尋找初中語文課外閱讀的綠洲

楊森林

摘 要：課外閱讀是初中語文教學(xué)的順勢外延，是促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成的必要拓展，它既與課堂閱讀承接，又與語文教學(xué)設(shè)計(jì)整體相連，是初中語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。課外閱讀影響著學(xué)生的主流認(rèn)知，促使世界新知識和前沿觀點(diǎn)自然融入學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為學(xué)生沉悶的學(xué)習(xí)生活注入生機(jī)和活力。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀圖書；課外閱讀；導(dǎo)航

隨著我國經(jīng)濟(jì)的日新月異，打造學(xué)習(xí)型社會成為一種迫切的需要，而閱讀作為重要的學(xué)習(xí)形式之一，在個人素質(zhì)提升和能力發(fā)展中的作用愈發(fā)凸顯。閱讀教學(xué)在培育學(xué)生語文素養(yǎng)，尤其是讀說聽寫能力方面，起著提綱挈領(lǐng)的作用，是積極學(xué)習(xí)語文、樂于運(yùn)用語文的強(qiáng)大動力。

學(xué)校圖書館蘊(yùn)藏著豐富的人文歷史資源寶藏，學(xué)生開展課外閱讀的第一陣地就是圖書館閱覽室，教師要科學(xué)利用好學(xué)校圖書館，使學(xué)生深切認(rèn)識到學(xué)校圖書館不僅是重要的課外閱讀園地，還是學(xué)生賞書、品書的極佳場所。

一、明確閱讀標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生推薦適合的優(yōu)秀圖書

目前，很多中學(xué)生醉心于古怪懸疑、武俠爭斗之類的閱讀，純粹是一種消遣式、娛樂性的附庸風(fēng)雅，浪費(fèi)了大量的閱讀時間，甚至有些學(xué)生因?yàn)橹卸咎疃搅私醢V迷的程度，課上打游擊似的偷讀，這種閱讀不僅對教學(xué)無益，還對教師正常的課堂教學(xué)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)造成一定困擾，嚴(yán)重影響了學(xué)?；局刃颉Ｒ虼?，在日常教學(xué)外，教師可組織學(xué)生開展以課外閱讀為主題的讀書活動，在活動中應(yīng)多給孩子推薦一些諸如《語文報(bào)》《中學(xué)生閱讀報(bào)》《讀者》《青年博覽》《雜文選刊》《小小說選刊》《散文》等與課堂語文教學(xué)緊密相關(guān)，對孩子成長有利的書。

二、運(yùn)用新型的師生互融關(guān)系，為學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)航

在新課改的推動下，師生之間的堅(jiān)冰在逐漸融化，民主平等的師生互融關(guān)系在逐步建立，師生之間的情感實(shí)現(xiàn)了有效互通。因此，教師的態(tài)度往往對學(xué)生的思想指向形成一種心理暗示。在學(xué)生心目中，來自老師的態(tài)度感受會比父母更具有權(quán)威性，老師的興趣關(guān)注點(diǎn)一般會引起學(xué)生的特別興趣。如，在教學(xué)《出師表》時，可以組織學(xué)生開展《三國演義》名著讀講活動，加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外之間的聯(lián)系，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的求知欲也會持續(xù)增強(qiáng)。

總之，課外閱讀是一個大課題，初中語文教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升語文素養(yǎng)的同時，更要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀方式、閱讀能力方面的鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

邵玉.淺談高中語文教學(xué)創(chuàng)新能力發(fā)展[J].好家長，2014（4）.

編輯 孫玲娟