中職化工教學(xué)淺析

張芳華 （河北邢臺(tái)技師學(xué)院 054000）

化工課是中職院校中比較重要的專業(yè)必修課程之一。中職學(xué)校的化工專業(yè)主要是為化工生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)人才的，學(xué)生如果想要在畢業(yè)后立刻就能夠上崗的話，必須在畢業(yè)前就要熟練地掌握一些基本的操作技能。但是，中職學(xué)?；I(yè)的很多學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)此情況，我們教師應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行有效的改進(jìn)，以此來促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升。我們還要將理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，這樣才能使學(xué)生的技能訓(xùn)練獲得更好的效果。本文淺析幾點(diǎn)中職化工教學(xué)見解。

中職 化工教學(xué)

一、正確地認(rèn)識(shí)化工教學(xué)，明確教學(xué)目標(biāo)

中職化工教育不同于傳統(tǒng)的中學(xué)化學(xué)教育，其教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)出適合市場(chǎng)發(fā)展的復(fù)合型人才，因此，在具體的化工教學(xué)中，教師首先就要明確教學(xué)的根本任務(wù)和關(guān)鍵問題所在，還要能夠根據(jù)化工學(xué)科的具體特點(diǎn)來制定出合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，在授課之前，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的操作技能。此外，在化工教學(xué)中，教師還要能夠注重知識(shí)的整體性和聯(lián)系性，并且能夠有效地將生活中的一些實(shí)例應(yīng)用到具體的教學(xué)中。這有助于幫助學(xué)生從整體上掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面分析、解決問題能力的提升。此外，學(xué)生在實(shí)際的操作訓(xùn)練過程中可能會(huì)遇到各種各樣的困難，教師要通過實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生不斷地克服遇到的困難，讓學(xué)生強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷地提升自身的綜合能力，這樣也有利于學(xué)生在走上實(shí)際的崗位時(shí)更好地將自己所學(xué)習(xí)到到的知識(shí)充分地發(fā)揮出來。

二、將現(xiàn)代的教學(xué)理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有效結(jié)合，提高教學(xué)效率

新課程理念下的化工教學(xué)要想更好地突出教學(xué)效果，教師就要精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠盡量多地參與到教學(xué)的活動(dòng)中來，在輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍中構(gòu)建自己的知識(shí)體系和框架，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率。例如，在做探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案時(shí)，為了更好地突出教學(xué)效果，教師首先就要充分地發(fā)揮自身組織者的作用，可以將學(xué)生進(jìn)行有效的分組，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過討論得出不同的解決方案。教師再將學(xué)生們討論的方案羅列在一起，與學(xué)生進(jìn)行分析、討論，要讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的不同見解，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。這樣既能最大限度地提高課堂的教學(xué)效果，又能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

三、充分結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，營造出“化工環(huán)境背景”，進(jìn)行有效教學(xué)

我們不能僅僅局限于教室和實(shí)驗(yàn)室，還要選取一些具有化工背景的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。如一些實(shí)習(xí)基地等化工場(chǎng)所。在教學(xué)的過程中，我們可以營造良好的化工環(huán)境，促使學(xué)生全身心地投入到化工環(huán)境中去，這也有利于化工知識(shí)的講授。此外，在教學(xué)的過程中，教師還要注意教學(xué)內(nèi)容的有效調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這能夠使學(xué)生更快地理解相關(guān)的化工知識(shí)，將實(shí)踐和理論之間進(jìn)行完美的結(jié)合。

在推動(dòng)中職化工專業(yè)有效發(fā)展的過程中，教師要充分地認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)資源在提升化工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力等方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我們教師要能夠充分地利用這些實(shí)驗(yàn)資源來展開有效教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于化工課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而有效地提升化工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

四、在教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力

學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中要通過感性認(rèn)識(shí)在一定程度上掌握相關(guān)的操作技能。學(xué)生要將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)有效地應(yīng)用到具體的實(shí)踐中去。在學(xué)生操作的過程中，教師要在旁邊進(jìn)行有效的指導(dǎo)和講解，還要將每一組的操作方案進(jìn)行分析、比較，這樣能夠促使學(xué)生在操作過程中做到規(guī)范、準(zhǔn)確。此外，在規(guī)范操作的前提下，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣可以不斷地加快學(xué)生的操作速度。在操作時(shí)，學(xué)生要將相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效統(tǒng)計(jì)，并且還要不時(shí)地進(jìn)行檢驗(yàn)等，這能夠讓學(xué)生在每次的實(shí)驗(yàn)完成之后在一程度上都能有所收獲、有所進(jìn)步。

總而言之，在中職化工的實(shí)踐教學(xué)中，我們教師只有牢牢把握住中等職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，才能在教學(xué)過程中做到有的放矢。此外，在教學(xué)實(shí)施的環(huán)節(jié)過程中，教師還要注意各個(gè)環(huán)節(jié)間的相互配合，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)理論的理解和記憶，讓學(xué)生真正地做到“在學(xué)中做，在做中學(xué)”。這樣，我們才能在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，把素質(zhì)教育理念滲透到化工專業(yè)的教學(xué)過程中，從而有效地促成了更多學(xué)生的雙贏。

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（責(zé)編 喬召召）