張青松

對于農(nóng)村學(xué)校而言，教學(xué)設(shè)施簡陋、教學(xué)資源有限、學(xué)生自制能力差、家長配合不積極，這給我們教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)，那么，如何提高數(shù)學(xué)課堂效率呢？下面結(jié)合教學(xué)實踐，談幾點看法。

一、充分做好課前準(zhǔn)備

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，課前準(zhǔn)備是否充分直接影響課堂教學(xué)效率。教師只有深入鉆研教材，明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重點，精心設(shè)計課堂，才能克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，而且教師還應(yīng)尊重學(xué)生，了解學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)生做朋友，讓他們喜歡你，對課感興趣。然后，再選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生能積極主動地參與本堂課的學(xué)習(xí)。

二、多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

興趣是最好的老師，只要有興趣，就會有動力，就會有創(chuàng)新。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力的最好學(xué)科之一，但是因為數(shù)學(xué)知識比較抽象、枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是提高課堂效率的根本保證。如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我有以下幾點嘗試。

1.創(chuàng)設(shè)情境法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！币虼耍趧?chuàng)設(shè)情境時，從生活實際出發(fā)，從我們身邊的故事出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

比如，在教學(xué)“循環(huán)小數(shù)”時，我給學(xué)生先講了這樣一個故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說……”讓學(xué)生從故事中體驗“循環(huán)”的數(shù)學(xué)思想。這樣用小學(xué)生喜聞樂見的事吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂教學(xué)效率。

2.快樂游戲法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是兒童酷愛的一種活動。在教學(xué)中，把游戲引入課堂，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中，變枯燥的課堂教學(xué)為快樂的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)而使學(xué)生在游玩中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)知識中獲得快樂。

例如，在教學(xué)50以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí)課時，我設(shè)計了做“我的好朋友”的游戲：首先，讓班上每個學(xué)生從老師這里領(lǐng)一張計算卡片，而所有卡片中的算式和結(jié)果只有兩個是相同的；然后，讓學(xué)生逐個站在講臺上亮出領(lǐng)到的卡片，再找到另外一個結(jié)果相同的同學(xué)。一個學(xué)生站在講臺上，亮出自己的卡片說：“27+13=（），你們誰是我的好朋友??？”這時，另外一個學(xué)生站起來說：“我的卡片是50-10=（），我就是你的好朋友?！蓖ㄟ^這樣的小游戲，不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了50以內(nèi)的加減法教學(xué)內(nèi)容，同時，也促進(jìn)了學(xué)生之間的友誼情感，改善了課堂教學(xué)的效果。

3.分層練習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在作業(yè)練習(xí)時，教師可以安排A、B、C三種練習(xí)。A型是基礎(chǔ)題，讓學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生完成，B型是稍難題，要求中等成績學(xué)生完成，C型為拓展題，要求尖子生完成。對不同的學(xué)生提出了不同的要求，使每位學(xué)生都能獲得成功，從而激發(fā)起每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高我們的課堂教學(xué)效率。

三、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體已成為一種有效教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能更形象、更直觀地刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，提高課堂效率。

如，我在教學(xué)“除法的初步認(rèn)識”時，“平均分”的概念學(xué)生不好理解，例如，把8個梨平均分在2個盤里，每盤有幾個？此時，就在屏幕上先展示出現(xiàn)8個梨和2個盤，再數(shù)一下梨，梨就一個一個依次地飛到盤里，最后每個盤里有4個梨。這樣既生動又形象的演示，使學(xué)生懂得把8平均分成2份，每份是4的道理。最后，用多媒體展示出現(xiàn)一組組有趣的圖形，讓學(xué)生判斷哪組是平均分，哪組不是平均分，是平均分的又該怎樣列出除法算式？從而加深學(xué)生對除法的認(rèn)識。這樣利用多媒體直觀、形象、生動地教學(xué)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的感性認(rèn)識，而且激起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生要學(xué)、樂學(xué)，從而積極、主動地學(xué)習(xí)。

總之，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們必須本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的目標(biāo)，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷開拓創(chuàng)新，從而有效地提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

王丹.淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂效率[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2006（09）.

編輯 鄭 淼endprint