金亮

北京市中關村第一小學目前有88個微社團，每一個微社團，都是學生自己研發(fā)的“微課程”，都是學生自己建構的“學習圈”，都是學生自己書寫的“成長史”。爭相涌現(xiàn)的微社團，就像校園里飛速滾動的神奇魔方，在每一個孩子的手中玩轉，在每一個孩子的心田發(fā)光。奔跑吧，微社團！

“夢醒來，是誰在窗臺，把結局打開？”由于場地限制，花草社團最早的活動場所僅僅是大教室的一個窗臺，上面擺放著盆栽植物。這個由4個女孩組成的微社團，當時成立的主要目的是研究花草的種植。盡管“勢單力薄”，但她們依然憑著自己對植物的喜愛，將社團辦得有聲有色。

2012年，她們等來了花草社團發(fā)展的黃金時機。全校學生在科技節(jié)科技校園的投票活動中，把票投給了“空中花園”項目。該項目是對學校的樓頂平臺進行改造，用植物建起一座“空中花園”。經過2個多月的建設，一座美麗的“空中花園”展現(xiàn)在所有學生面前。有了花園，就要有人維護，學校在廣播中征集志愿者。4個女孩積極應聘，由于她們平時積累的植物知識，一舉成為“空中花園”的首批志愿者。

4個女孩把學習來的植物知識變成了實實在在的能力，用植物改變生活，成立了美境俱樂部。該俱樂部不僅提出了許多美化校園環(huán)境的建議，還參加了北京市的美境大賽，并獲得一等獎和一筆美化環(huán)境的資金。

書架維護微社團的工作，也許是眾多社團里最無聊的。

校園中有將近500個小書架，由于數(shù)量過多，給管理帶來很大困難。最后，學校決定把小書架交給學生自己來管理。

書架維護，大多數(shù)學生一聽說就連連搖頭：太無聊了！招募海報貼出后兩周，竟然沒有學生應聘社團團長職位。第3周，六（5）班學生易蘭心來應聘了，她的工作計劃包括3部分：一是削減小書架數(shù)量，把位置不合理的小書架全部拆除；二是對小書架上的圖書進行分類擺放，并舉辦主題活動；三是讓學生認領小書架并將小書架上的書貼上自己的名字。憑借這份詳細的計劃書，小易應聘成功。

成為社團團長后，易蘭心立刻招募成員，開展工作，拆除了78個不合理的小書架，并把法制教育讀本和未成年人保護讀本作為兩期主題閱讀活動讀本?，F(xiàn)在走在樓道中，師生看到的是一排排整潔美觀的小書架，小事中有大學問，讓教師看到了學生的智慧和成長。

嘰嘰喳喳吧是學校學生貼吧的名字。2008級學生汪若曦在征集貼吧名字的活動中起了這個響亮的名字。嘰嘰喳喳吧的形式很簡單，在一張展板上張貼兩張海報，每周展示一個討論主題，學生們可以在海報上寫下自己的想法。

嘰嘰喳喳吧有兩個功能：一是學生之間相互交流的平臺，二是學生向學校傳遞信息的通道。嘰嘰喳喳吧社團共5名成員，負責收集同學感興趣的討論主題，然后利用午休時間引導大家在嘰嘰喳喳吧上討論，并在討論結束后收集意見和建議，反饋給學生成長服務中心。社團團長六（2）班韓溪羽已經有了兩年的管理經驗以及自己獨到的見解：

“在海報上寫寫畫畫，已成為許多學生的一種習慣，對畢業(yè)生來說，更是一種回憶。每次更換海報前，我都會拍下一張照片，仔細從話語中體會大家的感受。嘰嘰喳喳吧是為師生心靈間搭設的一座橋，是大家對話的港灣，我會繼續(xù)貼好每一張海報，讓嘰嘰喳喳吧變得更加貼心?！?/p>

扔紙團微社團的特色活動是扔紙團大賽，活動很簡單，只需要一個垃圾桶和一些用廢舊報紙制成的紙團就可以開始比賽。在比賽中，每名選手扔10個紙團。在規(guī)定時間和地點，誰扔到桶里的次數(shù)多，誰就贏得比賽。

扔紙團微社團成立后，教師們一直很疑惑：這樣的微社團到底有什么意義？盡管心存疑慮，但教師們還是尊重學生的選擇，不僅提供比賽場地，還開展了全校范圍內的扔紙團大賽。當教師進入比賽場地后，就明白了比賽的意義：這項比賽能給學生帶來無窮的歡樂，每一名參賽的學生臉上都洋溢著幸?？鞓返男θ荩@已經足夠了。

No.48實驗室微社團是由四（8）班幾名熱愛科學實驗的學生成立的，他們的社團目標是將科學的實驗方法介紹給全校學生。在導師幫助下，No.48實驗室引進了美國小學非常流行的實驗方法：科學展示項目。該項目介紹了小學生做科學實驗時的步驟和方法，同時給出一套實驗過程的展示模板，讓小學生學會實驗的基本步驟和方法。實驗的選擇至關重要，如果過于煩瑣，學生們就會失去興趣，因此他們推出了第一批適合小學生做的小實驗，例如“每天早餐，你喝多少水”，等等。

實驗一經全校推廣，就吸引了許多學生報名參加。學校的科學教師也對此非常感興趣，他們和社團成員、導師一起商量，將這個科學展示項目引進學校的選修課“自然觀察家”中，四年級學生都可以選修這門課。

隨著微社團影響力的不斷擴大，微社團的定義也有所拓展。隨著導師制的發(fā)展，數(shù)量眾多的學生也能輕松開展活動，甚至一個班就是一個微社團。全校唯一一個以班級為單位的微社團就是二（8）班的文明禮儀棋社團。

在品德課上，班主任孫老師改變了教材的傳統(tǒng)模式，以設計文明禮儀棋的活動代替了傳統(tǒng)的教學過程。他首先將教材中的內容整合，加入新內容，然后帶領學生討論不同環(huán)境下應該掌握的文明禮儀，以及如何用兒童看得懂的語言加以表述，進而引導全班學生一起設計了一款以文明禮儀為主題的游戲棋，并設計周圍的裝飾。最后，一款精美實用的文明禮儀棋誕生了。

這個社團的活動目標非常明確，就是讓全校一年級新入學的小學生使用這盤文明禮儀棋，讓他們在游戲中熟記良好的行為習慣，并在校園中真正踐行。

在學生聯(lián)盟中，最小的微社團屬于3個六年級的女孩，她們?yōu)樯鐖F起了一個非常好聽的名字：伴月漫客。別看社團人數(shù)最少，但她們卻用激情把社團辦得有聲有色。

“伴月漫客”是一本學生雜志的名字。雜志每月一期，內容全部由3個女孩純手工制作完成，全彩頁，既有漫畫，又有微型小說，滿足不同學生的愛好。第一期雜志順利推出后，3個女孩再接再厲，將“伴月漫客”微社團升級為“伴月漫客”雜志社，接受全校學生的投稿。目前，該雜志已出版到第4期。

為了讓每天都變成讀書節(jié)，學校成立了閱讀微社團。在學校組建閱讀微社團的過程中，學生們積極參與，4-6年級的15名學生成為第一批成員。成員積極開展工作，利用課間和中午休息時間深入全校各班級，請各班教師和學生推薦自己喜歡的圖書。在宣傳工作中，社團成員將精心制作的宣傳海報張貼到校門口，將師生心目中喜愛的圖書和推薦理由呈現(xiàn)出來。

社團還有一個任務，即在學校的科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)等重大節(jié)日期間推薦相關圖書。社團成立后，各成員也直接參與到圖書館的圖書采購項目中。

（來源：中國教育報）