《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的課改教學(xué)設(shè)計(jì)

劉淑萍

【教學(xué)內(nèi)容】

二年級(jí)上冊(cè)教材第90、91頁(yè)例題1、2，及練習(xí)二十三1、2題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀察比較、動(dòng)手操作等方式認(rèn)識(shí)鐘面上時(shí)針、分針特點(diǎn)及其作用。

2.結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，并能根據(jù)時(shí)針、分針位置正確判斷鐘面具體時(shí)間。

3.理解1小時(shí)=60分。

4.通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作意識(shí)，通過練習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)地理解年、月、日等相關(guān)知識(shí)，并能利用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能5分5分地讀取時(shí)間，能讀出幾時(shí)幾分。

突破方法：借助鐘面進(jìn)行操作探究。

難點(diǎn)：初步建立1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間觀念。

突破方法：撥鐘進(jìn)行觀察、思考、討論等。

【教法及學(xué)法】

教法：引導(dǎo)教學(xué)法。

學(xué)法：游戲法、操作法。

【教學(xué)準(zhǔn)備、教具】

課件、教學(xué)用鐘面模型、紙制的鐘面模型（2～3個(gè)）、學(xué)生用鐘面模型、幻燈、小黑板。

【教學(xué)步驟】

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

誰(shuí)知道早上幾點(diǎn)到校上課？（邊問邊出示課件——鐘面。定格在8：00）

今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）

2.直觀演示，探索新知

認(rèn)識(shí)鐘面。

提問：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？老師用課件演示并板書。

生回答：時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，每一個(gè)大格里有5個(gè)小格，一共有60個(gè)格。

認(rèn)識(shí)時(shí)間。

（1）認(rèn)識(shí)時(shí)：多媒體演示：閃動(dòng)時(shí)針，并且時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。這樣經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。你還能說(shuō)一說(shuō)，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？

（2）認(rèn)識(shí)分：多媒體演示：閃動(dòng)分針，并且分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分？分針從12走到2是幾分？走一圈是多少分？

（3）感受1分鐘

通過讀、寫、算、數(shù)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)1分鐘的時(shí)間觀念。

小組合作分組活動(dòng)：第一組讀課文，第二組寫字，第三組口算，第四組數(shù)數(shù)。一分鐘后，提問：A.一分鐘讀多少字？B.一分鐘寫多少字？C.一分鐘做多少口算？D.一分鐘數(shù)多少個(gè)數(shù)？每組推薦兩人匯報(bào)。

（4）認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系

多媒體出示鐘面，再仔細(xì)觀察，分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的？先小組討論。鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)？分鐘轉(zhuǎn)一圈是多少分鐘？（60分鐘）這個(gè)時(shí)候時(shí)針走了幾大格？（一個(gè)大格，也就是1小時(shí)）

師板書：60分鐘和1小時(shí)。

小結(jié)：那么我們知道了，它們兩個(gè)時(shí)間是（相等的）。

帶讀：1小時(shí)=60分。

（5）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻

教學(xué)例2第一個(gè)鐘面：課件出示第一個(gè)鐘面（4：05）

現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻是多少？（先同桌互說(shuō)，再指名上臺(tái)介紹）

師作適當(dāng)引導(dǎo)：時(shí)值指著4多一點(diǎn)，是4時(shí)多，分針指著1，是5分。所以鐘面上表示的時(shí)間是4時(shí)5分。

教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。4時(shí)5分，4：05。

用同樣的方法教學(xué)第二、三個(gè)鐘面。

師生共同總結(jié)讀時(shí)刻的方法：要讀出一個(gè)時(shí)刻，可根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。先看時(shí)針走過幾就是幾時(shí)多，多了多少分，再看分針從12起走了幾小格，就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。

3.鞏固練習(xí)

（1）老師在黑板上貼出沒有時(shí)針和分針的紙制鐘面模型時(shí)間的多少，再拿出一根時(shí)針和一根分針，根據(jù)提供的時(shí)間先由教師貼出時(shí)針的位置，再讓學(xué)生到黑板前來(lái)貼出分針的位置。根據(jù)課堂剩余時(shí)間的多少可以多貼幾個(gè)時(shí)間，其他學(xué)生作出判斷。

（2）用投影儀出示教材練習(xí)二十三第1題。學(xué)生填出鐘面時(shí)間，老師結(jié)合作業(yè)講評(píng)，學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好生活習(xí)慣。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十三第2題。

4.全課總結(jié)

剛才我們幾點(diǎn)鐘開始上課的，還記得嗎？時(shí)間滴答滴答過得真快，40分鐘過去了，在這40分鐘里面，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？

現(xiàn)在我們?cè)撓抡n了，那你知道現(xiàn)在的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分嗎？從9：20開始經(jīng)過40分鐘該是什么時(shí)間呢？趕快到鐘面上去撥一撥。撥完下課。

編輯 孫玲娟