檔案袋評(píng)價(jià)法在作文教學(xué)中的應(yīng)用

史寶霞

一、主要做法

1.建立檔案袋

開(kāi)學(xué)初，讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，設(shè)計(jì)新穎而又美觀(guān)的封面，并命上有創(chuàng)意的名稱(chēng)。然后以卡片的形式，積累讀寫(xiě)所得，內(nèi)容包括：好詞佳句、名人事例、讀書(shū)心得、經(jīng)典美文、寫(xiě)作技法等。為了讓學(xué)生總結(jié)自己作文的得失，增強(qiáng)寫(xiě)作興趣，檔案袋還增設(shè)了“習(xí)作收錄”，內(nèi)容分為：“得意之作”，將作文中成功之作再次修改后裝入檔案袋；“病文診治”，挑選作文中的典型錯(cuò)誤，進(jìn)行二次重寫(xiě)；“習(xí)作小結(jié)”，匯總每次作文得分，分析優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出學(xué)期作文總評(píng)。

2.使用檔案袋

檔案袋建成后，我要求學(xué)生經(jīng)常閱覽，靈活運(yùn)用。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使其互相學(xué)習(xí)借鑒，我每周組織一次檔案袋交流活動(dòng)，將學(xué)習(xí)、研討、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，這樣既提高了檔案袋的質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)的能力。

3.以評(píng)價(jià)為手段，促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高

（1）自評(píng)：按《我的檔案袋評(píng)價(jià)表》，要求學(xué)生每周填寫(xiě)：本周讀寫(xiě)數(shù)量，最喜愛(ài)的一份作品的名稱(chēng)、理由，本周的讀書(shū)、寫(xiě)作計(jì)劃是否完成，從同學(xué)的檔案袋中學(xué)到的長(zhǎng)處等。

（2）互評(píng)：按《同學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)表》，要求學(xué)生每月評(píng)價(jià)他人的檔案袋，分析優(yōu)缺點(diǎn)，鑒賞習(xí)作，摘抄別人檔案袋可用的資料。

（3）師評(píng)：教者每?jī)芍艹椴橐淮螌W(xué)生的檔案袋，掌握學(xué)生閱讀積累和寫(xiě)作現(xiàn)狀，有針對(duì)性地指出作品的長(zhǎng)處與不足，結(jié)合自評(píng)和互評(píng)情況，評(píng)定等次，作為語(yǔ)文過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)之一。

二、取得的成效

1.在檔案袋評(píng)價(jià)法的引導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生由先前的被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)為主動(dòng)閱讀，絕大部分學(xué)生閱讀興趣高漲，捕捉、篩選信息的能力進(jìn)一步提高，養(yǎng)成了積累的習(xí)慣。

2.學(xué)生作文水平有明顯的提高。檔案袋的充分運(yùn)用，初步解決了學(xué)生寫(xiě)作中“無(wú)米之炊”的現(xiàn)象，作文內(nèi)容由先前的單薄變得充實(shí)；由于學(xué)生閱讀了大量的經(jīng)典美文，學(xué)到了其中的寫(xiě)作技巧。

3.實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)法，弱化了“分?jǐn)?shù)”的負(fù)面影響，學(xué)生能更加關(guān)注作文過(guò)程與方法，感受成長(zhǎng)與進(jìn)步，從中受到激勵(lì)，不少學(xué)生由先前“怕寫(xiě)作文”到“愛(ài)寫(xiě)作文”。

4.促進(jìn)了學(xué)生的反思意識(shí)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生定期對(duì)自己習(xí)作進(jìn)行評(píng)估和反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確改進(jìn)目標(biāo)和途徑，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

寫(xiě)作檔案袋評(píng)價(jià)法，能真實(shí)地記錄學(xué)生讀寫(xiě)的過(guò)程，提供豐富多樣的寫(xiě)作評(píng)價(jià)材料，有利于開(kāi)放地、多層面地、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作水平；有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的作文水平。我們應(yīng)在語(yǔ)文新課改中踐行此方法。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新課改背景下高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法的行動(dòng)研究”階段性研究成果，課題編號(hào)：GS[2014]GHB1460。

編輯 段麗君