王英

在整個(gè)小學(xué)生教學(xué)工作中，英語(yǔ)教學(xué)占有十分重要的地位，對(duì)于小學(xué)生打下良好的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)以及自身英語(yǔ)素質(zhì)至關(guān)重要。素質(zhì)教育的主要教學(xué)目標(biāo)就是要滿足學(xué)生的發(fā)展需求，小學(xué)生的英語(yǔ)教育必須以學(xué)生為主體，以人為本，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展，也是教師對(duì)于學(xué)生的責(zé)任所在，所以以學(xué)生為中心的英語(yǔ)教學(xué)模式的探究，對(duì)于提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量意義重大。

小學(xué)教育處在教育系統(tǒng)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)于建立和擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)方面具有十分重要的地位。教育的意義就是傳遞知識(shí)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和自身價(jià)值，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育的意義、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要的價(jià)值。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式符合人本主義原則，在保證教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)地位的同時(shí)，更要確立學(xué)生在教學(xué)工作的主體地位，以學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)工作的基本原則。

1.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師要明確以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為中心的英語(yǔ)教學(xué)模式的重要意義，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新、不斷實(shí)踐，使以學(xué)生為中心的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)工作中把以學(xué)生為中心作為教育的目標(biāo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，展現(xiàn)出教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生努力提升自身的價(jià)值。

2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該算是整個(gè)英語(yǔ)教育系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中通常會(huì)覺得很困難，甚至有一些學(xué)習(xí)能力差、心理素質(zhì)較弱的學(xué)生會(huì)感覺到畏懼和自卑，很大程度上打消了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師在英語(yǔ)教學(xué)中以學(xué)生為中心，要考慮到所有學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的負(fù)面情緒，教師要悉心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)如何思考問(wèn)題，找到有效的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。

3.教師在教學(xué)過(guò)程中要注重傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，授之以魚不如授之以漁，主要目的是為了能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)工作中同時(shí)也需要學(xué)生的配合，學(xué)生要能夠適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還要努力開發(fā)自身的學(xué)習(xí)潛能，能夠自我控制自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)積極性，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高有重要意義。

4.小學(xué)生正處于心理智力快速發(fā)展的成長(zhǎng)關(guān)鍵階段，學(xué)生的興趣也十分容易改變，所以教師應(yīng)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，充分了解學(xué)生之間的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自律能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和其他綜合素質(zhì)。

教師在教學(xué)工作中處于主導(dǎo)地位，要以平等原則對(duì)待所有學(xué)生，學(xué)生與教師相互尊重，學(xué)生尊重教師的勞動(dòng)成果，教師尊重學(xué)生之間的差異，因材施教，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。