗之風的城市是美麗的杭州。2008年杭州DO都城的誕生，標志著兒童職業(yè)體驗開始在我國大陸落地生根。伴隨著我國精神文明發(fā)展建設的浪潮，國家對文化創(chuàng)意教育產(chǎn)業(yè)給予了高度關注和大力支持。

正是在這樣的文化大背景下，兒童職業(yè)體驗在我國的發(fā)展尤為迅速。由于市場空白，需求旺盛，但缺乏權威機構的指導和監(jiān)管，導致整個兒童職業(yè)體驗行業(yè)在盲目地發(fā)展。投資方、建設方和管理方都只追求速度，而忽視了品質。同時，兒童職業(yè)體驗場館本身的建設和運營，需要耗費巨大的人力物力資源。因此，國內大多數(shù)場館都傾注過多的時間和精力在控制建設及運營成本，致使營運的品質和價值的保證和提升都大打折扣，都難以真正實現(xiàn)和凸顯兒童職業(yè)體驗本身原有的教育價值和社會價值。

一、背景

迎著中國素質教育的東風和天然的市場需求，我國兒童職業(yè)發(fā)展迅猛。但由于盲目追求速度，缺乏監(jiān)管，導致大多數(shù)體驗館建成后難以實現(xiàn)其價值，凸顯其品質。究其原因有二，其一是兒童職業(yè)體驗本身所固有的商業(yè)價值難以實現(xiàn)；其二是兒童職業(yè)體驗本身所特有的教育價值和意義沒有得到深入挖掘和提升。因此，為更好地推進兒童職業(yè)體驗的良性發(fā)展，凸顯其價值，打造和提升品質，有必要尋找不同形式的創(chuàng)新和突破，挖掘和提升兒童職業(yè)體驗教育價值。

如何有效挖掘和提升兒童職業(yè)體驗教育價值，需要行業(yè)相關專家的積極考察和研究，同時也離不開國內各大場館相關從業(yè)人員的大膽嘗試、探索與實踐。尤為重要的是各大場館的相關管理人員，在確保場館基本運營的前提下，需以提升教育價值為己任，從不同的角度和思路入手，集思廣益，不斷嘗試創(chuàng)新，在實踐、總結、修改、完善的過程中尋求突破。

二、方法

從目前國內相關行業(yè)的運營情況來分析，各種不同規(guī)模的兒童職業(yè)體驗場館都存在這方面的難題。本文就如何有效挖掘和提升兒童職業(yè)體驗教育價值，從以下大方面提出相關建議和方法。

（一）融入親子互動，彌補家庭教育缺陷

兒童職業(yè)體驗樂園，是專屬于孩子的微縮社會現(xiàn)實。來到兒童職業(yè)體驗樂園進行體驗的孩子，年齡段主要集中在3-10歲，這些孩子在成長期都比較依賴父母的“溫暖懷抱”。孩子來到體驗樂園，必定離不開父母的陪伴，而目前所有體驗樂園內單館體驗的參與對象絕大部分都只是孩子。

當孩子進到單館體驗時，父母在館外等候時間過長，缺少參與性。曾有相關調查顯示絕大部分家長希望能通過合理的方式，參與到孩子的體驗活動中，珍惜每一次與孩子互動的機會，增強與孩子之間的默契，增進感情。更為重要的是，它能彌補國內家庭教育的缺陷。針對此項調查結果，兒童職業(yè)體驗場館可在現(xiàn)有單館體驗流程的方式上融入親子互動環(huán)節(jié)。

例如：

在大劇院，小演員們和父母的同臺演出；

在模特學院，小模特們和父母同臺走秀，展現(xiàn)親子裝風采；

在影視公司，小演員們和父母同時出演一部影視?。?/p>

在形象設計中心，小形象設計師們?yōu)楦改赣H手設計形象；

在航空公司，小空乘服務員們?yōu)楦改赣H自送上空乘服務；

在觀光巴士，小導游們?yōu)楦改钢v解城內故事和重要景點

…………

（二）植入競技PK，強化競爭意識

眾所周知，真實社會的各行各業(yè)內存在著不同形式的競爭，也因此在職場上奮斗的人都有形成了強烈的競爭意識。同樣，兒童職業(yè)體驗樂園作為孩子的微縮社會現(xiàn)實，也應該凸顯和深化這種競爭意識。目前，在國內大部分兒童職業(yè)體驗樂園里，孩子只是簡單地在輔導老師的輔導下完成體驗任務，這樣的過程很難讓孩子形成對職場競爭的認識。從孩子成長階段的特征來看，孩子的自我意識逐漸形成，學習和成長的過程中，內心渴望獲得外界對他們的肯定。因此，在體驗中植入競技PK的相關活動，培養(yǎng)和加強孩子的競爭意識。

各種競技PK活動的植入，使孩子通過參與合理的競爭，提升自己各方面的綜合素質。

例如：

在精武堂，開設武術擂臺，爭霸擂主，增強體魄；

在唱片館，開設挑戰(zhàn)麥克風，陶冶情操；

在模特學院，開設名模新秀選拔，張揚個性；

在形象設計中心，開設設計新秀賽，提升創(chuàng)造力；

在魔法學院，開設魔術巔峰對決，訓練敏捷的思維；

在報社，開設年度十佳記者評選，提升采寫能力；

在電視臺，開設美麗星主播評選，提升表達能力；

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（三） 盤活場館聯(lián)動，提升團結合作

真實社會里各行各業(yè)都存在著千絲萬縷的聯(lián)系。一個行業(yè)的興衰可能會聯(lián)動影響到其他多個行業(yè)的發(fā)展。那么，在體驗樂園的各個獨立場館是否也能將這種各行各業(yè)的密切聯(lián)系，呈現(xiàn)給前來體驗的孩子和家長，讓他們領悟到各行業(yè)分工合作的重要性。在體驗場館內合理設置場館聯(lián)動，各行各業(yè)的體驗職業(yè)之間加強交流與合作，一同體驗社會現(xiàn)實。

1.再現(xiàn)模擬真實事件場景，設置場館聯(lián)動

案例一：模擬車禍

聯(lián)動館名：廣播電臺、公安局、急救中心、保險公司和4S店

體驗時間：40分鐘

情景營造：

在**體驗城發(fā)生了一起車禍，是一輛機動車與樹木發(fā)生了碰撞，車輛發(fā)生損壞，車內有人員受傷。**體驗城廣播電臺接到緊急通知，插播了交通快訊；警察局和急救中心接到通知緊急出動到達現(xiàn)場，急救中心為傷員做急救；此時，警察詢問事故發(fā)生原因，分析責任，記錄信息，回警局開具證明；警察分析責任時保險公司到達，索取保單，照相，定損，記錄損壞信息；急救中心做完簡單處理后將傷員帶回急救中心；4S店派來維修部人員檢查后，定損，出具定損單；**體驗城廣播電臺播報事故處理完畢的信息。

案例二：模擬真實火災事件現(xiàn)場

1） 廣播電臺的DJ播報火災消息；

2） 消防局消防員趕赴現(xiàn)場滅火；

3） 急救中心急救醫(yī)生趕赴現(xiàn)場搶救傷員；

4） 公安局警察趕赴現(xiàn)場偵察失火原因；

5） 報社記者趕赴現(xiàn)場采訪報道；

6） 電視臺主持人現(xiàn)場主持新聞播報；

7） 保險公司保險理賠員趕赴現(xiàn)場收集數(shù)據(jù)；

8） 電力中心電力維修師趕赴現(xiàn)場維護電力安全

……………

2.重大節(jié)日，開設特別場，多場館聯(lián)歡

場館周年慶——大劇院舉辦慶賀盛典

1） 精武堂的武術學員們盡展其獨門絕招；

2） 超模學院的模特們花枝招展綻放魅力；

3） 嘉年華的演員們掀起狂歡浪潮；

4） 影視公司的演員們現(xiàn)場獻映；

5） 唱片館的歌手們亮嗓獻唱；

6） 花藝館的花藝師們特別主題制作并展示；

7） 魔法學院的魔術師們現(xiàn)場變幻神奇；

………………

值得一提的是，場館聯(lián)動方案，需要有嚴謹?shù)牟邉澓蛨?zhí)行。為確保場館在執(zhí)行聯(lián)動時能維持正常的營運秩序，防止發(fā)生不必要的安全事故，并達到預期的效果，建議聯(lián)動方案執(zhí)行前，進行兩次或兩次以上的模擬演練。

（四）強化八大智能，拓展綜合素質

智能，即往常大家說的IQ，而是IQ EQ MQ……等多種智能，在兒童教育中有多元智能理論，這是現(xiàn)在兒童教育中普遍采用的基礎教育理論，多元智能理論通常劃分為以下八個部分：

1.語言智能 Linguistic Intelligence

語言智能的能力表現(xiàn)為對口語和書寫語言的敏感度，學習多種語言的能力，以及使用語言達到某個特別目標的能力等。它的施教方法通常有：讓孩子描述故事、閱讀、寫日記、采訪、辯論、編輯、電臺主持等。

兒童職業(yè)體驗樂園里設置的報社、電視臺、活字印刷館、4S店、通信公司、曲藝館等體驗館，通過對語言的引導和培訓，這種創(chuàng)新，對鍛煉、提升孩子的語言智能發(fā)揮較大的意義和作用。

2.邏輯-數(shù)學智能 Logical-mathematical Intelligence

邏輯-數(shù)學智能的能力表現(xiàn)是，懂得以邏輯去分析問題，執(zhí)行數(shù)學操作和以科學方法探討問題，心算速度快，喜歡電腦等等。它常用的施教方法有：鼓勵孩子多運用推理（偵探）、在生活中運用數(shù)學（理財）、設計表格和計算，多玩預測游戲等。

兒童職業(yè)體驗樂園里設置的銀行、保險理賠、數(shù)學密碼研究所等體驗館，通過對孩子邏輯思維的訓練，這種創(chuàng)新，對鍛煉、提升孩子的邏輯-數(shù)學智能發(fā)揮較大的意義和作用。

3.空間智能 Spatial Intelligence

空間智能表現(xiàn)在：有確認和操作廣大空間方向的能力，或能準確感覺視覺空間，并把所知覺到的表現(xiàn)出來。比如：方向感強、對立體幾何感興趣等。

兒童職業(yè)體驗樂園里設置的汽車租賃中心、創(chuàng)意美術室等體驗館，通過對孩子方向感和空間想象力的培養(yǎng)，這種創(chuàng)新，對鍛煉、提升孩子的空間智能發(fā)揮較大的意義和作用。

4.肢體運動智能 Bodily-kinesthetic Intelligence

肢體運動智能的表現(xiàn)是：用全身或身體某些或某一部分，如手、口，去解決問題或創(chuàng)作作品的潛在能力。表現(xiàn)在對做過的事比見過或聽過的更記憶深刻。它的施教方法有：通過動手組裝器械、安排實驗課、設計角色扮演等。

兒童職業(yè)體驗樂園里設置的影視公司、手術室、急救室、育嬰中心、牙科診所、科學研究所、地質勘探研究所等體驗館，通過體驗加強對孩子動手能力的培養(yǎng)，這種創(chuàng)新，對鍛煉、提升孩子的肢體運動智能發(fā)揮較大的意義和作用。

5.音樂智能 Musical Intelligence

音樂智能通常表現(xiàn)在音樂演奏、創(chuàng)作、和欣賞方面的能力，喜歡演奏樂器，能聽出音樂表達的情緒，如快樂或悲傷，較有靈性。

兒童職業(yè)體驗樂園里主題歌曲和舞蹈的學習和推廣，以及設置的唱片公司、模特學院、大劇院和曲藝館等體驗館，通過體驗培養(yǎng)音樂鑒賞能力，創(chuàng)新教育模式，對鍛煉、提升孩子的音樂智能發(fā)揮較大的意義和作用。

6.人際關系智能 Interpersonal Intelligence

人際關系智能的表現(xiàn)是能夠了解別人的企圖、情緒、動機和欲望，同時能依此和別人有效共事的能力，表現(xiàn)為容易與人相處、朋友很多、比較外向等等。兒童職業(yè)體驗樂園里通信公司、電視臺、報社和拍賣行等體驗館的設置，通過團隊合作，創(chuàng)新教育模式，對鍛煉、提升孩子的人際關系智能發(fā)揮較大的意義和作用。

7.內省智能 Intrapersonal Intelligence

內省智能的表現(xiàn)是清楚了解自己，有效地處理自己的欲望、恐懼和能力，并有意義地運用這些訊息去調適自己生活的能力。表現(xiàn)在自我感覺較好，較了解自己，自信，直覺感強。培養(yǎng)孩子的自信尤為重要。

兒童職業(yè)體驗樂園里模特學院、影視公司等體驗館的設置，通過展現(xiàn)孩子的個性魅力，培養(yǎng)孩子的自信心，這種創(chuàng)新教育模式，對鍛煉、提升孩子的內省智能發(fā)揮較大的意義和作用。

8.自然觀察智能 Naturalist Intelligence

自然觀察智能的表現(xiàn)：辨認及分類生活環(huán)境中的各種物種的特長，包括動物和植物。表現(xiàn)在對汽車、唱片、物品分類感興趣，喜歡養(yǎng)寵物，對四周環(huán)境變化較敏感等。

兒童職業(yè)體驗樂園里寵物店、植物研究所、4S店和垃圾分類中心等體驗館的設置，通過培養(yǎng)孩子的觀察能力，這種創(chuàng)新教育模式，對鍛煉、提升孩子的自然觀察智能發(fā)揮較大的意義和作用。

就八大智能在不同體驗館的鍛煉提升，兒童職業(yè)體驗樂園可就每個體驗單館所具有的行業(yè)屬性，提煉每個單館體驗流程中的教育要點，不同的行業(yè)體驗對孩子的智能提升都有所不同。

綜上所述，兒童職業(yè)體驗教育意義的挖掘和提升，對兒童職業(yè)體驗行業(yè)的發(fā)展意義重大。它是我國兒童職業(yè)體驗能否提升品質，實現(xiàn)良性發(fā)展的關鍵，是國內各大體驗館從業(yè)人員所應該思考和探索的長久課題。

聲 明：本文所述觀點及論證均為原創(chuàng)，供業(yè)內相關人士交流學習。歡迎有相關行業(yè)經(jīng)驗或者興趣愛好的讀者提出好的建議，共同探討和研究。