體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

吳祎鳴

摘 要：體育在小學(xué)教學(xué)中扮演著重要的角色。體育是培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)的科目，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與意志力的科目。新課程改革對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的方法提出了新的要求。所以，教師就開發(fā)出了游戲教學(xué)的方法。將體育游戲運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中，以最大限度地提升學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，并且可以讓教師的教學(xué)更為高效。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)體育；有效性策略

體育是一個(gè)最基礎(chǔ)的科目，可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，并且可以讓學(xué)生隨時(shí)保持著最旺盛的精力來(lái)學(xué)習(xí)其他科目。游戲教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，可以讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都得到鍛煉，采用游戲教學(xué)能夠提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，讓教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生得到全面發(fā)展。

一、體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在小學(xué)階段的教學(xué)中，每個(gè)教師由于不注重體育教學(xué)，導(dǎo)致了體育教學(xué)的效率不高，學(xué)生在體育課堂上得不到應(yīng)有的鍛煉。學(xué)生只是單純地在體育課堂上自己進(jìn)行一些鍛煉，學(xué)生與學(xué)生之間也沒有交流協(xié)作，教師也沒有給予學(xué)生指導(dǎo)。由于小學(xué)生還沒有發(fā)展到成熟的階段，活潑愛動(dòng)，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)與能力，這就導(dǎo)致了體育課堂處在一個(gè)非常危險(xiǎn)的境地，教師既不能引導(dǎo)學(xué)生做一些高難度的體育科目，又不能讓學(xué)生放任自由，獨(dú)立進(jìn)行鍛煉。所以教師應(yīng)當(dāng)注重在體育教學(xué)中，做一些適合小學(xué)生做的體育項(xiàng)目，讓小學(xué)生既得到鍛煉，又能得到安全的保護(hù)。

二、游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的有效性

1.能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育技巧的熟悉與掌握

游戲教學(xué)并不僅僅是采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，而是采用游戲的方式讓學(xué)生在放松的情況下進(jìn)行體育鍛煉。在學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育科目時(shí)，學(xué)生不必太緊張，可以以更加輕松的態(tài)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以促進(jìn)學(xué)生的鍛煉與學(xué)習(xí)。因?yàn)轶w育游戲是多種多樣的，學(xué)生可以換一種學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行體育科目的鍛煉。教師也可以在休息的時(shí)候，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的智力游戲和平常所見的小游戲，營(yíng)造體育課堂氛圍，融洽師生之間的關(guān)系。例如，在教小學(xué)生打排球的時(shí)候，教師就可以有效地組織學(xué)生來(lái)進(jìn)行課前的訓(xùn)練，并且讓學(xué)生自主地與小伙伴繼續(xù)搭配，這樣可以最為有效地提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生重視自己的體質(zhì)。

2.可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

教師在安排合理的體育游戲時(shí)，可以安排一些合理的具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，讓學(xué)生在體育游戲中與同學(xué)進(jìn)行交流協(xié)作。長(zhǎng)久下去，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)就可以得到有效培養(yǎng)。體育游戲能夠讓學(xué)生在體育方式上樂觀地承認(rèn)自己在體育方面的不足，并且進(jìn)行積極的改正。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠讓學(xué)生相處融洽，表現(xiàn)出有擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷?，并且能夠提升體育課堂氣氛的活躍，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中找到自己的存在感。教師在學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲時(shí)，可以給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，做學(xué)生游戲中的一員，可以融洽學(xué)生與教師之間的關(guān)系。例如，在進(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生分成好幾撥，來(lái)進(jìn)行足球訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為了自己的集體，努力地奉獻(xiàn)自己的力量。

三、體育游戲?qū)τ趯W(xué)生的提升作用

1.提升學(xué)生的鍛煉積極性

小學(xué)階段的學(xué)生因?yàn)樽陨砘顫姾脛?dòng)，往往會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生更強(qiáng)的興趣。所以，教師就可以利用學(xué)生的這一點(diǎn)，在體育課堂上積極地采取游戲教學(xué)模式，提升學(xué)生的鍛煉樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因?yàn)轶w育游戲有著很大的趣味性，學(xué)生可以放松身心地參與到游戲中，得到身心的完全放松。在得到放松之后，小學(xué)生肯定會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生更多的樂趣，并且在課堂上能夠積極主動(dòng)地與教師探討體育鍛煉的有效方式，然后在體育課堂上積極地進(jìn)行鍛煉，同時(shí)也創(chuàng)建出最適合自己的鍛煉方式。學(xué)生因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)的作用，往往會(huì)重視體育的鍛煉，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

2.游戲教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展

在體育課堂上，因?yàn)閭€(gè)人體質(zhì)的原因，學(xué)生往往會(huì)不愿意參與到體育的鍛煉中，這是由于學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不明確。當(dāng)然，也會(huì)有一些特殊的體育技巧只有少數(shù)的學(xué)生才能掌握。那么，教師在教學(xué)過(guò)程中，就要注意體育技巧的培養(yǎng)，讓體育課堂上的體育技巧適合大部分的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能有效地參與到體育鍛煉中。例如，在學(xué)習(xí)籃球的時(shí)候，教師就需要組織學(xué)生進(jìn)行籃球技巧的訓(xùn)練，然后讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生體育鍛煉的興趣，然后才會(huì)認(rèn)同自己的體質(zhì)，對(duì)自己的身體素質(zhì)充滿自信。

3.體育游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

體育游戲需要團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，所以，學(xué)生在不知不覺中就提升了自己的團(tuán)隊(duì)精神。并且，學(xué)生在體育課堂上，可以進(jìn)行互相幫助，讓學(xué)生體會(huì)到互相幫助的樂趣，以及團(tuán)隊(duì)取得成功的興趣。學(xué)生還可以通過(guò)體育鍛煉得到自信，對(duì)自己的能力有比較明確的了解，以及在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加相信自己。例如，在做游戲的時(shí)候，就需要每個(gè)學(xué)生都參與到游戲中來(lái)，這樣就很有效地增強(qiáng)了體育課堂的教學(xué)效率，并且可以完善自己的長(zhǎng)處，補(bǔ)充自己的不足，更好地在體育課堂上進(jìn)行鍛煉。體育游戲不僅能鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能夠被教師所重視，并且也有機(jī)會(huì)增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

體育游戲教學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉參與的積極性，可以讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的體育項(xiàng)目，并且在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的延伸。體育游戲的教學(xué)在體育教學(xué)中，具有劃時(shí)代的意義，為日后的體育教學(xué)模式定會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。

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？誗編輯 薛直艷