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      對(duì)中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的探討

      2015-06-05 13:59:45張婭
      讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2015年3期
      關(guān)鍵詞:中職學(xué)校舞蹈教學(xué)

      張婭

      摘 要:舞蹈是一種古老的藝術(shù)形式,它集音樂(lè)、藝術(shù)、健身為一體,以雙人或多人互相配合為主要表現(xiàn)形式,一直受到人們的喜愛(ài)。舞蹈教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,陶冶情操的一種理想方式,是普及舞蹈文化、傳播美的真諦的有效途徑之一,同時(shí)也是我國(guó)提高全民素質(zhì)的一種重要方法,改革開放以來(lái),舞蹈在社會(huì)上的影響越來(lái)越大。

      關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;舞蹈;教學(xué)

      中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2015)03-026-01

      隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,舞蹈課程成為藝術(shù)的一門重要學(xué)科,特別是中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)。本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的重要意義,教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并提出了幾點(diǎn)教學(xué)見解,在此和大家交流探討。

      一、中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的重要意義分析

      舞蹈作為一種藝術(shù),是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)反映出人們的真實(shí)情感,同時(shí)通過(guò)人體動(dòng)作來(lái)反映社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活,觀眾在感受舞蹈的藝術(shù)時(shí),其反映出的真實(shí)感情也使觀眾感受到舞蹈的美及真實(shí)感情,能夠陶冶人們的情操。在中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈具有重要意義。首先,學(xué)生通過(guò)對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí),可以有效地改善學(xué)生的身體和形體條件,對(duì)舞者全身肌體的協(xié)調(diào)性和柔韌性,靈活感和節(jié)奏感都有很好的鍛煉和塑造作用。其次,學(xué)生通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí),能有效的幫助學(xué)生提高審美能力。舞蹈的學(xué)習(xí)要求學(xué)生保持良好的姿態(tài),并需要學(xué)生時(shí)刻保持舒展、挺拔、剛健、優(yōu)美的身姿,從心里自覺(jué)形成對(duì)端莊和典雅的喜愛(ài)和追求,從而形成健康向上的審美觀,提高審美品位。最后,學(xué)生通過(guò)對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí),還有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在舞蹈學(xué)習(xí)中,學(xué)生們?cè)谝黄鹁毩?xí)會(huì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí),練習(xí)過(guò)程中可以互幫互助,主動(dòng)關(guān)心他人、關(guān)心集體,從而培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)中,教師如實(shí)的實(shí)施教學(xué)策略,積極的發(fā)揮出舞蹈教學(xué)的重要意義,是搞好中職舞蹈教學(xué),提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

      二、現(xiàn)階段中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀分析

      隨著課程改革的逐步實(shí)施和進(jìn)一步深入,我們中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的方式方法也得到了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,但是,受傳統(tǒng)教學(xué)觀念、方式的影響,由于新教學(xué)策略的初步實(shí)施,教師沒(méi)及時(shí)的把握好或積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使得我們的中職學(xué)校舞蹈教學(xué)依然問(wèn)題重重,沒(méi)有發(fā)揮出舞蹈教學(xué)應(yīng)有的作用,教學(xué)效率一直低下。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):①教師方面的問(wèn)題:在實(shí)際的教學(xué)中,很多教師的教學(xué)目標(biāo)存在偏差,只注重教育教學(xué)。教師為完成教學(xué)任務(wù),在舞蹈教學(xué)課堂上,教師編排給學(xué)生的舞蹈時(shí)間較少,使得學(xué)生不能真正的體會(huì)舞蹈的精髓。加之長(zhǎng)期重復(fù)單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生逐漸失去了對(duì)舞蹈課的興趣,甚至形成了厭惡舞蹈課的心理,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,主動(dòng)參與性不高的現(xiàn)象。②學(xué)生自身的問(wèn)題:現(xiàn)如今的很多中職學(xué)校的學(xué)生,大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,其文化根底比較薄弱,而舞蹈藝術(shù)方面也更為薄弱,音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)方面的學(xué)問(wèn)更是弱之又弱。大部分學(xué)生入學(xué)后,都是從基礎(chǔ)學(xué)起,導(dǎo)致學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,缺乏學(xué)習(xí)的信心。③其它方面的原因:現(xiàn)如今的中職學(xué)校舞蹈教學(xué),很多學(xué)校都缺乏規(guī)范的舞蹈教材,舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置也存在弊端,舞蹈課程的課時(shí)相對(duì)較少,加上舞蹈教學(xué)不受社會(huì)人士的重視,使得中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)一直都是原地踏步,沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。

      三、搞好中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的有效策略

      1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立信心

      興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師,是學(xué)生學(xué)好舞蹈的動(dòng)力,尊重和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是保證教學(xué)質(zhì)量的秘訣,興趣能增強(qiáng)學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的耐性和記憶力,還能發(fā)展思維和想象力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)中,作為教師的我們,要想有效的搞好舞蹈教學(xué),那么,我們首先要做的就是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,積極的通過(guò)多種途徑,讓學(xué)生愛(ài)舞蹈,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)熱情,幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心,使學(xué)生由“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”轉(zhuǎn)變,由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,提高教學(xué)效率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式有許多,教學(xué)中,教師可根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、性格等各方面特點(diǎn),積極地在教學(xué)過(guò)程中尋找適合舞種,巧用教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。

      2、注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率

      課程改革的今天,社會(huì)高速發(fā)展的今天,傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式早已不能滿足現(xiàn)階段培養(yǎng)人才的需求,因此,教學(xué)方式方法的革新,教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變已成為必然。在中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)中,無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,其最終目的都是為了幫助學(xué)生掌握知識(shí)技能,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中,作為教師的我們,應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)手段,積極的以學(xué)生的學(xué)法為歸宿去研究教學(xué)方法技巧,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,促使學(xué)生全面提高。在中職學(xué)校舞蹈教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的能力包括以下幾點(diǎn):①觀察能力:觀察能力是一種有意識(shí)、有計(jì)劃的高級(jí)知覺(jué)形態(tài),它是一種積極的能力。②思維想象能力:思維是智力的核心。思維能力包含的范圍很廣,舞蹈學(xué)科的思維力主要指形象思維能力,特別是動(dòng)作思維能力。③記憶能力:記憶能力這是學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生不可缺少的一種能力。④模仿能力:模仿對(duì)所有人類都是不可缺少的,但對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生來(lái)說(shuō),似乎尤其重要。⑤創(chuàng)造能力:創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是當(dāng)前教育最薄弱的方面,但對(duì)素質(zhì)教育來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是相當(dāng)重要的。學(xué)生能力的提高,是教學(xué)收到成果的直接體現(xiàn),教學(xué)中,教師應(yīng)把學(xué)生的能力培養(yǎng)放在第一位,不斷的加強(qiáng)教學(xué)。

      總結(jié):搞好中職學(xué)校舞蹈教學(xué),其重要意義不言而喻。舞蹈是一門課程,更是一門藝術(shù),作為教師,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,為追求更高目標(biāo)而努力奮斗。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 呂藝生.舞蹈教育學(xué)[M]上海音樂(lè)出版社,2004

      [2] 孫國(guó)榮,余美玉.大學(xué)生舞蹈教學(xué)指導(dǎo)[M]上海音樂(lè)出版社,2001

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