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      構(gòu)建園所課程文化建設(shè)與課程游戲化的新思路

      2017-08-02 07:48:15陸敏
      課程教育研究 2017年26期
      關(guān)鍵詞:園所游戲化

      陸敏

      【摘要】幼兒園的文化建設(shè)是幼兒園辦學(xué)之魂,幼兒園只有擁有獨(dú)特的園所文化才能夠在日常辦學(xué)和教學(xué)的過程中形成一股獨(dú)特的凝聚力,才能向社會(huì)展示園所文化精神面貌,最終凝聚和鼓勵(lì)教職工和學(xué)生對(duì)幼兒園的歸屬感。在所有文化建設(shè)的過程中,課程文化建設(shè)是園所文化建設(shè)的重點(diǎn),只有構(gòu)建獨(dú)特又符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒園課程,才能夠使得幼兒園可持續(xù)發(fā)展,在園所關(guān)注環(huán)境、制度和管理方面建設(shè)的前提下,根據(jù)幼兒的個(gè)性和發(fā)展特征,為其制定個(gè)性化的課程,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康和成長(zhǎng)環(huán)境。

      【關(guān)鍵詞】園所 課程文化 游戲化

      【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)26-0028-01

      一、環(huán)境文化建設(shè)—發(fā)揮育人功能

      在長(zhǎng)江文化背景下來建設(shè)園所的環(huán)境文化,具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。環(huán)境對(duì)教育資源而言是非常重要的,只有在一個(gè)有文化育人環(huán)境氛圍中才能夠構(gòu)建具有文化氣息的園所文化,才能夠使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感受到文化環(huán)境的美。長(zhǎng)江文化的辦學(xué)背景為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)感受美的環(huán)境,從而在這里生活的幼兒在園所文化的素質(zhì)教育中能夠體會(huì)到隱形的教育功能,在長(zhǎng)江文化的依托下,園區(qū)經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,創(chuàng)設(shè)了一系列充滿教育功能又具有童趣的園區(qū)建筑,將園區(qū)的辦學(xué)特色與長(zhǎng)江文化特色結(jié)合在一起,將長(zhǎng)江文化的名勝古跡融入到園區(qū)建設(shè)的教育長(zhǎng)廊中,使得幼兒在日?;顒?dòng)中能夠感受到家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特美感。當(dāng)幼兒將幼兒園當(dāng)作自己的家時(shí),則會(huì)感受到家庭的溫暖,有助于幼兒身心健康的發(fā)展。因此,一個(gè)健康的園區(qū)主題教育環(huán)境能夠激發(fā)兒童的興趣,最大程度上激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛力。

      二、管理文化建設(shè)—形成文化氛圍

      在管理園區(qū)文化建設(shè)中,只有做到以下幾點(diǎn)才能夠建設(shè)具有獨(dú)特長(zhǎng)江文化的園區(qū)教學(xué)環(huán)境。首先,在園區(qū)內(nèi)要建立完善的教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,通過競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使教師能夠積極主動(dòng)的參與到日常工作中,充分挖掘員工的工作潛力。為了激勵(lì)員工,可以為教師設(shè)置愛崗敬業(yè)獎(jiǎng)、工作創(chuàng)新獎(jiǎng)等以資鼓勵(lì),讓每一位員工在完善的管理機(jī)制下得到職業(yè)認(rèn)同感和幸福感,讓教師們感受到努力工作的價(jià)值和意義。當(dāng)形成這樣良好的教學(xué)氛圍之后,教師能夠積極主動(dòng)的關(guān)心幼兒,幫助幼兒解決生活上面遇到的難題。總之,在管理層面而言,只有真實(shí)的關(guān)心學(xué)校教師,教師才能夠真實(shí)的關(guān)心學(xué)生,才能夠形成良好的幼兒園文化環(huán)境。

      三、教師文化建設(shè)—促進(jìn)隊(duì)伍成長(zhǎng)

      在園所文化建設(shè)中,最重要的一點(diǎn)包括對(duì)教師文化的建設(shè)。因?yàn)橹挥写蛟煲恢д芜^硬、團(tuán)結(jié)奮斗、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,才是保證幼兒園持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。因此,為了促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng),需要在結(jié)合幼兒園自身工作實(shí)際背景下,不斷宣揚(yáng)師德的重要性,在日常的工作管理和培訓(xùn)中,注重對(duì)師德的建設(shè),倡導(dǎo)教師“用愛干教育,以德育新人”的工作理念,不僅如此,在日常工作中也要帶頭踐行服務(wù)宗旨,開展教師多種能力的評(píng)比,打造以人為本的幼兒園文化,讓每一位教師都熱愛幼兒教育,熱愛學(xué)校的本職工作,熱愛同事,熱愛學(xué)校,使得教師在和諧的工作環(huán)境中獲得歸屬感和安全感,促進(jìn)師德、師風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè),最終提高教師的理論素養(yǎng)和師德素養(yǎng),為幼兒打造一支更加專業(yè)和人性化的教師隊(duì)伍。

      四、課程文化建設(shè)—通過游戲提高師生和家長(zhǎng)的互動(dòng)

      在幼兒園的課程文化建設(shè)中,通過游戲的方式能夠符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系,通過增加與父母互動(dòng)的方式來培養(yǎng)健康的親子關(guān)系。幼兒園文化建設(shè)的過程中必須要幼兒、教師、家長(zhǎng)三方面互相配合才能夠?qū)τ變河绊懽畲蠡S變簣@同歸對(duì)家長(zhǎng)宣傳親子關(guān)系的重要性,以一種研討和指導(dǎo)的方式開展對(duì)幼兒家長(zhǎng)各式各樣的自培活動(dòng),提高家教隊(duì)伍的建設(shè)。建立幼兒園教育網(wǎng)站、班級(jí)微信群等方式宣傳學(xué)校的家教理念,并請(qǐng)專家來幼兒園進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的講座,使家長(zhǎng)及時(shí)掌握幼兒的生活狀態(tài)。通過游戲活動(dòng)來使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒身心健康的發(fā)展規(guī)律,舉辦各式各樣的親自活動(dòng)來密切親子關(guān)系,實(shí)行開放教育幼兒園,歡迎社區(qū)和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園進(jìn)行參觀,使幼兒園在幼兒的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極作用。

      幼兒園教育是奠定幼兒終身幸福的基礎(chǔ)教育,健康的幼兒教育對(duì)人的發(fā)展來說,具有極其重要的作用。因此幼兒園的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)建立在當(dāng)?shù)匚幕尘暗幕A(chǔ)上和為幼兒創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境上。在日常教學(xué)過程中要注意幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,組織各式各樣的游戲來配合教學(xué),創(chuàng)造健康有特色的幼兒園辦學(xué)文化。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊小微.理解當(dāng)代學(xué)校文化生成的多重視角[J].教育科學(xué)研究,2009,(7).

      [2]羅昌智.長(zhǎng)江文化的歷史生成與中華民族精神[J].理論月刊,2004,(8).

      [3]謝忠鳳.長(zhǎng)江文化生態(tài)與民族精神形態(tài)[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2008,(6).

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