體質(zhì)健康
- 家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生通過高等教育實(shí)現(xiàn)了“劣勢而上”嗎？
18級學(xué)生的體質(zhì)健康和學(xué)業(yè)表現(xiàn)情況進(jìn)行為期4年的追蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入大學(xué)站在同一起跑線后，貧困生的發(fā)展“后勁”十足，無論是學(xué)業(yè)表現(xiàn)還是體質(zhì)健康水平都明顯優(yōu)于非貧困生，且這一優(yōu)勢一直延續(xù)到畢業(yè)。貧困生通過自身努力，在學(xué)業(yè)表現(xiàn)和體質(zhì)健康方面都實(shí)現(xiàn)了全面“超越”，高等教育仍是經(jīng)濟(jì)弱勢家庭子女超越經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢家庭子女的重要機(jī)會。因此，促進(jìn)教育公平不僅要加大對經(jīng)濟(jì)困難家庭大學(xué)生的資助力度，激發(fā)他們強(qiáng)烈的改變命運(yùn)的內(nèi)驅(qū)動力、自我奮斗的意識、吃苦耐勞的精神等具有明顯寒門
高教探索 2023年6期2024-01-03
- 體育測試項(xiàng)目游戲化訓(xùn)練提高小學(xué)生體質(zhì)健康的策略
方式提高學(xué)生體質(zhì)健康的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育測試；游戲化訓(xùn)練；體質(zhì)健康1 體育訓(xùn)練游戲化概述體育訓(xùn)練游戲化就是指導(dǎo)學(xué)生利用游戲化方式參與體育訓(xùn)練。當(dāng)前，游戲化理論的應(yīng)用較為普遍。無論是學(xué)習(xí)還是娛樂，學(xué)生都可以通過游戲的方式獲取知識，教師也可以利用游戲?qū)Ⅲw育信息、體育知識傳遞給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，選擇訓(xùn)練方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以游戲作為學(xué)生交流和溝通的平臺，高效傳遞信息，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，將游戲元素引入溝通環(huán)節(jié)，輔助學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)知識，
拳擊與格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 我國青少年健身活動狀況及問題
：健身活動；體質(zhì)健康；健身動機(jī)；調(diào)查公報；健身通行證中圖分類號：G479文獻(xiàn)標(biāo)識碼：? A文章編號：1004-8502（2023）03-0048-11作者簡介：張洋，北京航空航天大學(xué)體育部講師，研究方向?yàn)閷W(xué)校體育。健身活動是一個廣義的概念，指個體參加的以增進(jìn)身心健康為主要目的的各種身體運(yùn)動。健身活動是休閑社會中一種積極、健康、文明的生活方式，它不僅能滿足個體對強(qiáng)身健體的基本需求，也是個體對美好生活和幸福感的更高追求。黨和國家高度重視青少年的健身活動和健康成
中國校外教育(上旬) 2023年3期2023-07-23
- 強(qiáng)化監(jiān)測促進(jìn)廣西中小學(xué)生體質(zhì)健康的實(shí)踐研究
廣西中小學(xué)生體質(zhì)健康的廣西方案，包括落實(shí)新時代學(xué)校體育工作新要求、動態(tài)監(jiān)測學(xué)生的體質(zhì)健康、創(chuàng)新和完善學(xué)校體育工作評估制度等?！娟P(guān)鍵詞】監(jiān)測評價 學(xué)生 體質(zhì)健康【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）13-0004-04青少年是國家的未來和民族的希望。促進(jìn)青少年健康成長是建設(shè)教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國的重要內(nèi)容。2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》在“改革學(xué)生評價，促進(jìn)德智體美勞
廣西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 體適能訓(xùn)練對初中生體質(zhì)健康的作用研究
討其對初中生體質(zhì)健康的促進(jìn)作用，希望為體育教育者提供參考。關(guān)鍵詞：體適能訓(xùn)練；初中生；體質(zhì)健康；訓(xùn)練方法1 體適能訓(xùn)練概述體適能是指個人能力除了足以勝任日常工作而不疲勞外，還有余力去享受休閑，并能應(yīng)付突如其來的變化及壓力的適應(yīng)能力。運(yùn)動體適能通常包括速度、反應(yīng)、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性和靈敏度等素質(zhì)；健康體適能包括心血管耐力、體脂成分、肌肉力量及柔韌性等素質(zhì)。體適能的訓(xùn)練包括常規(guī)肌肉力量、心肺耐力、身體靈敏度、肢體協(xié)調(diào)性等練習(xí)，旨在輔助學(xué)習(xí)者獲得更好的練習(xí)效果。2
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 基于文獻(xiàn)計(jì)量分析的國際幼兒體質(zhì)健康的影響因素及模型探析
近10年幼兒體質(zhì)健康影響因素研究的進(jìn)展，以2012—2021年Web of Science數(shù)據(jù)庫收錄的文獻(xiàn)作為資料來源，運(yùn)用“Cite Space V”（5.8.R1）對國際幼兒體質(zhì)健康研究的1 077篇文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，主要對影響幼兒體質(zhì)健康的各種因素進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建影響幼兒體質(zhì)健康的生態(tài)系統(tǒng)模型。結(jié)果：微系統(tǒng)中的幼兒體質(zhì)健康的影響因素包括年齡、性別、體質(zhì)健康狀況、身體活動水平等個體因素，以及家庭、幼兒園、社區(qū)等環(huán)境因素；中系統(tǒng)中的家庭、幼兒
首都體育學(xué)院學(xué)報 2023年2期2023-06-12
- 提高小學(xué)生體質(zhì)健康練習(xí)方法的策略與路徑
從而提高學(xué)生體質(zhì)健康測試的成績。關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康；練習(xí)方法；策略；路徑中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）05-0064-02習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年強(qiáng)、青年強(qiáng)既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神?！鼻嗌倌晟眢w素質(zhì)事關(guān)個人成長、家庭幸福、民族未來，只有積極參與體育健身運(yùn)動，強(qiáng)健體魄、頑強(qiáng)意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，才能為中華民族強(qiáng)
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- 基于第三方及Apriori算法的中學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)聯(lián)分析
評價第三方體質(zhì)健康測試工作，挖掘體質(zhì)健康數(shù)據(jù)隱藏信息。方法 采用指定抽樣法選取武漢市7所中學(xué)6043名學(xué)生為研究對象，使用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)對比學(xué)校自測、第三方測試結(jié)果與參考值的差值，基于Apriori算法挖掘指標(biāo)間關(guān)聯(lián)。結(jié)果 第三方測試、學(xué)校自測結(jié)果與參考值做差后比較，發(fā)現(xiàn)：7所中學(xué)各年級體重、女生身高、初二～高二男生身高，各年級男生、初三女生肺活量，各年級立定跳遠(yuǎn)、引體向上、50m，初二、初三、高三仰臥起坐，初一～初三、高二～高三男生、初二～高三女生坐位
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報 2023年2期2023-05-30
- “健康中國”背景下教師體質(zhì)健康狀況與干預(yù)路徑研究
中國；教師；體質(zhì)健康；干預(yù)路徑1 研究背景“健康中國”是十九大報告中提出的發(fā)展戰(zhàn)略。十九大報告指出，人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。教師的體質(zhì)健康關(guān)系著國家的未來發(fā)展，卻較少受到各界的關(guān)注，大家的關(guān)注點(diǎn)基本都集中在兒童青少年的體質(zhì)健康狀況，而較少對教師的體質(zhì)健康提出要求。教師的體質(zhì)健康是當(dāng)今教育事業(yè)中不容忽視的問題。通過檢索發(fā)現(xiàn)，有關(guān)教師體質(zhì)健康的相關(guān)研究與政策較少。因此論文以“健康中國”背景
拳擊與格斗·下半月 2023年1期2023-05-30
- 核心素養(yǎng)視域下高中生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及干預(yù)研究
國強(qiáng)，高中生體質(zhì)健康直接關(guān)系國民體質(zhì)健康水平。本文通過對廣西貴港市港南區(qū)橋圩高級中學(xué)的學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行分析，剖析高中生體質(zhì)下降的原因并提出針對干預(yù)措施，以有效提升高中生體質(zhì)健康水平。關(guān)鍵詞：高中體育；體質(zhì)健康；干預(yù)；核心素養(yǎng)一、當(dāng)下高中生體質(zhì)調(diào)研結(jié)果匯總依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范》對廣西貴港市港南區(qū)橋圩高級中學(xué)高一至高三學(xué)生展開測試，將測試結(jié)果進(jìn)行匯總、歸納與分析，總體來看，高中生體質(zhì)健康情況不容樂觀：（1）高中生身體形態(tài)持續(xù)增長，肥胖問題逐步突出。高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 中國特色學(xué)校體育思想的本土特質(zhì)與時代傳承
特色；本土；體質(zhì)健康中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）04-0008-02中華人民共和國成立以來，中國學(xué)校體育思想在中國特色社會主義旗幟與道路引領(lǐng)下，逐步擺脫西方價值理念束縛，更為聚焦中國現(xiàn)實(shí)問題，積極開拓自主探索與獨(dú)立發(fā)展道路，其結(jié)果催生出一批具有重要影響且各具特色的“本土”學(xué)校體育思想。從基本脈絡(luò)與核心要旨層面逐一認(rèn)識與闡述這些思想，不僅有助于揭示各學(xué)校體育思想的問題導(dǎo)向與內(nèi)在追求，更可為
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 小學(xué)生居家體育鍛煉設(shè)計(jì)五要素
；體育鍛煉；體質(zhì)健康中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）04-0054-02根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，小學(xué)生居家體育鍛煉設(shè)計(jì)存在一定的隨意性、盲目性、單一性。為滿足小學(xué)生對優(yōu)質(zhì)線上體育與健康課程的需求，更好地發(fā)揮線上體育與健康課程的育人價值和功能，提升小學(xué)線上體育鍛煉的實(shí)效性，作為一線的小學(xué)體育教師應(yīng)通盤考慮鍛煉內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體性、科學(xué)性，提高小學(xué)生身心健康水平。一、內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）居家體能鍛煉內(nèi)容多樣化在
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 影響學(xué)生體質(zhì)健康問題分析及改善策略
我國初中學(xué)生體質(zhì)健康情況呈下降趨勢發(fā)展，在這種情況下不僅影響了初中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，更加影響了學(xué)生日后的就業(yè)與發(fā)展問題。本文就初中學(xué)生體質(zhì)健康情況呈下降趨勢進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；體質(zhì)健康；原因及處理方法擁有健康體質(zhì)是人們進(jìn)行生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)，我們在高速度發(fā)展的生活中，不僅僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，追求經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也要關(guān)注最基本的問題，對自己的身體健康情況進(jìn)行負(fù)責(zé)，只有在確保自己身體健康的同時，才可以更好地追求其他方面發(fā)展。對于初中生來說更是如此，在中學(xué)時期，學(xué)生的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 高中體育課回歸“體質(zhì)健康”的應(yīng)有價值探究
行培養(yǎng)而對其體質(zhì)健康不甚關(guān)注。教師會不分性別地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，只按照某個特定的項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行分班。例如，學(xué)校會將選擇籃球課程的學(xué)生集中在一個班級進(jìn)行上課，將喜歡羽毛球運(yùn)動的學(xué)生集中在另一個班級進(jìn)行上課。這種情況的存在使得一個體育教師在上課的過程中往往需要同時帶6個行政班以上的學(xué)生，而在訓(xùn)練學(xué)生各項(xiàng)技能的同時卻忽略了對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，如力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)等。此外，隨著當(dāng)前高考競爭持續(xù)加劇，學(xué)生自覺鍛煉的時間變得越來越少。可以說，現(xiàn)在高中學(xué)生的體
教師博覽 2022年10期2022-12-16
- 淺談小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展問題及影響因素
到六年級學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降現(xiàn)象較為明顯，常見現(xiàn)象有營養(yǎng)過剩導(dǎo)致的肥胖、用眼不正確導(dǎo)致的近視、缺乏體育鍛煉導(dǎo)致的體質(zhì)下降等問題。分別從學(xué)校、教師、家長、社會環(huán)境、學(xué)生等方面進(jìn)行分析，找出其中存在的問題，并針對具體問題提出具體措施，為今后我國農(nóng)村中小學(xué)體育課更好的發(fā)展提供一些意見與參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)生，體質(zhì)健康，問題，影響因素一、 小學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展問題（一）小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康的指標(biāo)身高、體重、胸圍都增加了，這說明營養(yǎng)水平有所提高[1]，但
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 論青少年體育運(yùn)動與體質(zhì)健康的關(guān)聯(lián)性
顯示，青少年體質(zhì)健康仍處在波動變化趨勢。近年來青少年的身高、體重等一直處在上升階段，隨之而來的健康問題也逐漸加劇，像糖尿病、高血壓等疾病危害越來越明顯。因此，廣大青少年要養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自身鍛煉能力，加強(qiáng)在身體素質(zhì)方面的重視和關(guān)注。關(guān)鍵詞? 青少年? 體育運(yùn)動? 體質(zhì)健康? 關(guān)聯(lián)性上世紀(jì)中葉，毛澤東同志曾發(fā)出重要號召，增強(qiáng)對體育運(yùn)動的重視及關(guān)注，確保人民群眾能夠獲得強(qiáng)健體魄，這一號召對體育行業(yè)來說無疑是錦上添花。隨著時間的不斷流逝，體育鍛煉的必
體育時空 2022年11期2022-07-12
- “雙減”背景下基于學(xué)校體育的學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)策略
于是便從學(xué)生體質(zhì)健康方面提出促進(jìn)策略：（1）體育課堂落到實(shí)處;（2）提升課后輔導(dǎo)品質(zhì);（3）“家?！焙狭泊賹W(xué)生體質(zhì)發(fā)展。關(guān)鍵詞? “雙減”政策? 學(xué)校體育? 體質(zhì)健康自2021年7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策），體育的地位直線上升，校外體育培訓(xùn)行業(yè)空前火爆，學(xué)生參與運(yùn)動的機(jī)會和時間大大增加。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所，學(xué)校體育仍然是學(xué)生體質(zhì)健康提升的主陣地，學(xué)
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 基于大學(xué)生體質(zhì)健康的高校體育教學(xué)改革探究
當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)健康直接影響著社會的穩(wěn)定和民族的發(fā)展，大學(xué)是學(xué)生轉(zhuǎn)變身份的重要時期，也是步入社會的最后學(xué)習(xí)階段，這一時期能否養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，激發(fā)其體育學(xué)習(xí)興趣，直接決定著學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。從一定意義上來講，近年來，國家提出了新課程改革的戰(zhàn)略目標(biāo)，也出臺了一系列政策制度，針對體育教學(xué)來講，應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生體質(zhì)健康作為一切教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，幫助學(xué)生逐漸樹立終身體育意識，切實(shí)提高自身的綜合素養(yǎng)?；诖耍恼率紫壬钊敕治隽爽F(xiàn)階段高校體育教學(xué)改革面臨
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 基于互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生體質(zhì)健康狀況管理系統(tǒng)研究
勢，對學(xué)生的體質(zhì)健康信息管理系統(tǒng)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)是有十分有必要的。該系統(tǒng)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)了國家學(xué)生體質(zhì)健康測試方面的信息化管理，具有很高的推廣應(yīng)用價值；通過數(shù)據(jù)管理分析和報告平臺，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果處理和公布的高效、快捷?；诖?，本文詳細(xì)的分析了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生體質(zhì)健康狀況管理系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；體質(zhì)健康；信息管理系統(tǒng)一、大學(xué)生體質(zhì)健康狀況管理系統(tǒng)由來智慧校園近幾年來在我國高校非常的受歡迎，也越來越多的得到推廣，每個高校的智慧校園又有自己的特色之處，
客聯(lián) 2022年11期2022-07-06
- 高中體育課回歸“體質(zhì)健康”的應(yīng)有價值探究
體育課回歸“體質(zhì)健康”的應(yīng)有價值。[關(guān)鍵詞] 高中體育;體質(zhì)健康;體教融合一、對高中生體質(zhì)情況進(jìn)行分析最近有研究者在我國某所中學(xué)中選了一個班級做引體向上的體能測試。測試中共挑選了20名學(xué)生，在這20名學(xué)生中僅有兩名學(xué)生可以做兩個以上引體向上，有一個學(xué)生做了一個。而其余的學(xué)生連一個引體向上都無法完成，甚至有些學(xué)生在握住單杠之后連幾秒鐘都無法堅(jiān)持。而且這種現(xiàn)狀不單是這一所學(xué)校中出現(xiàn)。根據(jù)相關(guān)報道，上海某一高中內(nèi)有一半的男同學(xué)在引體向上這項(xiàng)測試中均為0分。參與引
教師博覽·科研版 2022年10期2022-07-05
- 初中生體質(zhì)健康實(shí)施運(yùn)動干預(yù)的實(shí)踐研究
的重要階段，體質(zhì)健康是其學(xué)習(xí)和成長的重要保障，更是關(guān)乎到國家的戰(zhàn)略性問題。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)數(shù)理法等研究方法，通過一系列的表格和數(shù)據(jù)，分析了汕頭市濠江區(qū)濠城學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律的各種運(yùn)動方案、教學(xué)計(jì)劃等運(yùn)動干預(yù)手段。對比測試者的成績統(tǒng)計(jì)分析表明，通過科學(xué)的運(yùn)動干預(yù)之后，學(xué)生的體質(zhì)健康有了明顯的提高，各項(xiàng)成績對比都有了有顯著性差異，取得了預(yù)期的效果。【關(guān)鍵詞】初中生;體質(zhì)健康;運(yùn)動干預(yù);教學(xué)計(jì)劃;成果一、研究
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 基于“雙減”下初中體育家庭作業(yè)的校本實(shí)踐研究
業(yè);初中生;體質(zhì)健康引言2021年7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），積極回應(yīng)了社會關(guān)切與期盼，并受到了社會各界的廣泛關(guān)注。1.初中體育家庭作業(yè)的校本實(shí)踐1.1作業(yè)來源與設(shè)計(jì)（1）必做范疇。體質(zhì)健康類?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中對如何測試學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行了科學(xué)有效的運(yùn)動設(shè)計(jì)，把這些運(yùn)動設(shè)計(jì)納入到體育家庭作業(yè)當(dāng)中，既可以提高學(xué)生的運(yùn)動水平，更好的達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，也
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 龍崗區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀與干預(yù)研究
92名學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)作為研究對象，了解目前龍崗區(qū)中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平。通過調(diào)查問卷究其影響因素，有針對性地從學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會四個方面進(jìn)行干預(yù)研究，從而提升龍崗區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。關(guān)鍵詞：中小學(xué)生;體質(zhì)健康;干預(yù)引言在全面建成小康社會的背景下，中共中央國務(wù)院在2016年頒布《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，明確指出在2030年，各地大中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試成績優(yōu)秀率要高于25%，第一次以精確的數(shù)字形式提出目標(biāo)。深圳“十四五規(guī)劃”要求到2
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練法對高中肥胖男生體質(zhì)健康水平的影響
影響我國學(xué)生體質(zhì)健康水平提升亟待解決的問題。選取河北省石家莊二中和石家莊15中的部分肥胖高中男生為實(shí)驗(yàn)對象，通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析等方法，探索高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練法對我國高中肥胖學(xué)生體質(zhì)健康水平的影響程度，并與目前的體育課程內(nèi)容進(jìn)行對比，研究高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練法在我國中學(xué)體育課中普及的可能性以及效果?！娟P(guān)鍵詞】? ?高中生;高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練;肥胖;體質(zhì)健康The Effect of High-intensity Interval Training on thePhysic
廊坊師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版) 2022年2期2022-06-30
- 校內(nèi)足球聯(lián)賽對促進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康水平提升影響的研究
對提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平有著不言而喻的重要性。本研究采用文獻(xiàn)資料法、參與觀察法、訪談法、邏輯分析法對中山市開展校園足球的兩所中學(xué)的校內(nèi)足球聯(lián)賽開展情況和學(xué)生的體質(zhì)健康水平等內(nèi)容進(jìn)行研究分析。研究表明，校內(nèi)足球賽對學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、體能、心理健康及社會適應(yīng)能力等體質(zhì)健康指標(biāo)有積極的影響。中山市把握住發(fā)展校園足球促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升的契機(jī)，進(jìn)一步深化體育課程改革，以校園足球?yàn)樽ナ?，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)生;校內(nèi)聯(lián)賽;校園足球;體質(zhì)健康;
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 高中學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)化估計(jì)與分析
【摘要】學(xué)生體質(zhì)健康水平不僅僅反映了個體身體健康程度，更重要的是代表著一個國家人群或種族的健康發(fā)展水平。如果說體質(zhì)健康測試總體得分能反應(yīng)人體健康狀況的發(fā)展程度，那么體測中各分項(xiàng)測試的得分權(quán)重分配比例與合理有效評價學(xué)生體質(zhì)健康水平最為相關(guān)?；诖?，本研究通過采用三種不同的多元統(tǒng)計(jì)方法來估計(jì)學(xué)生體質(zhì)健康測試各項(xiàng)目的權(quán)重得分，分析不同方法與現(xiàn)有得分之間的差異;討論不同方法估計(jì)權(quán)重對最終得分的影響，識別哪種權(quán)重估計(jì)方法具有更小的估計(jì)誤差和更好的擬合程度。結(jié)果顯示：
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年70期2022-06-20
- 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部生活方式對體質(zhì)健康影響實(shí)驗(yàn)與保健對策
題，也對自身體質(zhì)健康提出了更高要求。本文積極響應(yīng)新時期黨政工作對領(lǐng)導(dǎo)干部體質(zhì)健康要求，以甘肅省公務(wù)員為研究對象，通過實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，探究我省公務(wù)員生活方式與體質(zhì)健康水平之間的關(guān)系以及黨員干部群體當(dāng)前的體質(zhì)健康現(xiàn)存問題，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出針對性保健對策。關(guān)鍵詞? 新時代? 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部? 體質(zhì)健康? 研究黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為奮斗在黨政工作一線的骨干隊(duì)伍，其生活方式、健康認(rèn)知水平和合理的體育鍛煉方式不僅對個體的身心健康水平有重要影響，更體現(xiàn)著共產(chǎn)黨
體育時空 2022年10期2022-06-17
- 甘肅省某民族院校大學(xué)生生活方式與BMI的相關(guān)性研究
式;BMI;體質(zhì)健康;相關(guān)性基金項(xiàng)目：2020年本科生科研創(chuàng)新項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：XBMU-BYL20219）2020年度中央高?；究蒲许?xiàng)目（項(xiàng)目編號：31920200048）隨著“健康中國理念”的提出，體質(zhì)指數(shù)（ body mass index，BMI）作為國際常用衡量健康水平的一個標(biāo)準(zhǔn)，近年來，逐漸得到人們的廣泛關(guān)注。2019年《國民體質(zhì)監(jiān)測公告》的數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)整體下降趨勢，嚴(yán)重影響了大學(xué)生身體健康。大學(xué)生存在的健康問題主要體現(xiàn)在大學(xué)生體重
健康體檢與管理 2022年5期2022-06-15
- 素質(zhì)教育背景下提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策
升狀態(tài)。學(xué)生體質(zhì)健康問題已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平已經(jīng)刻不容緩。本文將從養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增加體育鍛煉的時長，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，制定不同的鍛煉計(jì)劃四個方面進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;學(xué)生;體質(zhì)健康引言：良好的健康基礎(chǔ)才是工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，近年來，學(xué)生整體的體質(zhì)健康水平呈下降狀態(tài)，因此素質(zhì)教育下，開始重視起學(xué)生的體質(zhì)健康水平。但是由于生活質(zhì)量的提升，學(xué)生飲食，作息等都十分不規(guī)律，電子產(chǎn)品的普及也讓學(xué)生宅在家里，很少出去鍛煉身體。多種因素導(dǎo)致
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 新課改背景下高中體育排球高效教學(xué)策略探究
考。關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康;大課間;優(yōu)化;內(nèi)容;促進(jìn);高中生;研究排球是一項(xiàng)世界上比較普及的運(yùn)動，它鍛煉人的跑跳能力，在我國也是人民群眾喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目，在現(xiàn)代的教育中，排球也是高中體育教學(xué)的重要板塊之一，教師要積極探索新思路、新方法，讓學(xué)生能夠?qū)W會排球，收益一生。一、當(dāng)前高中體育排球的問題分析1.1場地不充分在當(dāng)下的部門高中校園內(nèi)，排球運(yùn)動的比賽場地有許多年久失修的情況，不具備進(jìn)行排球運(yùn)動的條件，而教師在日常也沒有人進(jìn)行場地的維護(hù)，這就導(dǎo)致排球課堂被邊緣化。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 我國幼兒身體活動研究的述評與展望
兒身體活動與體質(zhì)健康、屏幕時間、動作發(fā)展等因素的關(guān)系。從研究范式和工具來看，研究范式單一，多為量化研究。從研究趨勢來看，運(yùn)用新的研究方法和工具、探究幼兒身體活動與多因素的關(guān)系及其影響機(jī)制、進(jìn)行多學(xué)科交叉研究、擴(kuò)大研究合作、完善我國相關(guān)指南是該領(lǐng)域研究的新趨勢。對此，研究者提出相應(yīng)展望?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；身體活動；體質(zhì)健康；屏幕時間；動作發(fā)展【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6017（2022）05-0002-06【作者簡介】陳彥
早期教育·教研版 2022年5期2022-06-10
- 青少年體質(zhì)健康的影響因素研究
家的未來，其體質(zhì)健康情況是關(guān)系國家和民族未來的重要條件?；诖?，本文首先對青少年體質(zhì)健康的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行概述，分析現(xiàn)階段對青少年體質(zhì)健康產(chǎn)生影響的因素，進(jìn)而針對影響因素提出改善青少年體質(zhì)健康的建議，希望對提高我國青少年體質(zhì)健康程度方面提供一定幫助。關(guān)鍵詞? 青少年? 體質(zhì)健康? 影響因素隨著現(xiàn)階段社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也得到了明顯的提高，青少年的身體發(fā)育水平也隨之上升。但是，當(dāng)下青少年身體素質(zhì)卻呈現(xiàn)為急劇下降的趨勢，這一情況成為社會各界重點(diǎn)關(guān)注的青
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 淺談提高體質(zhì)健康測試項(xiàng)目練習(xí)興趣的有效途徑
始忽視自己的體質(zhì)健康，反而投入到網(wǎng)絡(luò)游戲之中。但是在學(xué)校，小學(xué)生無法接觸到電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以，在學(xué)校是提高小學(xué)生體質(zhì)健康水平的最佳場地，體質(zhì)健康測試對小學(xué)生來說，意義非凡，通過體質(zhì)健康測試，能反映出他們的體質(zhì)健康水平，學(xué)校也只有通過此途徑才能采取切實(shí)有效的措施去提高小學(xué)生對體質(zhì)健康測試項(xiàng)目的練習(xí)興趣。本文將從問題提出、解決方法兩個方面進(jìn)行全面的分析，希望能對問題解決有所幫助?！絷P(guān)鍵詞：體質(zhì)健康;測試;興趣一、引言現(xiàn)代社會中能夠誘惑小學(xué)生的東西數(shù)不勝數(shù)
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析與發(fā)展提升策略研究
度越來越高，體質(zhì)健康逐漸成為素質(zhì)教育中的重要組成部分。文章對小學(xué)生體質(zhì)狀況檢測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解小學(xué)生各項(xiàng)體質(zhì)健康指標(biāo)水平，針對當(dāng)下學(xué)生體質(zhì)健康中存在的主要問題進(jìn)行研究，分析出學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生自身對其體質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生的影響，并擬定出可行性體質(zhì)健康鍛煉舉措，通過改變各類因素達(dá)成強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體質(zhì)健康;現(xiàn)狀分析;發(fā)展提升;策略研究中圖分類號：G623.8 ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ??文章編號：1673-8918（2022）14-0
考試周刊 2022年14期2022-06-03
- 如何讓初中學(xué)生體質(zhì)健康與體育有效結(jié)合
階段初中學(xué)生體質(zhì)健康較差的問題，初中學(xué)校要提高對體育教學(xué)的重視程度，將體質(zhì)健康培養(yǎng)與體育有效結(jié)合。本文中，筆者從實(shí)際情況出發(fā)，提出了幾點(diǎn)促進(jìn)體育教學(xué)與體質(zhì)健康培養(yǎng)教育有效結(jié)合的教學(xué)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：初中體育;體質(zhì)健康;結(jié)合;策略一、革新體質(zhì)培養(yǎng)觀念，激發(fā)體育鍛煉興趣興趣是堅(jiān)持體育鍛煉的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師不重視培養(yǎng)初中學(xué)生體育鍛煉的興趣，使用填鴨式的教學(xué)方法講解課程內(nèi)容，讓學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、練習(xí)、鍛煉，久而久之使其形成被動的、消極的運(yùn)動心理。
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 足球進(jìn)校園的現(xiàn)狀及策略研究
水平與學(xué)生的體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神具有不可估量的意義。關(guān)鍵詞：校園足球；體質(zhì)健康；專業(yè)素養(yǎng)一、校園足球發(fā)展現(xiàn)狀從當(dāng)前形勢來看，我國開展校園足球活動的認(rèn)知存在差距、經(jīng)費(fèi)投入不足、場地器材嚴(yán)重不足、政策保障不足等問題普遍存在，學(xué)生參與足球運(yùn)動的需求得不到有效滿足。在學(xué)校的圖書館、中國期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)等文庫查閱了大量關(guān)于足球進(jìn)校園的發(fā)展現(xiàn)狀的資料，為本文提供了堅(jiān)定的文字材料基礎(chǔ)。文章對校園足球發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的策言，使足球在校園生根發(fā)芽，蓬勃
課堂內(nèi)外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 小學(xué)體育課程評價體系促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康探究
系，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。本文就來探究在小學(xué)體育教學(xué)中，如何科學(xué)的制定小學(xué)體育課程評價體系，希望廣大小學(xué)體育教師以此參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課程評價體系;體質(zhì)健康教學(xué)評價是小學(xué)體育教師開展體育課程的重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)評價可以了解學(xué)生對當(dāng)前體育知識的掌握情況以及綜合素養(yǎng)。在新課程教學(xué)理念引導(dǎo)下，小學(xué)體育教師要注重小學(xué)體育課程評價體系的構(gòu)架方式，進(jìn)而根據(jù)評價結(jié)果，綜合的看待學(xué)生當(dāng)前實(shí)際體育運(yùn)動情況，不斷對接下來的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行深入指導(dǎo)，為接下來的學(xué)習(xí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年28期2022-05-22
- 農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及原因分析
;初中學(xué)生;體質(zhì)健康引言：當(dāng)前，我國教育事業(yè)飛速的發(fā)展，對于體育教育的重視程度越來越高，也對從業(yè)教師的素質(zhì)要求不斷提升。為了能夠更好地提高體育教學(xué)的水平與質(zhì)量，作為教師要能夠重視教研活動，可以及時地更新自己的知識體系，從而全面地構(gòu)建出適合學(xué)生發(fā)展需要的課程，來提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量。一、體育教學(xué)內(nèi)涵研究初中是學(xué)生身體發(fā)育，智力發(fā)育的重要階段。要想讓學(xué)生的身體發(fā)育獲得所需要的營養(yǎng)，并進(jìn)行正確的運(yùn)動與鍛煉。則是需要教師在教學(xué)活動開展的過程中，設(shè)定以學(xué)生為教學(xué)中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年24期2022-05-18
- 農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及原因分析
;初中學(xué)生;體質(zhì)健康引言：當(dāng)前，我國教育事業(yè)飛速的發(fā)展，對于體育教育的重視程度越來越高，也對從業(yè)教師的素質(zhì)要求不斷提升。為了能夠更好地提高體育教學(xué)的水平與質(zhì)量，作為教師要能夠重視教研活動，可以及時地更新自己的知識體系，從而全面地構(gòu)建出適合學(xué)生發(fā)展需要的課程，來提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量。一、體育教學(xué)內(nèi)涵研究初中是學(xué)生身體發(fā)育，智力發(fā)育的重要階段。要想讓學(xué)生的身體發(fā)育獲得所需要的營養(yǎng)，并進(jìn)行正確的運(yùn)動與鍛煉。則是需要教師在教學(xué)活動開展的過程中，設(shè)定以學(xué)生為教學(xué)中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年24期2022-05-18
- 運(yùn)動負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系的綜述研究
法等，對學(xué)生體質(zhì)健康、運(yùn)動負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系展開研究，體質(zhì)的內(nèi)涵、體質(zhì)健康的構(gòu)成，簡要剖析體質(zhì)健康管理方面存在的問題及原因;從運(yùn)動負(fù)荷的內(nèi)涵、體育學(xué)和生理學(xué)等不同視角，揭示了學(xué)生體質(zhì)健康不良狀況與運(yùn)動負(fù)荷之間的關(guān)系，梳理相關(guān)理論研究成果，得出運(yùn)動負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康呈現(xiàn)正相關(guān)結(jié)論并形成相應(yīng)的研究綜述。關(guān)鍵詞：運(yùn)動負(fù)荷;學(xué)生體質(zhì);體質(zhì)健康前言運(yùn)動促進(jìn)健康的口號早已深入人心，然而從體質(zhì)健康測試結(jié)果來看，學(xué)生體質(zhì)健康不良已成為不爭的事實(shí)。近年來通過各種形式的有
江蘇廣播電視報·新教育 2022年3期2022-05-16
- 淺談中學(xué)生耐力水平在體質(zhì)健康中的重要性
生耐力水平在體質(zhì)健康中的重要性。關(guān)鍵詞：耐力水平;體質(zhì)健康;教學(xué)策略引言無論是國家還是社會，抑或者是學(xué)校和老師，都應(yīng)該充分意識到，體育教學(xué)對于同學(xué)們身心健康發(fā)展而言的重要意義。通過開展耐力教學(xué)，能夠提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，使同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中集中精力，擁有健康的學(xué)習(xí)心理和健全的學(xué)習(xí)人格。通過重視耐力水平訓(xùn)練，能夠讓體育教學(xué)課堂重新煥發(fā)生機(jī)和活力。一、中學(xué)生耐力水平對同學(xué)們體質(zhì)的影響對于同學(xué)們而言，同學(xué)們耐力水平低下的主要原
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 大連市甘井子區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查
學(xué)七年級學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀進(jìn)行研究。研究結(jié)果表明該地區(qū)各學(xué)校學(xué)生總體水平符合標(biāo)準(zhǔn)，但仍存在各項(xiàng)指標(biāo)差距大的現(xiàn)象。通過本次的研究希望各學(xué)校加以改進(jìn)，從學(xué)生的全面發(fā)展角度出發(fā)，改變單一的教學(xué)模式，提高學(xué)生的興趣與熱情，使學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)進(jìn)一步完善。關(guān)鍵詞：大連學(xué)生;體質(zhì)健康;現(xiàn)狀調(diào)查前言以國家體育總局實(shí)施頒布的《國家健康體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對大連市甘井子區(qū)中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地考察和走訪調(diào)查，本次研究主要從身體速度素質(zhì)（50米跑），耐力素質(zhì)（一分鐘立定
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 校園足球?qū)Ω咧袑W(xué)生體質(zhì)健康影響的實(shí)驗(yàn)研究
;校園足球;體質(zhì)健康引言：作為世界第一大球類運(yùn)動，足球簡單易行、競技性強(qiáng)，在校園運(yùn)動中廣受歡迎。2009年4月，國家體育總局教育部發(fā)布《關(guān)于開展青年足球活動的通知》。《通知》結(jié)合當(dāng)代青少年學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，從我國未來足球事業(yè)發(fā)展著眼，對校園足球的開展提供了明確的指導(dǎo)。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，身體的靈活性、協(xié)調(diào)性等需要充足的體育訓(xùn)練，心理的敏感性、平衡性以及意志力等需要體育鍛煉來培養(yǎng)。因此，將足球引入校園體育中來，推動足球知識在校園文化中的滲透，積
科學(xué)家 2022年5期2022-05-13
- 功能性體能訓(xùn)練對初中學(xué)生體質(zhì)健康的影響研究
提升初中學(xué)生體質(zhì)健康，文章研究了功能性體能訓(xùn)練對初中學(xué)生體質(zhì)健康的影響。首先，以初中學(xué)生為研究對象，對功能性體能訓(xùn)練對初中學(xué)生體質(zhì)健康的影響進(jìn)行探究，然后根據(jù)初中學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)，開展功能性體能訓(xùn)練、不斷優(yōu)化創(chuàng)新功能性體能訓(xùn)練途徑、根據(jù)實(shí)際教學(xué)條件開展功能性體能訓(xùn)練、在功能性體能訓(xùn)練中滲透終身運(yùn)動理念等策略，希望可以提供給相關(guān)人員一些參考。關(guān)鍵詞：功能性體能訓(xùn)練;初中學(xué)生;體質(zhì)健康一、研究目的功能性體能訓(xùn)練，其最早是起源于醫(yī)學(xué)康復(fù)領(lǐng)域，通過讓患者完成一些具
少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- “雙減”政策促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的積極作用
以提高學(xué)生的體質(zhì)健康。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，歸納分析法等研究方法，得出我國學(xué)生體質(zhì)健康整體水平偏低;學(xué)校教育作業(yè)負(fù)擔(dān)重;家長缺乏對體育活動意義的理解;學(xué)生缺乏對體育活動的主動性;社會對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的物化。結(jié)論：（1）“雙減”政策有利于加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的交流，樹立健康第一的理念;（2）“雙減”政策有利于減輕學(xué)校教育作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展;（3）“雙減”政策有利于家長對于體育活動意義的理解，助力學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉活動;（4）“雙減”政策有利于提高學(xué)生體育
體育時空 2022年5期2022-04-22
- 新疆高校大學(xué)生體育鍛煉與體質(zhì)健康調(diào)查研究
生體育鍛煉與體質(zhì)健康狀況，以提高大學(xué)生體育鍛煉與體質(zhì)健康情況，并提出合理的實(shí)踐措施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育鍛煉;體質(zhì)健康;高校大學(xué)生引言近年來我國大學(xué)生體質(zhì)情況呈整體下降的趨勢。為了能夠提高大學(xué)生的體質(zhì)健康，學(xué)校需要加強(qiáng)對體育鍛煉的重視，營造鍛煉氛圍，使更多的學(xué)生重視體育鍛煉與身體健康。大學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，應(yīng)不斷提升自身身體素質(zhì)的積極性，更好地為國家和社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。1 新疆高校大學(xué)生體育鍛煉及體質(zhì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 校園足球?qū)η嗌倌?span id="j5i0abt0b" class="hl">體質(zhì)健康影響機(jī)理的深入剖析
足球?qū)η嗌倌?span id="j5i0abt0b" class="hl">體質(zhì)健康影響機(jī)理的深入剖析研究。隨機(jī)抽選某市某小學(xué)，挑選學(xué)校中8-9周歲小學(xué)生，將其作為研究對象，并劃分為兩組，其一是對照組，其二是實(shí)驗(yàn)組。對照組以武術(shù)操、體育游戲?yàn)楹诵氖侄芜M(jìn)行體育活動，實(shí)驗(yàn)組以校園足球?yàn)楹诵氖侄芜M(jìn)行體育活動。各組別每周進(jìn)行體育活動3-4次，課時設(shè)置為40-60分鐘，實(shí)驗(yàn)周期設(shè)置為10周，采用SPSS 19.0軟件對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。保留實(shí)驗(yàn)前、后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將對照組同實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對比，結(jié)果表明，從青少年身體形態(tài)、身體機(jī)能與身體
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2022年3期2022-04-19
- 廣東省中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及對策研究
析廣東省學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及存在問題，并提出針對性建議。研究結(jié)果顯示，廣東省內(nèi)中學(xué)生體質(zhì)健康存在區(qū)域性差異，中學(xué)生體質(zhì)健康受人口遷入、健康認(rèn)知、場地不足等因素影響。建議通過學(xué)位改革，強(qiáng)化政策落地，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康跟蹤，營造環(huán)境，抓好學(xué)校體育等手段，促進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：廣東省;中學(xué)生;體質(zhì)健康;現(xiàn)狀成因中圖分類號：G804? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2022.01.019青少年是民族的希望，
體育師友 2022年1期2022-04-17
- 小學(xué)生體質(zhì)健康提高的途徑和方法研究
提高小學(xué)生的體質(zhì)健康問題，結(jié)合小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)案例提出較為有效的具體教學(xué)策略與方法，旨在逐步改善小學(xué)生體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的情況，為學(xué)生全面健康成長保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體質(zhì)健康;小學(xué)生;教學(xué)方法小學(xué)階段是學(xué)生身體與心理發(fā)育的重要時期，也是幫助學(xué)生建立體育鍛煉意識，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式以及良好運(yùn)動習(xí)慣的重要階段。由于引發(fā)小學(xué)生體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的原因比較復(fù)雜，每個學(xué)生的實(shí)際情況都有所不同，想要通過體育課堂教學(xué)改善此類問題，就需要體育教師在教學(xué)過程中注重提升教
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 小學(xué)體質(zhì)健康報告書的管理策略探析
? 要：學(xué)生體質(zhì)健康報告書能夠真實(shí)地反映學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動素質(zhì)。體育教師應(yīng)高度重視健康報告書的管理，使之成為學(xué)生體質(zhì)的一面“鏡子”、教師工作的一張“名片”、成績評定的一根“標(biāo)尺”、家校共育的一座“橋梁”，充分發(fā)揮其作用和價值，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、身心的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康;報告書;管理策略學(xué)生體質(zhì)健康的提升需要社會、學(xué)校、家庭的共同努力。2017年起，江蘇省在全國率先實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康報告書制度，旨在通過體質(zhì)健康信息管理系統(tǒng)向每位學(xué)生及家長提供體質(zhì)健康數(shù)據(jù)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年2期2022-04-03
- 學(xué)校體育提升學(xué)生體質(zhì)健康的路徑探討
學(xué)校體育 ?體質(zhì)健康 ?提升 學(xué)校體育的主要任務(wù)是提升學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。通過學(xué)校體育課堂有效性、社團(tuán)多樣化、大課間特色化研究，建立師生共同參與體育活動的機(jī)制，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康的目的。一、課堂有效性 助推學(xué)生體質(zhì)提升課堂是學(xué)校教學(xué)的生命線，體育課堂是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主陣地。課堂的生成，從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、單元計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容到課時教案，都需要精心準(zhǔn)備。體育教學(xué)的有效性是提升課堂質(zhì)量的關(guān)鍵。正如于素梅教授在《上課的門道》中所說：體育課是個大事，
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 新課改背景下提升青少年體質(zhì)健康的路徑研討方法
何提升青少年體質(zhì)健康已經(jīng)成為亟待解決的問題。受信息技術(shù)影響，學(xué)生在休息時間更愿意選擇利用電子設(shè)備放松身心，加之學(xué)校與教師觀念上的差異，導(dǎo)致青少年并未提高對體質(zhì)健康的關(guān)注度，參與體育鍛煉的積極性不強(qiáng)，影響學(xué)生體質(zhì)的提升。為此，本文針對新課改理念下，影響青少年體質(zhì)健康的因素進(jìn)行研究，并分析提升學(xué)生體質(zhì)健康的對策，望本文研究能夠?qū)η嗌倌昃C合發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞? 新課改? 青少年? 體質(zhì)健康一、前言無論是農(nóng)村還是城市青少年在發(fā)展過程中大多存在體質(zhì)健康問
體育時空 2022年3期2022-03-30
- 高質(zhì)量推進(jìn)高職體育教學(xué)改革培養(yǎng)鑄魂健體的高素質(zhì)人才
職院校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況總體欠佳，與“德智體美勞”全面發(fā)展的要求有一定的距離。本文回顧了2016-2020年浙江省高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測試抽查復(fù)核情況;分析了導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康狀況令人堪憂的原因，包括觀念偏差、網(wǎng)絡(luò)依賴、溫柔體育課、體育師資場館設(shè)施不足等;提出了通過提高對體育科目重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)體育課程思政，嚴(yán)把體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)關(guān)口，營造多姿多彩的高職校園體育文化。以此探索建立“體育學(xué)分銀行”完善第二課堂彈性鍛煉激勵機(jī)制等措施，高質(zhì)量推進(jìn)高職體育
體育時空 2022年4期2022-03-29
- 對西北民族大學(xué)壯、漢族學(xué)生體質(zhì)健康狀況的對比分析
今，針對學(xué)生體質(zhì)健康變化規(guī)律的研究已成為學(xué)校體育教學(xué)研究現(xiàn)狀中的重要課題之一。本文選用文獻(xiàn)資料法、對比法、專家訪談法與數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，通過對西北民族大學(xué)參加測試的壯、漢族學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)三方面對壯族學(xué)生與漢族學(xué)生體質(zhì)狀況進(jìn)行對比分析。結(jié)果顯示，壯族學(xué)生體質(zhì)在身體形態(tài)、身體機(jī)能肺活量、柔韌方面不及漢族學(xué)生，身體素質(zhì)中爆發(fā)力和耐力優(yōu)于漢族學(xué)生。最終目的了解西北民族大學(xué)壯、漢族學(xué)生體質(zhì)健康狀況的異同點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)結(jié)論，為改善西北民族
體育時空 2022年4期2022-03-29
- 體育教學(xué)中有限提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策研究
來提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，本文針對體育教學(xué)中有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：高中;體質(zhì)健康;現(xiàn)狀;對策引言：高中階段的學(xué)生有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，面對升學(xué)考試的壓力，體育教學(xué)活動并沒有得到有效開展，學(xué)生也缺乏參與的積極性，這導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷下降，目前已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，所以對目前高中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀進(jìn)行分析就顯得尤為重要。1引導(dǎo)高中學(xué)生形成體育鍛煉意識高中體育教師在教學(xué)過程中要緊緊圍繞提高學(xué)生體育鍛煉意識來做好教學(xué)設(shè)計(jì)為了使此項(xiàng)
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 普通高校大學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果分析
學(xué)院在校學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果為研究樣本，對男女同學(xué)的形態(tài)指標(biāo)、身體機(jī)能指標(biāo)與身體素質(zhì)指標(biāo)這幾項(xiàng)指標(biāo)的測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，測試不及格人數(shù)也顯現(xiàn)下降的趨勢，但是仍舊有一部分學(xué)生體質(zhì)情況較差。分析其中的原因，找出改善大學(xué)生身體素質(zhì)的辦法，希望為促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展提供一些參考。關(guān)鍵詞：高校 ?大學(xué)生 ?體質(zhì)健康 ?測試 ?身體素質(zhì)中圖分類號：G804.49???文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???文章編號：1672-3791（202
科技資訊 2022年4期2022-03-25
- 淺談如何重視中小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康
;教育教學(xué);體質(zhì)健康習(xí)近平總書記在中共十九大報告會上明確提出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。要求我們廣大青少年擁有一個健康的身心、強(qiáng)健的體魄，這也是我們民族的未來，民族的希望。但近些年來，一方面是我市青少年的營養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平進(jìn)一步提高，另一方面卻是我市青少年的體質(zhì)水平逐年呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢。因此，切實(shí)加強(qiáng)做好青少年體育鍛煉工作已經(jīng)刻不容緩、迫在眉睫。故探索出一條符合湘鄉(xiāng)市中小學(xué)實(shí)際情況的體育教育教學(xué)改革新途徑，切實(shí)提高湘鄉(xiāng)市中小學(xué)生綜合素質(zhì)，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年1期2022-03-21
- 學(xué)生體質(zhì)健康測試的問題與優(yōu)化
著《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，學(xué)生體質(zhì)健康測試也越來越系統(tǒng)化和規(guī)范化。但測試工作受測試人員、場地器材、學(xué)校統(tǒng)籌、重視程度等因素的影響，實(shí)施過程出現(xiàn)了許多問題。這些問題如果不立刻解決就會成為測試工作的絆腳石。關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康;測試;問題;優(yōu)化在每一學(xué)年的秋期，各個學(xué)校就會按照文件要求組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，學(xué)生的體質(zhì)健康測試是學(xué)校體育的重要組成部分，通過測試結(jié)果的分析可以為今后學(xué)校體育教學(xué)工作提供理論依據(jù)，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方式。數(shù)據(jù)上傳至國家體質(zhì)健康網(wǎng)，便
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年7期2022-03-21
- 中職生體質(zhì)健康測試成績分析與研究
：體育鍛煉 體質(zhì)健康 身體素質(zhì)一、引言（一）研究背景隨著我國步入小康社會，人們的生活水平越來越高。然而，人們的健康體質(zhì)水平正在下降。目前來看，青少年學(xué)生主要面臨近視率居高不下、體重過度失衡、肥胖學(xué)生增多和學(xué)生心理問題嚴(yán)重等各種健康問題。國家從全局和戰(zhàn)略高度做出一個重要決定，國務(wù)院2007年發(fā)布的7號文件《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年健康的建議》以及頒發(fā)了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），并宣布在全國各級各類學(xué)校全面實(shí)施?？梢钥闯?，青少年體
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 家庭對學(xué)生體質(zhì)健康的影響及建議
來，我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀，學(xué)生的體質(zhì)狀況逐年下降，這個嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注，提升學(xué)生的體質(zhì)健康刻不容緩。除了在校內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉、接受體育教育外，家庭對學(xué)生的體質(zhì)健康也有重要的影響，本文將針對家庭對學(xué)生體質(zhì)健康的影響和建議進(jìn)行研究和討論。關(guān)鍵詞：家庭;學(xué)生;體質(zhì)健康【中圖分類號】G626 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）01-0025-03The Infl
當(dāng)代家庭教育 2022年1期2022-03-19