劉海艷

為認(rèn)真貫徹自治區(qū)、州、市黨委和政府關(guān)于加強中小學(xué)雙語教育工作的一系列指示精神，切實加快雙語教育事業(yè)的發(fā)展，在州、市黨委政府、教育局的關(guān)心幫助下，我校認(rèn)真貫徹、大膽實踐、積極探索，在短暫的三年中，辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)基礎(chǔ)、實施舉措等方面有了長足的發(fā)展，建立了符合我校實際與特色的雙語教學(xué)模式，使我?！半p語”教學(xué)在穩(wěn)步發(fā)展中取得了一些突破。

一、建章立制，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了使合校后民漢教師和諧發(fā)展，共同進(jìn)步，學(xué)校按照《伊寧市民漢合校實施方案》中提出的“五統(tǒng)一”原則，成立雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔德才兼?zhèn)涞碾p語教學(xué)副校長任職，嚴(yán)格執(zhí)行雙語教學(xué)有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際情況建立健全各項規(guī)章制度，包括教育教學(xué)管理、獎懲、考核等制度及教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，民漢教師、民漢班級簽訂結(jié)對協(xié)議，制訂學(xué)習(xí)、工作幫扶計劃等，學(xué)校班子全程跟蹤，使各項工作得以貫徹落實。

二、率先垂范，深入課堂

為使合校后“漢語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，雙語教學(xué)質(zhì)量大幅度提高”的工作任務(wù)落到實處，學(xué)校班子及校委會成員，深入教學(xué)一線聽評課、檢查教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)，完成每周不少于3節(jié)，每學(xué)期不少于60節(jié)的聽課任務(wù)，并對雙語教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行點撥與指導(dǎo)，并及時準(zhǔn)確掌握教師教情和學(xué)生學(xué)情。

三、教學(xué)檢查，落實有力

我校長期以來一直按照教學(xué)“五認(rèn)真”的要求，嚴(yán)格落實巡視抽查制度，保障教育教學(xué)有序進(jìn)行。（1）日查制度。教務(wù)處按照課程表每天常規(guī)查課。（2）周查制度。采用層層檢查，教務(wù)主任每周一檢查備課組長，備課組長檢查組員，并落實簽字制度。（3）視導(dǎo)制度。蹲點領(lǐng)導(dǎo)由校班子、中層及“名師”組成，做到民漢搭配。同時做到了每次檢查有側(cè)重、有記錄、有重點、有分析、有反饋。

四、民漢結(jié)對，互幫互助

面對合校后存在的突出問題——雙語教學(xué)水平不均衡，學(xué)校大力開展了同年級、同學(xué)科、同辦公室“一幫一”的民漢教師結(jié)對子活動，并簽訂了民漢教師結(jié)對協(xié)議，要求雙語教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)，結(jié)對教師互聽節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)。組內(nèi)民漢教師在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域進(jìn)行探討研究、共享資源、共商對策、合作學(xué)習(xí)、共同提高，真正為民漢教師營造了互幫互助的良好氛圍。

五、優(yōu)化課堂，提升質(zhì)量

學(xué)校通過開展雙語教師市級以上賽課、研討課、觀摩課、說課、微型課比賽，校級青年教師素養(yǎng)大賽，青年教師基本功大賽，每日推門課等活動，逐步推進(jìn)“課堂、培訓(xùn)、研討”三維一體研訓(xùn)模式，深入進(jìn)行教學(xué)研究。目前，每位雙語教師每學(xué)年必上推優(yōu)課一節(jié)，新任教師見面課一節(jié)，骨干教師研學(xué)課一節(jié)，532工程示范課一節(jié)，課題組教師課題課一節(jié)。三年來，我校累計有44名雙語教師獲自治區(qū)、州、市級賽課優(yōu)異成績，42名雙語教師獲國家、自治區(qū)、州、市級論文一二三等獎，發(fā)表論文6篇。

六、分層培訓(xùn)，強化師資

（1）積極輸送教師赴外地培訓(xùn)，學(xué)校加大對教師培訓(xùn)的力度，三年來，外派20多名雙語教師赴疆內(nèi)外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)歸來后，學(xué)習(xí)者均向全校教師做學(xué)習(xí)匯報或?qū)ｎ}講座，一人學(xué)習(xí)，眾人受益。（2）不斷加強專題培訓(xùn)。同時通過學(xué)科組領(lǐng)學(xué)，定期向全體雙語教師進(jìn)行課程理念的知識培訓(xùn)，學(xué)校將“電教模式”之一的光盤教學(xué)作為提升雙語課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑進(jìn)行研討。（3）強化“名師”隊伍建設(shè)。近兩年，我校通過市教研中心“種子工程”和市級“名師”隊伍建設(shè)這個平臺，分批次、有計劃地培養(yǎng)了一大批雙語骨干教師，我?，F(xiàn)有3名市級教學(xué)能手，9名校級“名師”，他們不但在我校發(fā)揮著輻射、帶頭作用，還是市級“名師”隊伍的后備力量。

七、教育科研，扎實推進(jìn)

我校結(jié)合實際開展小課題研究，主要把合校后教學(xué)中存在的問題作為研究的重點，如，雙語教師光盤教學(xué)如何實施及推廣，教師如何快速提高漢語水平，維語文書法能力的提高，如何有效實施誦讀經(jīng)典詩文活動等。尤其在光盤教學(xué)上，我校已初見成效，特授予“全市雙語光盤教學(xué)基地”。

六小的雙語教學(xué)將站在新的起點，展望未來，我們滿懷信心，相信在今后的工作，我們一定會百尺竿頭，更進(jìn)一步！