趙麗英　張振攀

【關(guān)鍵詞】非傳統(tǒng)教室教學(xué) 教學(xué)組織形式 教學(xué)環(huán)境 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）06A-0120-01

非傳統(tǒng)教室教學(xué)組織是指在音樂(lè)室、美術(shù)室、電教室、體育場(chǎng)館等非傳統(tǒng)教室進(jìn)行的教學(xué)組織。它的教學(xué)環(huán)境具有多樣化、專業(yè)化、學(xué)科化、現(xiàn)代化和信息化的特點(diǎn)，很受學(xué)生歡迎，但同時(shí)也受到很多外在因素的制約。在當(dāng)前非傳統(tǒng)教室普遍使用而又缺乏科學(xué)指導(dǎo)的背景下，如何改善非傳統(tǒng)教室的教學(xué)環(huán)境，組織、開(kāi)展好各學(xué)科教學(xué)，是值得我們思考的問(wèn)題。為此，我校專門成立課題組，開(kāi)展了防城港市A類課題《非傳統(tǒng)教室教學(xué)組織的研究》的調(diào)查與研究。

一、研究目標(biāo)

（一）調(diào)查我市非傳統(tǒng)教室教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，找出影響和制約開(kāi)展的因素。

（二）通過(guò)非傳統(tǒng)教室教學(xué)項(xiàng)目的推廣，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。

二、研究方法

調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法等。

三、調(diào)查研究對(duì)象

防城港市第一中學(xué)、防城港市第二中學(xué)等11所學(xué)校，這些學(xué)校的七、八年級(jí)學(xué)生共2240名。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

本次課題研究共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2240份，有效問(wèn)卷為2142份，占總數(shù)的95.63%。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前非傳統(tǒng)教室教學(xué)的開(kāi)展存在以下問(wèn)題：

（一）管理規(guī)范方面。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)健全管理制度，做到制度上墻。但從被調(diào)查的11所學(xué)校來(lái)看，《教師崗位職責(zé)》上墻的只有4所學(xué)校；各功能室制度上墻的只有3所學(xué)校?？梢?jiàn)，一些學(xué)校不夠重視音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)課程的管理規(guī)范。

（二）場(chǎng)地設(shè)施配備方面?！稄V西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模，配備體衛(wèi)藝器材及信息技術(shù)教育設(shè)備?！毕卤頌?1所被調(diào)查學(xué)校在器材配備方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)下表格）：

從調(diào)查數(shù)據(jù)得知，各種場(chǎng)地器材設(shè)施特別是音樂(lè)室、美術(shù)室配備還欠缺，且使用率不高。

（三）師資配備方面?！稄V西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第二十五條規(guī)定：初中每12個(gè)班配備1名音樂(lè)教師和1名美術(shù)教師。從參與調(diào)查的學(xué)校來(lái)看，體育教師的配備基本符合標(biāo)準(zhǔn)，但在美術(shù)、音樂(lè)教師的配備上，80%以上的學(xué)校達(dá)不到配備標(biāo)準(zhǔn)。

（四）課時(shí)安排方面。國(guó)家義務(wù)教育階段新課時(shí)安排規(guī)定7-9年級(jí)每周體育課時(shí)為3節(jié)，美術(shù)、音樂(lè)和信息技術(shù)每周課時(shí)為1節(jié)。參與調(diào)查研究的11所學(xué)校美術(shù)、音樂(lè)和信息技術(shù)課時(shí)每周開(kāi)足，但每所學(xué)校每周體育課只開(kāi)設(shè)了2節(jié)，僅達(dá)66.7%。

（五）教師能力方面。本次調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生“不喜歡上體育課的原因”有14.95%是“不喜歡體育課的組織形式和內(nèi)容”；“不喜歡上美術(shù)課的原因”有12.12%是“不喜歡美術(shù)課的組織形式和內(nèi)容”；有9.96%的學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)教師上課的方式不夠吸引人。

五、研究對(duì)策

面對(duì)非傳統(tǒng)教室教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)積極尋找解決對(duì)策，通過(guò)不斷改善非傳統(tǒng)教室的教學(xué)環(huán)境與創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

（一）把握管理方向。學(xué)校必須重視非傳統(tǒng)教室教學(xué)組織的研究，自上而下統(tǒng)籌安排，健全和完善各種管理制度，保證非傳統(tǒng)教室教學(xué)的順利開(kāi)展。相關(guān)制度要上墻，任務(wù)目標(biāo)要明確，具體責(zé)任要落實(shí)到位。

（二）保障場(chǎng)地配備。學(xué)校要加強(qiáng)功能室的建設(shè)，因?yàn)閳?chǎng)地設(shè)施的配備作為教學(xué)工作開(kāi)展的先決條件，若配備欠缺，會(huì)影響非傳統(tǒng)教室教學(xué)的正常開(kāi)展。

（三）開(kāi)足課程課時(shí)。根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育階段新課程設(shè)置和課時(shí)安排，每周體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課和信息技術(shù)課要安排足額的課程數(shù)量，只有這樣，開(kāi)展非傳統(tǒng)教室教學(xué)才不是“紙上談兵”。

（四）保證師資配備。經(jīng)調(diào)查，我市一些學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)教師的配備并未達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校必須增加配備，每年通過(guò)全區(qū)性招考來(lái)填補(bǔ)師資的空缺。每個(gè)科目都要有對(duì)應(yīng)的專業(yè)教師來(lái)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

（五）加強(qiáng)教師培養(yǎng)。教師在教育過(guò)程中起引領(lǐng)作用，教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力直接影響教學(xué)效果。教師在執(zhí)教方式上要多加創(chuàng)新，用鮮活有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。教師要利用好身邊的教學(xué)資源，通過(guò)本校教師間、校外教師間的交流學(xué)習(xí)和探討研究，開(kāi)拓出更加廣闊的非傳統(tǒng)教室教學(xué)活動(dòng)天地，以利于學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。

在開(kāi)放的非傳統(tǒng)教室的教學(xué)中，只要教師有效組織和積極引導(dǎo)，學(xué)生就能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，由此學(xué)生能看到更多、想到更多、學(xué)到更多。

（責(zé)編 秦越霞）