張艷霞

摘要：思想品德教學(xué)只有與時(shí)政緊密結(jié)合，才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期的要求，向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，才能使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成愛社會主義和愛黨的道德品質(zhì)，早日成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此教師應(yīng)充分利用好鮮活的時(shí)政資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，從而喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深對課本理論知識的理解。

關(guān)鍵詞：時(shí)政資源;思想品德課;教學(xué)

我們正處于一個(gè)信息化的時(shí)代，中學(xué)生手中的教科書以其容量和時(shí)間的局限是絕對無法承載日新月異的信息量的。而中學(xué)思想品德學(xué)科是一門集鮮明的社會性、時(shí)代性和人文性于一體的課程，僅僅靠中學(xué)思想品德課教材作為我們中學(xué)生認(rèn)識、了解社會的窗口和渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代中學(xué)生成長和發(fā)展的需要。因此這就需要我們教師引導(dǎo)學(xué)生去挖掘豐富的現(xiàn)實(shí)社會的資源并加以篩選、整合從而獲得有利于我們學(xué)生發(fā)展的珍貴的教學(xué)內(nèi)容?！吨袑W(xué)生思想品德與思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程設(shè)置”這一章節(jié)中也明確指出“時(shí)事政治教育是思想品德與思想政治課程的組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要途徑，必須按規(guī)定從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間上予以保證?！庇煤脮r(shí)政資源既是時(shí)代的外在要求，也是提高思品教學(xué)效果，思想品德課課程內(nèi)容本身要求。那么在思想品德課教學(xué)中如何利用好時(shí)政資源呢？總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我有兩點(diǎn)體會。

第一、找到時(shí)政與教材知識的結(jié)合點(diǎn)

將時(shí)事教育與思想品德課堂教學(xué)有機(jī)整合，有幾種方法。課前——發(fā)動學(xué)生開展時(shí)事新聞?wù)浕蚣糍N的活動;課始——組織學(xué)生進(jìn)行主題為“時(shí)政播報(bào)”的展示活動;課中——引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)由書本理論知識聯(lián)系到社會實(shí)際，再由社會實(shí)際上升到書本理論的思維過程。具體策略是讓九年級學(xué)生講述近期國內(nèi)外的重大熱點(diǎn)時(shí)政新聞并結(jié)合有關(guān)課本知識作簡要分析。

通過時(shí)事教學(xué)，使學(xué)生在重大政治問題上明辨是非，樹立正確的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成熱愛中國共產(chǎn)黨和熱愛祖國的道德品質(zhì)。能用課本的理論來分析時(shí)政熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生明確建設(shè)具有中國特色的社會主義的決策的合理性及其道路的曲折性。比如，在講解九年級政治的“統(tǒng)一的多民族國家”時(shí)，我把昆明3.01暴力恐怖事件的新聞材料運(yùn)用到課堂教學(xué)中。歹徒窮兇極惡、滅絕人性的暴行，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的憤慨;廣大公安、武警奮不顧身保護(hù)人民群眾的善義之舉，強(qiáng)烈震撼了學(xué)生的心靈。學(xué)生在耳聞目睹正義戰(zhàn)勝邪惡的情景中，明辨了是非善惡，增強(qiáng)了追求真善美的信心和勇氣;同時(shí)也深刻理解了“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我們要堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭。”這一知識點(diǎn)。講偉大的民族精神時(shí)，引用5.12地震時(shí)軍民同心協(xié)力抗震救災(zāi)的時(shí)政新聞。我讓學(xué)生了解 “抗震救災(zāi)精神”，知道“一方有難，八方支援”，要求學(xué)生思考在這件事上我該怎樣做，為什么我要這樣做。事后通過了解，學(xué)生的愛國意識，國家觀念普遍得到了增強(qiáng)。學(xué)生通過自學(xué)、討論及老師的引導(dǎo)，就能清楚地了解大政方針，增強(qiáng)了改革開放的信心，培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)目的。另外，通過觀看、收聽、宣傳各類新聞，比如中國每年的兩會、北京的奧運(yùn)會和殘奧會的開閉幕、上海的世博會、十八大的召開等等就是一次次很好的教育，可以使學(xué)生更加關(guān)心中國在世界上的地位，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情及奮發(fā)向上的精神。

第二、找準(zhǔn)時(shí)政與課堂教學(xué)的切入點(diǎn)

“理論聯(lián)系實(shí)際”是思想品德和思想品德課教學(xué)中的一條基本原則。思想品德教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要貼近社會、貼近學(xué)生、貼近生活實(shí)際。因此教師在講課的過程中要適時(shí)地列舉相關(guān)的、熱點(diǎn)的時(shí)事新聞為教材中的內(nèi)容作闡釋、佐證，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生用課本理論知識來解釋分析社會現(xiàn)象和新聞事件的能力。我分別選取了《一汽集團(tuán)召回汽車》、《三鹿毒奶粉事件》以及我國應(yīng)對金融危機(jī)的具體措施等相關(guān)時(shí)事知識，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考和辯論，使學(xué)生深刻認(rèn)識到維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義，初步提高了維權(quán)的自覺性和主動性。從而使學(xué)生在國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢的大環(huán)境下思考維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的深遠(yuǎn)意義，為提高學(xué)生維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的自覺性提供了強(qiáng)有力的例證和實(shí)證，為學(xué)生將來做誠信經(jīng)營的生產(chǎn)者奠定思想基礎(chǔ)。

針對不同年級學(xué)生的年齡層次、認(rèn)識水平、教材內(nèi)容采用不同的方式、整合不同類別的時(shí)事新聞進(jìn)行因材施教。上述時(shí)事教育的特點(diǎn)如果能有效的運(yùn)用于思想政治課的教學(xué)，就能夠提高教學(xué)實(shí)效，取得明顯的效果。

總之，將時(shí)政資源引入思想品德課堂教學(xué)，激活思想品德課堂教學(xué)，為學(xué)生打開了一扇窗，對于幫助學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)外形勢，養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣，激發(fā)愛國主義情感，逐步樹立正確的政治觀點(diǎn)和價(jià)值觀，有著十分重要的作用;同時(shí)，這也是對青少年進(jìn)行生動、活潑的國情教育的一個(gè)重要途徑。