促使幼兒園蓬勃發(fā)展的黨建文化建設(shè)之我見

何永清

編者按：幼兒園文化是幼兒園長期發(fā)展所形成的具有獨特凝聚力的園所面貌、制度規(guī)范和精神信念等。優(yōu)秀的幼兒園文化孕育著團隊精神，它能凝聚人心，形成合力，引領(lǐng)著師幼意氣風(fēng)發(fā)地前進；優(yōu)秀的幼兒園文化是最寶貴的教育資源，它熏陶浸染，潤物無聲，是幼兒成才、教師成長、園所發(fā)展的肥沃土壤；優(yōu)秀的幼兒園文化更是幼兒園的一種整體形象，一種內(nèi)在氣質(zhì)，一種獨特個性，一種教育品牌。有高品位文化的幼兒園，必定是有活力、講民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼兒園。

現(xiàn)代幼兒園管理中，園所文化是一種持續(xù)的教育力量，管理的靈魂，是幼兒園最為寶貴的精神財富，是幼兒園的核心競爭力所在，一旦被創(chuàng)造出來，就是一種能動的教育力量，能促進園所的內(nèi)涵發(fā)展。一所沒有文化的幼兒園就像一個沒有靈魂的人，要想讓園所“基樹常青”，必須注重園所特色文化的全面塑造。

文化建設(shè)對于一個國家、一個民族來說意義重大。而加強和創(chuàng)新基層黨建文化建設(shè)，注重發(fā)揮黨建文化凝心聚力、激勵引導(dǎo)的作用，對于激發(fā)黨組織和黨員的敢為人先、奮力拼搏、開拓創(chuàng)新的內(nèi)生動力，有力推動幼兒園乃至社會的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展有著不可輕視的作用。

一、豐富黨建文化內(nèi)容

在我園黨組織及積極分子中廣泛開展各種活動，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，加強我園黨員及全體教師的政治素養(yǎng)。通過多種形式組織黨員及積極分子進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每周都要組織教師進行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并讓每一位教師做好筆記，組織教師練習(xí)舞蹈、彈唱、繪畫等幼師具備的基本功，營造濃厚的幼兒園文化氛圍。

二、拓展黨建文化平臺

注重發(fā)揮黨建文化的凝聚力、激勵引導(dǎo)作用，努力塑造“奉獻型”“負責(zé)型”“創(chuàng)新型”黨員。對黨員干部進行理想信念、革命傳統(tǒng)、權(quán)利與責(zé)任、拒腐防變等方面的教育。全體教職工精誠團結(jié)，勇于進取，辦園規(guī)模不斷擴大，辦園質(zhì)量及社會聲譽不斷提高。教師在活動中樹典型、找不足，比愛崗、比奉獻，提高了教師的高尚師德，牢固樹立為教育事業(yè)勤懇奮斗的精神。用先進的思想做指引，用優(yōu)秀的典范樹榜樣，有力地促進了黨員、群眾的政治素質(zhì)的提高。

三、豐富黨建文化內(nèi)涵

1.建設(shè)生活文化，樹立幸福理念。結(jié)合教師的專業(yè)特長及自身需要，黨支部組織豐富多彩的生活文化活動，豐富黨員、教師的業(yè)余文化生活。

為了讓教師開闊眼界，愉悅心情，對教師進行愛國教育，組織教師觀看愛國影片，并參觀高臺烈士陵園。組織教師參加我縣組織的胭脂山登山比賽、元旦環(huán)城賽，并組織團支部參加志愿者服務(wù)活動，增強意志力，奉獻愛心。

2.建設(shè)學(xué)習(xí)文化，樹立創(chuàng)新理念。總結(jié)各具特色的學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使廣大黨員干部把學(xué)習(xí)作為己任，積極參與，自覺行動。

為教師搭建平臺提供學(xué)習(xí)交流的機會，積極組織教師進行市縣級骨干教師的評比，參加縣級教師百般說課大賽，通過“研、說、思”的集體備課活動，全面提高教師的專業(yè)水平。

3.建設(shè)愛心文化，樹立和諧理念。對廣大黨員、群眾以政治上關(guān)懷、生活上關(guān)心、工作上關(guān)注、人格上關(guān)愛，以此增強黨組織的凝聚力、吸引力、感召力，從而激發(fā)戰(zhàn)斗力。

如開展多種形式的送溫暖工程，黨支部力所能及地做好送溫暖、獻愛心工作。對患病教職工及貧困幼兒進行家訪，送去慰問金和慰問品，把溫暖和關(guān)懷真正送到群眾心里。

4.建設(shè)廉政文化，樹立尚廉理念。引導(dǎo)各基層黨組織通過開展讀廉政書、看廉政片、上廉政課、做廉政人活動，大力提倡崇尚廉潔的價值理念，積極營造廉潔光榮、貪婪可恥的輿論氛圍。

以國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)為契機，組織教職工開展豐富多彩的活動，進行紅色文藝熏陶，回顧歷史，展望未來，振奮精神，提高職工愛黨、愛國、愛民的熱情，從而提高崇尚廉潔的價值理念。

（來源：新課程學(xué)習(xí)）