淺析大學(xué)生士兵成長環(huán)境的構(gòu)建

楊益 賈志軍

作者簡(jiǎn)介：楊益：武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系共同科目第二教研室；講師。

賈志軍：武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系共同科目第二教研室；講師。

摘要：廣泛征集大學(xué)生士兵參軍入伍，是從源頭上改善兵員結(jié)構(gòu)、促進(jìn)我軍質(zhì)量建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措。胡主席針對(duì)大學(xué)生士兵的教育培養(yǎng)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要高度重視，搞好專題調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，不斷提高大學(xué)生士兵工作水平。貫徹落實(shí)胡主席的重要指示，必須著眼時(shí)代發(fā)展和部隊(duì)實(shí)際，營造有利于大學(xué)生士兵成長成才的良好環(huán)境，切實(shí)為推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展提供重要的智力支撐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生士兵；成長；環(huán)境

1.引言

“沒有文化的軍隊(duì)，是愚蠢的軍隊(duì)?！?/p>

站在新的歷史起點(diǎn)上，黨中央、國務(wù)院和中央軍委審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚，做出了從2009年應(yīng)屆高校畢業(yè)生中征召13萬大學(xué)生的重大部署。這一戰(zhàn)略決策，將使軍隊(duì)的兵員素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，為我軍現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加速奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從此，我軍建設(shè)將掀開嶄新的一頁。

2.軍隊(duì)內(nèi)目前大學(xué)生士兵基本情況

十一屆全國人大二次會(huì)議上，國務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中明確提出，高校畢業(yè)生可“到農(nóng)村基層服務(wù)和參軍入伍”。我國兵役征集制度出現(xiàn)大幅變化：大力推行征集主體對(duì)象的調(diào)整，以各級(jí)各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生為主，優(yōu)先征集高學(xué)歷青年。為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生攜筆從戎，教育部、財(cái)政部、總參謀部等部門專門出臺(tái)了八項(xiàng)優(yōu)惠政策。這些舉措，充分體現(xiàn)了國家對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)懷。

2.1大學(xué)生士兵的特點(diǎn)

他們文化素質(zhì)與思維能力更高，改變著部隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間表和學(xué)習(xí)模式。比如，過去反復(fù)訓(xùn)練的士兵基礎(chǔ)動(dòng)作或?qū)I(yè)技能，現(xiàn)在可以壓縮時(shí)間和過程，過去花相當(dāng)力氣方能讓士兵理解的政治理論，今天只需作出必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，甚至可以讓大學(xué)生士兵直接擔(dān)任理論小教員。他們的專業(yè)知識(shí)面更深更廣，可以適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)不同的需要。比如過去部隊(duì)需要的電子技術(shù)人才、通訊專業(yè)人才、醫(yī)療和文化人才等等，不再需要部隊(duì)花大力氣從基層戰(zhàn)士當(dāng)中挑選苗子慢慢培養(yǎng)，而是入伍就可以直接勝任，甚至在某些方面更加優(yōu)秀。

2.2大學(xué)生士兵當(dāng)前所面臨的環(huán)境

許多部隊(duì)官兵對(duì)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)存在著偏差。他們普遍認(rèn)為大學(xué)生士兵文化層次高，知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，思想素質(zhì)強(qiáng)，懂的東西多。就應(yīng)該要比一般的士兵在很多方面更加優(yōu)秀。對(duì)他們寄予很高的期望。甚至有些單位，當(dāng)接收到大學(xué)生士兵后，沒有為他們的才能發(fā)揮搭建一個(gè)好的平臺(tái)，沒有為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，就一味的抱著“拿來即用”的思想。這對(duì)大學(xué)生士兵更好的成長并發(fā)揮其作用是不利的。

3.堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建舉旗鑄魂、獻(xiàn)身國防的思想政治環(huán)境。

大學(xué)生士兵在部隊(duì)成長成才，根本的是從思想政治上走向成熟。必須始終圍繞高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命這一核心政治要求，加強(qiáng)思想政治環(huán)境建設(shè)，打牢大學(xué)生士兵立足軍營成長成才的思想基礎(chǔ)。

3.1用黨的創(chuàng)新理論強(qiáng)基固本。黨的創(chuàng)新理論是革命軍人成長成才的科學(xué)指南。要堅(jiān)持抓好中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦工作，引導(dǎo)大學(xué)生士兵深刻理解黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，努力掌握科學(xué)的世界觀和方法論，牢固樹立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，不斷打牢高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想理論根基。要廣泛開展“科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)我成長，核心價(jià)值觀指引我成才”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生士兵把理論武裝與做好本職工作、解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在學(xué)中干、在干中學(xué)，始終保持政治堅(jiān)定和思想道德純潔。

3.2用崇高使命職責(zé)凝心鑄魂。只有認(rèn)清肩負(fù)的神圣使命和光榮職責(zé)，才能托舉信念、激勵(lì)奮進(jìn)。注重結(jié)合部隊(duì)使命任務(wù)特點(diǎn)，組織開展我軍歷史使命和愛國防、愛軍隊(duì)、愛崗位教育，注重搞好“軍史固軍魂”系列教育，使大學(xué)生士兵深刻了解人民軍隊(duì)發(fā)展壯大的光輝歷程，不斷增強(qiáng)熱愛軍營、建設(shè)軍營、獻(xiàn)身軍營的榮譽(yù)感和責(zé)任感。注重介紹譚振文、賈娜、高明等大學(xué)生士兵代表在部隊(duì)成長成才的經(jīng)歷，圍繞“攜筆從戎為什么，履行使命靠什么，立足崗位做什么”搞好討論交流，引導(dǎo)大學(xué)生士兵端正價(jià)值追求。

4.著眼全面發(fā)展，形成精武強(qiáng)能、爭(zhēng)創(chuàng)一流的崗位實(shí)踐環(huán)境

實(shí)踐是最好的老師。促進(jìn)大學(xué)生士兵成長成才要立足實(shí)踐，既要敢于交任務(wù)、壓擔(dān)子，也要注重搞好跟進(jìn)幫帶，善于激發(fā)他們?cè)谲姞I精武建功的內(nèi)在動(dòng)力。

4.1在聚焦使命中錘煉過硬本領(lǐng)。大學(xué)生士兵普遍具有較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和成熟的思維方式，在實(shí)踐中接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)。要將軍事訓(xùn)練作為大學(xué)生士兵教育培養(yǎng)的主陣地，始終把育人的基點(diǎn)放在提高打贏本領(lǐng)、有效履行使命上，引導(dǎo)大學(xué)生士兵以本職崗位為平臺(tái)，以軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備實(shí)踐為載體，以部隊(duì)轉(zhuǎn)型建設(shè)為契機(jī)，以提高信息化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提高履職盡責(zé)、遂行使命任務(wù)的能力。

4.2在比武練兵中催生一流作為。大學(xué)生士兵榮譽(yù)感和上進(jìn)心比較強(qiáng)，結(jié)合訓(xùn)練開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是激發(fā)他們成長成才十分有效的途徑。要深入開展“比武練兵”活動(dòng)，叫響“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精、不算合格兵”的口號(hào)，確立愛軍精武的正確導(dǎo)向。廣泛開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和小比武、小競(jìng)賽、小創(chuàng)造等活動(dòng)，開展兵教官、官教兵、兵教兵和評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，把爭(zhēng)當(dāng)愛軍精武標(biāo)兵和技術(shù)能手活動(dòng)貫穿于訓(xùn)練全過程，形成比學(xué)趕幫勤學(xué)苦練、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

5.把握群體特點(diǎn)，建立科學(xué)規(guī)范、健康和諧的帶兵育人環(huán)境

大學(xué)生士兵既具有士兵的共性特征，又具有文化素質(zhì)高、思想開放、強(qiáng)調(diào)民主、追求完美等特點(diǎn)，需要用時(shí)代的眼光、辯證的視角來理性看待他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，為他們提供一個(gè)寬嚴(yán)相濟(jì)的成長環(huán)境。

5.1始終堅(jiān)持“普通一兵”標(biāo)準(zhǔn)。好鐵還要百煉才能成鋼。在軍營成長成才首先要當(dāng)好普通一兵。當(dāng)前，基層個(gè)別干部骨干在帶兵中有“雙重標(biāo)準(zhǔn)”傾向，對(duì)低學(xué)歷士兵敢抓敢管，而對(duì)大學(xué)生士兵的教育管理放不開手腳。因此，要圍繞“大學(xué)生士兵怎么看、怎么帶、怎么干”搞好專題教育，分層次組織座談交流，引導(dǎo)帶兵骨干端正育人態(tài)度，引導(dǎo)大學(xué)別帶兵骨干的不良傾向，堅(jiān)持對(duì)待士兵一視同仁，依據(jù)條令條例嚴(yán)格大學(xué)生士兵的教育管理。

5.2嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)帶兵”要求?！耙婪◣П?、文明帶兵、以情帶兵、科學(xué)帶兵”是新時(shí)期帶兵育人的基本準(zhǔn)則，做到充分尊重大學(xué)生士兵的人格，熱忱關(guān)心他們的成長進(jìn)步。建立完善考核評(píng)價(jià)和問責(zé)機(jī)制，使大學(xué)生士兵成長成才情況得到比較客觀的檢驗(yàn)和評(píng)估；要注重純潔基層風(fēng)氣，在事關(guān)大學(xué)生士兵最關(guān)心的提干、考學(xué)、選取士官、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)等熱點(diǎn)敏感問題上，實(shí)行“名額、標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序、結(jié)果”五公開，以公平公正贏得大學(xué)生士兵的信任和支持。

6.緊貼時(shí)代要求，營造拴心留人、催人奮進(jìn)的物質(zhì)文化環(huán)境。

吸引和保留人才，既需要思想引導(dǎo)、精神激勵(lì)和人文關(guān)懷，也需要良好的物質(zhì)文化環(huán)境

推進(jìn)暖心惠兵工程。當(dāng)代大學(xué)生由于普遍缺少艱苦生活的磨礪，來到部隊(duì)總會(huì)有這樣或那樣的不適應(yīng)，對(duì)他們不但要在思想困惑上解扣子、在成長進(jìn)步上搭梯子，還要在生活上多關(guān)懷。要把暖心惠兵工程向基層延伸拓展，加快改善基層官兵的居住條件和生活設(shè)施，做到飲水、看病、看電視、用電、洗澡、理發(fā)、購物、餐飲有保障，通信有條件，要把心理關(guān)懷貫穿于大學(xué)生士兵成長成才的全過程，有針對(duì)性地做好心理服務(wù)工作，幫助大學(xué)生士兵掌握維護(hù)心理健康、提高自我調(diào)節(jié)和控制能力，培養(yǎng)過硬的心理素質(zhì)。

大學(xué)生入伍當(dāng)兵，已經(jīng)逐漸趨于常態(tài)化。這是我國國民教育發(fā)展到今天這個(gè)階段惠及國防的必然結(jié)果；是建設(shè)信息化軍隊(duì)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的需要；是強(qiáng)化國民特別是青年學(xué)生的國防意識(shí)的需要。我們必須著眼基層建設(shè)，構(gòu)建和諧環(huán)境，從思想政治，工作平臺(tái)，學(xué)習(xí)教育機(jī)制，生活環(huán)境等方面，扎實(shí)打基礎(chǔ)，努力求提高，為大學(xué)生士兵的成長提供一個(gè)良好的環(huán)境。