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2015年2期

讀寫算·素質(zhì)教育論壇訂閱

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交流探討

• 淺談信息化社會的主要特征和技術(shù)及其對生活的影響
• 小學數(shù)學“考級”評價的實踐與探索
• 專題式教學與政策課教學實效摭談
• 虛擬語氣情境教學的導入
• 構(gòu)起理想與現(xiàn)實間的彌合式橋梁
• 集體備課在高中歷史教學中的應用
• “被遺忘的教師專業(yè)能力”——課堂觀察
• 讓學生經(jīng)歷探究過程
• 任務驅(qū)動教學模式在信息技術(shù)課程中的運用
• 加強心理健康教育，提高思想道德素質(zhì)
• 營造和諧課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
• 提高農(nóng)村小學小班額教學質(zhì)量探究
• 無機化工流程題解答策略

課堂改革

• 對高中英語教學方法的一些思考
• 巧用韻律詩優(yōu)化小學低年級英語課堂
• 淺談語文教學中新課導入的方法
• 相信學生，懂得放手
• 新教材更重視“控制變量法”中的“綜合解決”
• 《伶官傳序》教學反思
• 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
• 芻議初中古詩詞默寫失分原因及改進的有效策略
• 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)
• 對現(xiàn)行課堂教學改革的思考
• 高中數(shù)學課標解讀的有效探索
• 提高中學生語文閱讀能力的途徑和方法
• 如何在“三學課堂模式”教學中落實三維目標

科研平臺

• 小學數(shù)學教學應突出“四性”
• 談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
• 數(shù)學教學中如何引導學生思維創(chuàng)新
• 談小學數(shù)學教學中的“感知操作”

教海揚帆

• 淺談初中生應如何有效記憶單詞
• 和諧德育讓學生展翅高飛
• 淺談中學語文教學中的德育滲透
• 呵護孩子的“蝴蝶夢”
• 《畫風》教學設(shè)計
• 《長城》第二課時教學設(shè)計
• 《稱贊》教學設(shè)計
• 淺談小學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
• 宋童的“阿尼瑪斯情結(jié)”
• 《地震中的父與子》情景式教學案例與分析
• 初中思想品德課有效教學情境創(chuàng)設(shè)初探
• 《有趣的漢字》展示課教學設(shè)計
• 立足崗位 追求卓越
• 怎樣提升學生的口語交際能力
• 讓生活走進課堂

教師話題

• 靈活運用教學技巧，讓閱讀教學更高效

百家雜談

• 妙用“示弱”
• “班班通”為小學語文教學注入了新活力

大成美育

• 淺議大班幼兒寫生畫教學
• 思想的碰撞 情感的交流
• 挖掘傳統(tǒng)孝文化 探索德育新途徑
• 改變緣于愛的教育
• 課余體育訓練六要素
• 淺談游戲在快樂體育中的作用
• 孩子的教育應是一個“慢養(yǎng)”過程