陸文

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教育工作者提出了更高的要求和素養(yǎng)，不僅需要豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備高尚品行，無(wú)私愛(ài)心和人文修養(yǎng)，這樣才無(wú)愧于社會(huì)的期望和重托，無(wú)愧于教師的名望，才能更好地培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的棟梁之材。

關(guān)鍵詞：教育工作者 做人 愛(ài)心 素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（a）-0228-01

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需求高素質(zhì)的人才，而培養(yǎng)高素質(zhì)人才的大學(xué)應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，身為大學(xué)教師倍感責(zé)任和使命，作為培養(yǎng)人才的一線(xiàn)工作者而自身應(yīng)需具備怎樣的素養(yǎng)至關(guān)重要，下面進(jìn)行探討。

1 身正為范

子曰：修己以安人。作為一名教育者最重要的是做好自己，也就是先要學(xué)做人，做好人。首先做人應(yīng)有信仰或信念，這是一個(gè)人做好工作的源動(dòng)力，是人的精神支柱。其次要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)，因?yàn)榻逃顷P(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，教師必須充分認(rèn)識(shí)到肩負(fù)著責(zé)任和使命，在教育過(guò)程中的任何疏忽、不盡力或不作為，都可能會(huì)對(duì)將來(lái)的社會(huì)和國(guó)家乃至個(gè)人造成損失或危害。還有作為一名教育者一定要敬業(yè)，教師的工作很多時(shí)候在別人的注視下，或是別人心目中的榜樣，教師對(duì)待工作的態(tài)度和一舉一動(dòng)均影響或誘導(dǎo)著學(xué)生，本著對(duì)社會(huì)和教育的責(zé)任，為使學(xué)生成棟梁之才，敬業(yè)是必備的。再有教師還需自律，自律就要求教育者任何時(shí)候均以一定的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管有無(wú)監(jiān)督或檢查對(duì)教育工作始終如一。最后作為一名教育者要有正確的價(jià)值觀(guān)，教育工作是辛苦的，但其意義是不凡和偉大的，教師的經(jīng)濟(jì)收入是不多的，但社會(huì)效益是可觀(guān)的。盡管處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，但教師要有點(diǎn)精神和覺(jué)悟的。總之，教師在上述的做人原則外，還需具備寬容、友善、真誠(chéng)、欣賞等等做人的品行。德高為師，身正為范。只有做好自己才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可，才能教好書(shū)，育好人。

2 要有愛(ài)心

作為一名教育者應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教師這份工作。如果在教育過(guò)程中沒(méi)有對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)，沒(méi)有對(duì)工作的熱忱，很難想象這樣的教育能起到好的效果。要成為一名好教師首先要愛(ài)你的學(xué)生，盡管師生間無(wú)血緣關(guān)系，但你要去愛(ài)他，要去喜歡他，這種愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，是一種崇高的愛(ài)。當(dāng)教師有了愛(ài)心后，那么在教育工作中，教師就會(huì)投入精力，盡心盡責(zé)，哪怕在工作中遇到困難或挫折，也一往向前，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)橛辛藧?ài)，師生間的感情更融洽，師生間的關(guān)系更升華。因?yàn)橛辛藧?ài)，學(xué)生心中的陰影會(huì)更少，人和人之間的關(guān)系更親密和友善。

因?yàn)橛辛藧?ài)，讓學(xué)生心里充滿(mǎn)暖意，且融入到學(xué)生的血液中，讓學(xué)生感受這無(wú)私而不凡的愛(ài)，并在人間傳播，使我們的社會(huì)處處有關(guān)愛(ài)和溫情，也更加寬容和和諧。所以說(shuō)，教師的愛(ài)心不僅教育工作和學(xué)生的需要，更是社會(huì)的需要。

3 更新教育理念

社會(huì)在發(fā)展，教育也要發(fā)展，教育不僅要為社會(huì)服務(wù)，更要引領(lǐng)社會(huì)，所以教師在教育理念上需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷總結(jié)。要多接觸社會(huì)，多了解社會(huì)，拓寬視野，面向未來(lái)。要悉心總結(jié)和探討現(xiàn)行教育理念上的狹義或不足，要善于思考，勇于實(shí)踐，敢于拓展，不要被現(xiàn)有教育理念束博，以為這樣的理念已長(zhǎng)期延續(xù)，甘于服從。我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的信息化時(shí)代，新知識(shí)，新文化，新行業(yè)等等層出不窮，固守傳統(tǒng)的教育理念不利于培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需人才。應(yīng)該站在時(shí)代的角度上以前瞻性的眼光來(lái)看待現(xiàn)代社會(huì)需要的人才要求。因此，現(xiàn)代的教育工作者沒(méi)有理由不去思考和探索教育理念，只有不斷提升，不斷創(chuàng)新教育理念，才可能培養(yǎng)出時(shí)代的才俊。

4 提升內(nèi)涵

作為一名教育工作者，首先必須在所授專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域具有比較扎實(shí)和寬廣的基礎(chǔ)。為此，平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，并進(jìn)行有關(guān)專(zhuān)業(yè)的科研活動(dòng)，使理論聯(lián)系實(shí)際，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，反哺課堂教學(xué)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

其次，作為教育工作者，除了增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還有很重要的是加強(qiáng)人文素養(yǎng)方面的提高，在這一點(diǎn)上理工類(lèi)大學(xué)中的教師往往比較疏忽。其實(shí)，教師在人文知識(shí)方面的積累和提升，會(huì)有益于教師在教學(xué)和于學(xué)生交流中得到學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，會(huì)有益于教師的情商的提高，更有益于增加教師的個(gè)人魅力?？傊?，一名教師只有在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)方面的不斷豐富，不斷更新，才能不斷增加個(gè)人的魅力，而教師的個(gè)人魅力往往在教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用。

總之，作為一名現(xiàn)代教育工作者，僅具有一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)或一定的學(xué)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要培養(yǎng)出時(shí)代所需的人才，教育工作者需要不斷修煉自己，提升自己，充實(shí)自己和豐富自己，這樣才能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育工作者的要求。

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