董利

小學(xué)音樂(lè)課是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的人文素質(zhì)的重要渠道。小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)目標(biāo)不是讓學(xué)生掌握高深的音樂(lè)知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。如何在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？下面是我對(duì)這一問(wèn)題的幾點(diǎn)看法。

一、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，激勵(lì)創(chuàng)新

新的教育理念認(rèn)為：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師在組織教學(xué)時(shí)必須落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，探求新知。自主探究式的學(xué)習(xí)方式就是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練掌握新知識(shí)，解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生滿懷熱情地參與教師組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《阿里里》時(shí)，我就先播放了一段云南彝族人民慶?；鸢压?jié)的舞蹈視頻，讓學(xué)生直接感受少數(shù)民族的能歌善舞、熱情大方；接下來(lái)導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)《阿里里》，問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)出了什么歌詞？”學(xué)生一致回答：““阿里里?！苯處熂皶r(shí)講解“撒小秧”的意思，讓學(xué)生明白“阿里里”是納西族民歌中最具特色的襯詞。在訓(xùn)練演唱時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“怎樣唱這首歌更有意思？”學(xué)生紛紛發(fā)表意見(jiàn)，最后決定一半學(xué)生唱歌詞，一半學(xué)生唱襯詞。果然這樣一唱，歌曲的層次更豐富了，學(xué)生的熱情也很高，創(chuàng)造力得到了開(kāi)發(fā)。

二、給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，展示創(chuàng)新

在音樂(lè)課堂上，教師要給學(xué)生表達(dá)自我想法的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生及時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)收獲。在學(xué)生說(shuō)完之后，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于學(xué)生的一些創(chuàng)新性的思維，教師更要及時(shí)肯定，確保學(xué)生在音樂(lè)課上思想不會(huì)受到條條框框的限制。這樣，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心，更加積極地參與教學(xué)。

三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，發(fā)展創(chuàng)新

對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)作改編是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳途徑。音樂(lè)課中的許多內(nèi)容都適合學(xué)生進(jìn)行二度創(chuàng)作，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)編。作為音樂(lè)教師，我們應(yīng)及時(shí)把握這種機(jī)會(huì)，深入挖掘教材內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐?！碑?dāng)今教育形勢(shì)鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)努力落實(shí)新的教育理念，研究新的教學(xué)方法，在帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂(lè)、參與課堂的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

·編輯 薛直艷