李文靜

中圖分類號：G718.3

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）02-0087-02

要想做一名優(yōu)秀職教人，面對喧囂的誘惑，只有守住心靈的一片寧靜，不斷培植“育人為樂”的心靈之樹，才會最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，才會苦中求樂，才會覺得備課快樂，講課快樂……我在想，自己距離“優(yōu)秀職教老師”究竟還有多遠？如何才能成為一名“優(yōu)秀職教老師”？在從教26年的職教路上，我的感受和體會是：“立足崗位追求卓越”！

一、立足崗位愛崗敬業(yè)

1.熱愛本職工作，提高自身修養(yǎng)

當今職業(yè)教育趨向普及，生源素質(zhì)下降，進校學生在行為習慣、文化基礎上參差不齊，學生難教、教師難當成為當下職教老師討論最多的話題。許多教師由于缺乏成就感而口益失去對工作的熱愛。面對這樣的工作，面對這樣的教育對象，我們是選擇牢騷滿腹、得過且過，還是積極進取？

要想成為一名優(yōu)秀職教教師，我想應該熱愛本職崗位。試想如果沒有對本職工作的熱愛，哪會有講課時津津樂道的熱情和笑容可掬的神情呢？又哪會燃起學生學習的熱情呢？

要想成為一名優(yōu)秀職教教師，還要能夠嚴于自律，保持一顆甲常心、一顆責任心。用甲常心來看待自己的職業(yè)，用平常心對待自己的工作。相反，如果沒有對教育的熱情，沒有良好的敬業(yè)心和責任感，即使是學問再高深，知識再淵博，也不可能、也不會成為優(yōu)秀職教教師。正如贊可大所說：“如果教師本身就燃燒著對知識的渴望，學生就會迷戀于知識的獲取”。

2.熱愛學生，建立良好師生關(guān)系

（1）對學生要充滿愛心。中職學校的學生大多是行為習慣、文化基礎都差的雙差生，如果不熱愛學生，沒有對學生捧出一片愛心，用滿腔的熱情去親近他們，是不司‘能教好、帶好這些學生的。如果常常為了學生的作業(yè)、紀律之類的事情向?qū)W生發(fā)脾氣，或嚴厲地指責他們，這樣往往會傷了學生的自尊，造成師生感情產(chǎn)生距離，因而失去了許多可貴的教育機會。因此，我們應從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，對學生進行“動之以情，曉之以理”的耐心引導，才能把這些孩子先培養(yǎng)成人，再讓他們成才。

（2）對學生要有耐心和寬容心。去年我所任教的分析12.1班級，絕大部分學生基礎較差，還有幾位學生初中階段甚至沒有學過化學課程，開學至半學期的一段時間，面對學不懂的課程，他們困惑、迷茫，曾幾度打算放棄學業(yè)，在經(jīng)過無數(shù)次的引導、鼓勵、耐心勸說下，他們一步步成長起來，重新洋溢青春的朝氣，充滿著期望和夢想！此時，作為一名職教老師，盡管一路走來很艱難，而現(xiàn)在更多的是欣慰和感動了，收獲的快樂是無法用言語來表達的！

在口常教學中，我們或許都曾遇到過許多這樣的事情。有的同學學習習慣差：上課積極性不高，玩手機、睡覺、隨意講話、作業(yè)不做；有的同學則養(yǎng)成不良行為：不講禮貌、隨口說臟話、亂扔東西、自私、缺乏愛心、沒有責任心。

面對這樣一個群體需要更大的耐心和寬容心，應該具有“有容乃大，容納百川”的胸懷和肚量，應關(guān)愛呵護每一位學生，對每位學生都要采取欣賞與接納的態(tài)度，允許學生犯錯誤，還要允許學生重犯錯誤。

在工藝12.1班的教學過程中，時常會遇到上述所說的學生，面對這些正值青春年少、本該好好學習的學生，作為一名老師有時可能很難做到“心平氣和”。

盡管如此，憑著也是為人父母和自己的一份良心，在我?！?+1”德育教學內(nèi)容時，我盡可能收集各種教育案例，引導他們，激勵他們，只要他們有點滴進步，就抓住機會表揚他們，培養(yǎng)他們良好的習慣，樹立他們學習的信心。一學期艱難的教學結(jié)束了，許多學生行為習慣漸漸有所改變了，期末考試成績進步了。雖然現(xiàn)在不上他們班的課了，但在校園里還時常會碰見他們，那一聲聲從一張張笑臉上喊出的：“李老師好！”已經(jīng)把以往所有的不快瓦解了！

著名的教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”教師既應是學生的慈母，又應是學生的嚴師，還應是學生的摯友。

二、終身學習 開拓創(chuàng)新

1.讓學習成為一生的好習慣

時代在進步，作為教育前沿的教師，若不能時時學習，時時更新，那么被學生和社會淘汰的口子也就不遠了。結(jié)合所任教“工業(yè)分析專業(yè)”實際需要，我們加強與行業(yè)和企業(yè)聯(lián)系，加強新儀器和新技術(shù)、新工藝的學習。如果教師自己的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平高，學生就喜歡聽你的課，就能給學生一個好的印象，就能讓學生從心理上接受你，這是做好工作的首要條件。反過來說，如果教師的教學水平不怎么樣，學生就會從心理上看不起你，你的課學生也就不喜歡聽，不樂意上。所以，要想成為一名優(yōu)秀職教教師，就必須努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力。在課堂教學能力方面，應能夠?qū)W會備課、學會講課、學會評課、學會思課、積極參與公開課、示范課和各種賽課。

2.不斷增強教研、教改意識

除了口常的教學工作之外，我們還要力爭做一名研究型的教師，反思以前對教育科研沒有很深刻的認識，工作憑經(jīng)驗，缺少理論支撐，工底不夠。因此，做一名研究型教師還必須具有強烈的“科研”意識，提高研究的自覺性。結(jié)合自己的教學實際，提出課題，開展研究，用科學的思想、方法、態(tài)度去探索實踐，總結(jié)改進自己的教育教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，認真積累資料，積極撰寫論文，不斷提高自身的研究能力和業(yè)務水平。教師只有具備相應的科研能力，才能永久地保持對教學的興趣和熱情，克服對教學的倦怠感，并且通過科研不斷提升自己的層次和水平。

總之，當一名職教老師不易，當一名優(yōu)秀的職教老師更是不易。作為一名教師，在當前學校國家級示范校建設的各項工作引領(lǐng)下，我愿意積極投身到學校的各項工作中，努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的中職教師，用真減、熱情和努力為每個孩子撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！要想成為一名優(yōu)秀的職教老師，最重要的就是要堅持做下去，做一輩子。