用音樂來愉悅童心

虞俏俏

【摘要】小學生在學習英語上有很多的優(yōu)勢，但是小學生的自主學習能力較差，要將優(yōu)勢發(fā)揮出來，教師的教導很重要，通過英語歌曲來教授小學生英語是一種很有效的方法。

【關鍵詞】英語歌曲 英語教學

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0079-02

在初級語言教學中，歌曲是很重要的一部分，音樂是人類的第二語言，不論是學習我們的母語，還是學習英語，音樂在學生學習過程中都發(fā)揮極大的作用。小學生對音樂很敏感，待在有音樂的地方，學生會感覺到愉悅和輕松。對小學生來說，聽英語歌曲來學習英語比單純的聽課文的朗讀來學習英語要容易。

一、英語歌曲在英語教學中的重要性

不論是從小學生對音樂的敏感程度上，還是從英語歌曲中所透露出的語言和文化信息上來說，通過歌曲來學習英語都是一種能提高課堂效率的方法。首先，音樂是一種讓人享受的東西。一首歌曲是歌詞跟旋律的有機結(jié)合，對小學生來說，不同的音調(diào)，不同的旋律，會讓他們有不同的享受。我們大腦的左半球主要控制抽象思維，右半球控制的是記憶，語言，音律等形象思維。通過聽歌曲可以把我們的左右大腦一起利用起來。因此，將英語歌曲運用到小學英語教學中能極大的激起學生的興趣。其次，英語歌曲中有大量的詞匯。一首歌曲中有很多的歌詞，也就有很多的詞匯，記住了一首歌曲，也就記住了整首歌中的全部單詞，即使小學生不能把整首歌的歌詞都記住，但是一首歌中有很多重復的部分，他們也會記住這些重復的部分。通常小學生記住了一首歌是很難忘記的，同樣里邊的歌詞也就很難忘記了。最后，一首英語歌曲中還包含了一定的文化。通過歌曲，學生不只是可以學到單詞、句型等，還可以學到歌曲所在國家的文化。教師在教授小學生學習英語的時候，幾乎不會涉及到英語國家的文化，通過英語歌曲，學生可以順便了解一些外國的文化。英語歌曲在小學英語教學中有很大的作用，但是教師應該怎么將英語歌曲運用到教學中呢？

二、教學中怎么運用英語歌曲

首先是英語歌曲的選擇，并不是所有的英語歌曲都適合運用到教學中。教師在選擇歌曲的時候要非常的小心，小學生對英語的了解只有一點點，他們會的英語單詞也很少，因此，教師在選擇英語歌曲的時候一定要選擇旋律比較好，單詞容易記，適合小學生聽和學的歌曲。其次是英語歌曲怎么運用到教學中。在實際的教學中，教師可以先讓學生聽幾遍選好的歌曲，熟悉旋律。接下來，學生可以跟著旋律哼歌。然后就是將旋律跟歌詞配合，在這之前，教師要將歌詞中的每個單詞都解釋給學生，讓學生學會每個單詞的發(fā)音。然后學生先跟著教師唱幾遍，熟悉之后，學生就可以自己唱了。在理解了歌詞意思的基礎上，再學習歌曲會比較的容易。一般，教師在教學生唱一首歌時，會提前跟學生解釋歌曲的創(chuàng)作背景，歌曲所表達的主題和歌曲的大體意思。教師在教學生唱一首英語歌曲時，適當?shù)倪\用肢體語言，通過手和腳的運動等來引導學生也是非常有必要的。

三、英語歌曲的作用

歌曲可以讓教師和學生感覺到輕松、有趣，既不用去看枯燥的英語書，也不用去學習單詞和句型，只要坐下來聽就可以。越來越多的教師認識到歌曲在英語教學中的作用，比如，用歌曲教學可以激發(fā)學生學習的興趣，可以提高學生的聽力和記憶力，可以增強學生的口語表達能力。

首先可以激發(fā)學生學習英語的興趣。小學生一般都喜歡唱歌，在他們心中，唱歌不是一種學習，只是一種娛樂的方式。在一首英語歌曲的練習過程中，學生能夠感受到更多的樂趣，他們也愿意投入更多的感情。讓小學生背誦一篇英語課文是一件困難的事，但是讓小學生學習一首歌曲卻是一件相對容易的事，這是因為小學生對學習歌曲有興趣，他們喜歡這件事。當學生學會了一首英語歌曲，不論是在課堂上唱，還是回家唱給家里人聽，都會得到夸獎，在得到夸獎的同時也會更加有繼續(xù)唱下去的欲望。對英語歌曲有了興趣，自然對英語也就有了興趣。

其次，英語歌曲可以鍛煉學生的聽力和記憶力。英語的句子是由一個一個的單詞組成的，有的單詞很難記憶，有的單詞很容易忘。如果教師能夠?qū)㈦y記憶的、容易忘的單詞跟英語歌曲相聯(lián)系，學生會很容易記住。例如有一首歌Sunday Morning，

Sunday morning， Sunday morning， Sunday morning；

Everybody， everybody， everybody is busy；

Flying a kite， learning English， playing with a dog，

riding a bike， drawing pictures， painting a house. 對小學生來說，這首歌里邊的單詞都不容易記憶，但是把它們放在一首歌中，記憶起來就容易了。英語歌曲有很強的旋律，學生想一遍一遍的演唱。

聽力對學生來說，也是學習英語很重要的一部分。聽英語歌曲是一種練習聽力的好方法。跟聽力材料相比，英語歌曲更能夠吸引學生的注意力，學生也更有興趣。

最后，學習英語歌曲可以提高學生開口說的能力。中國學生學習英語的過程中，最大的一個問題就是不能開口說，我們的學生學的都是“啞巴英語”。在演唱英語歌曲的過程中，教師可以對特殊的發(fā)音進行講解；學生通過一遍一遍的演唱，歌詞一遍一遍的重復，英語口語也就提高了。

作為小學英語教師，通過英語歌曲來教學生學習英語是一種很有效的方法。在唱英語歌曲的過程中，學生的聽力、記憶力和口語都會得到相應的提高。

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