劉祖航

伴著一曲歡快悠揚(yáng)的《童年》，八年二班的同學(xué)們?nèi)齼蓛申懤m(xù)走進(jìn)了教室。

推開棕紅色的門，就是咱們再熟悉不過的八年二班了。其他班級的流動紅旗都是貼在門玻璃上面的木框上，而我們卻不偏不倚貼在了門玻璃上，要的就是讓過往的人員都能瞧一瞧，看一看，我們八年二班就是不一般，這就是獨(dú)一無二的八年二班，要的就是這個范兒！

早晨的教室可謂是雜亂無章。墨綠色的黑板上還殘留著昨天的“戰(zhàn)績”，桌椅歪歪扭扭地待在自己的位置上。四十五張課桌上的書本以四十五種不同的姿勢擺放著。這，就叫“凌亂美”。

“快，快，收作業(yè)啦！”

課代表們一個個像催命一樣收著作業(yè)本。我們豈有不交之理？趕緊搜桌堂，翻書包，找作業(yè)本，最后一個個乖乖地交到課代表手里。

班任總是喜歡早早出現(xiàn)，一副秉公執(zhí)法的樣子，站在講臺前，掃視著我們的一舉一動。這講臺可是個好地方，這高度也不知道是誰設(shè)計的，站在上面向下一看，同學(xué)們在做些什么，簡直是一覽無余??！

早自習(xí)鈴響，全班起立?！皥詮?qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，堅韌自信，永不言棄”，晨讀一直都是從這鏗鏘有力的班誓開始。十分鐘英語齊讀之后，同學(xué)們便紛紛拿出其他科目的課本，開始查缺補(bǔ)漏。一個個手拿一本或大或小的書，眼珠隨著腦袋一起轉(zhuǎn)。偶爾有低聲竊語者，那是在向某個學(xué)霸請教問題。班級里到處充滿著學(xué)問的考究味道，就像一個大大的面包在教室里等著發(fā)酵，經(jīng)過晨曦的照耀，這味道便更加濃烈了。

課間，同學(xué)們便不會再乖乖地坐在位子上了。只見三兩堆人頭攢動，他們不是在干別的，只是為幾道難題，大家七嘴八舌地發(fā)表見解。一會兒皺皺眉頭，一會兒若有所思，直至喜笑顏開，意見統(tǒng)一，才算散去。而另一邊，幾個同學(xué)拉幫結(jié)伙地到處爆著笑料，聽懂的同學(xué)是心領(lǐng)神會，哈哈大笑，而不懂的，則是丈二和尚——摸不著頭腦，一臉茫然。班級里的這幾位笑星，時不時地為我們緊張的學(xué)習(xí)添加了不少歡快的佐料。

本期的板報又新鮮出爐了。八年二班的班報自然是無與倫比，這一切都?xì)w功于我們的美術(shù)天才。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那一面墻的班報，我們班是最搶眼的，那心里有說不出來的爽——是一種滿足，更是一種幸福！

我們是一個包容著四十五個人的大家庭。人多力量大。我堅信，不論遇到什么樣的對手，我們都不會甘拜下風(fēng)，看咱八年二班，一定會給您露上兩手。

教師評語

小作者選取了幾個特定的時間段展現(xiàn)班級里同學(xué)們的姿態(tài)和班級狀況。詳略處理舒緩有致，全文流露出小作者對這個班集體的喜愛之情。文中還穿插著對學(xué)生群體形象的生動描寫，用神態(tài)、動作描寫表現(xiàn)班級人物特點(diǎn)，也體現(xiàn)了班級的特色風(fēng)貌。語言自然流暢，恰當(dāng)?shù)匾眯略~，如“范兒”“爆料”等，使文章更靈動，更有生活氣息。