賈志杰

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 青少年的體質(zhì)健康問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，在我國(guó)不同歷史時(shí)期，對(duì)于青少年的體質(zhì)健康問題都予以重視。在當(dāng)下全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景下，更需要全面提高青少年的身體素質(zhì)，利用良好的物質(zhì)條件與政策條件，轉(zhuǎn)變青少年體質(zhì)弱的現(xiàn)狀。本文從社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，研究了青少年的體質(zhì)健康與綜合性社會(huì)問題的關(guān)系，結(jié)合傳統(tǒng)教育觀念、現(xiàn)代生活方式、學(xué)校的體育價(jià)值等角度，分析了影響青少年體質(zhì)健康的因素。

關(guān)鍵詞 青少年 體質(zhì)健康 社會(huì)學(xué)

青年少的身體健康問題是世界衛(wèi)生組織重點(diǎn)關(guān)注的問題，我國(guó)青少年的健康狀況則不容樂觀。根據(jù)近些年的調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)青少年的身體素質(zhì)水平呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，社會(huì)各界重新開始審視這個(gè)問題，并且積極反省可能出現(xiàn)的原因。不斷增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，是國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是具有緊迫性的社會(huì)任務(wù)。應(yīng)將青少年體質(zhì)健康問題置于我國(guó)社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境加以全方位的審視，分析客觀成因，探索應(yīng)對(duì)之策。

一、我國(guó)青少年體質(zhì)健康問題的歷史背景

在我國(guó)的建國(guó)初期，國(guó)家就針對(duì)青少年的體質(zhì)問題進(jìn)行了政策探討，毛澤東曾經(jīng)提出過“健康第一，學(xué)習(xí)第二”的指示。在1951年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》，根本目的是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且增強(qiáng)體育鍛煉，全面提高學(xué)生體質(zhì)。隨后，隨著政治運(yùn)動(dòng)的沖擊，嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的體育生活，青少年的體質(zhì)狀況也有所下降，健康狀況并不樂觀。改革開放以來(lái)，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，教育改革的問題還沒有取得明顯的進(jìn)展，全新的社會(huì)發(fā)展形態(tài)又帶了一系列問題，青少年的體質(zhì)出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，即肥胖比例上升、心理健康較弱等。

因此，要徹底提高我國(guó)青少年的身體健康問題，需要從一個(gè)全新的高度來(lái)認(rèn)識(shí)到青少年健康問題的嚴(yán)重性，并且能夠從根本上解決這個(gè)問題，在政策支持、指導(dǎo)思想、資金投入等內(nèi)容上加大力度 ，采取更加全面綜合的措施，真正提高青少年的身體健康素質(zhì)。這不僅是目前我國(guó)教育體制改革與社會(huì)發(fā)展中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體展現(xiàn)，也是提高全民族體質(zhì)水平，增強(qiáng)民族和國(guó)家持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。

二、影響青少年體質(zhì)健康問題的社會(huì)學(xué)因素分析

（一）應(yīng)試教育的根深蒂固

從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)看，影響青少年體質(zhì)健康問題的首要因素便是應(yīng)試教育的根深蒂固，學(xué)生從小要面臨沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，原本倡導(dǎo)的減負(fù)并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)生的課余時(shí)間被課外補(bǔ)習(xí)占用，學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行體育戶外互動(dòng)，正處于身體發(fā)育期的青少年在無(wú)休止的文化課補(bǔ)習(xí)、技藝培訓(xùn)班中度過，嚴(yán)重影響了其身體的發(fā)育，也不利于學(xué)生形成健康的心理。我國(guó)學(xué)校對(duì)于體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入一直比較欠缺，學(xué)校的場(chǎng)館與場(chǎng)地都不能滿足全體學(xué)生的體育需求，學(xué)校為了追求升學(xué)率，很少開展課外體育活動(dòng)，學(xué)校在整個(gè)教育中對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有很大影響作用的體育教育長(zhǎng)期以來(lái)發(fā)展幾乎沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步與突破。因此，應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)校體育、改善青少年體質(zhì)健康水平作為深化素質(zhì)教育的突破口和主要路徑之一

（二）現(xiàn)代生活方式的轉(zhuǎn)變

其次，現(xiàn)代生活的改變對(duì)青少年的身體體質(zhì)影響非常大?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為人們的生活提供了便利，改變著人們的生活模式。無(wú)論是機(jī)械化還是信息化，將人們從繁瑣復(fù)雜的勞動(dòng)中解脫出來(lái)，勞動(dòng)的機(jī)會(huì)減少，個(gè)人的體力支出達(dá)到了一個(gè)很低的數(shù)值。在享受著技術(shù)成果帶了的便捷時(shí)，也必然要承擔(dān)付出的代價(jià)，例如人身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能降低、靈敏度與平衡能力降低等，這也直接影響青少年的身體素質(zhì)。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)更多，根據(jù)2013年的抽樣調(diào)查，百分之七十的小學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，這樣的生活方式嚴(yán)重影響了青少年的身心健康，由于青少年明辨是非能力差，很容易接受一些負(fù)面信息，沉溺網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致戶外體育活動(dòng)時(shí)間減少，這都為青少年身體素質(zhì)下降埋下了隱患。

（三）學(xué)校的體育價(jià)值取向

最后，學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的價(jià)值取向也直接影響青少年的身體素質(zhì)問題。學(xué)校在學(xué)生的教育中，起到了至關(guān)重要的作用，受到歷史因素影響，我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展有偏離核心目標(biāo)的趨勢(shì)，在受到社會(huì)價(jià)值取向的影響之中，往往是將學(xué)生的學(xué)生成績(jī)放到首位，忽略了體育課的根本目的，嚴(yán)重影響了學(xué)校體育的正常教學(xué)，學(xué)生的身體素質(zhì)下降。改革開放以來(lái)，社會(huì)更加關(guān)注青少年的身體健康狀況，并且提出了學(xué)校要堅(jiān)持將學(xué)生的個(gè)人發(fā)展放在首位，特別是學(xué)生的體質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷增長(zhǎng)、物質(zhì)生活逐步改善，為增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)提供了有利的物質(zhì)條件與發(fā)展契機(jī)，社會(huì)各方要協(xié)同合作，將改進(jìn)青少年的體質(zhì)健康作為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)，同時(shí)也是提高全民族身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展、增強(qiáng)民族的競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)家的綜合實(shí)力等都具有現(xiàn)實(shí)意義。

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