肖曉紅

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-144-01

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，學(xué)會演唱歌曲，感受喜慶的熱鬧氣氛。

2、學(xué)會用鼓、鑼正確演奏“咚 鏘 咚 鏘 咚鏘 咚咚 鏘”的節(jié)奏。

3、鞏固幼兒對四分、八分音符的辨別。

活動準備：

音樂、樂器等

活動過程：

一、暖身活動：問候歌

師：看，誰來了？

二、復(fù)習(xí)歌曲《圍個圈圈》

三、學(xué)習(xí)歌曲：《咚咚鏘》

1、出示手鼓圖譜，引導(dǎo)幼兒用手拍出手鼓的節(jié)奏。

師：今天，我?guī)砹艘粋€樂器寶寶，看，是誰呀？你們知道手鼓屬于哪類樂器嗎？（告訴幼兒這是“皮類樂器”。）聽，手鼓會發(fā)出什么聲音？（咚）看，這里有幾個手鼓，手鼓走呀走，走到我們的小手上，怎么拍？一邊拍一邊念。

2、出示小鑼圖譜，引導(dǎo)幼兒在腿上拍出小鑼的節(jié)奏。

師：我還帶來了一個樂器寶寶，看，是誰呀？小鑼屬于哪類樂器？（ 告訴幼兒這是“金屬類樂器”。聽，小鑼發(fā)出什么聲音？（鏘）看，這里有幾個小鑼，小鑼走呀走，走到我們的小腿上，怎么拍？

3、出示手鼓、小鑼的圖譜，引導(dǎo)幼兒在小手、小腿上拍出“咚 鏘 咚 鏘 咚鏘 咚咚 鏘”的節(jié)奏。

師我是一個魔術(shù)師，變變變，這里既有手鼓又有小鑼，怎么拍？

（1）拍“咚 鏘 咚 鏘”的節(jié)奏。

（2）拍“咚 鏘 咚 鏘 咚鏘 咚咚 鏘”的節(jié)奏。

（3）分兩組把“咚 鏘 咚 鏘 咚鏘 咚咚 鏘”的節(jié)奏敲奏出來。

師：手鼓、小鑼兩個住在一個格子里，就向ti ti寶寶，所以我們要念得快一些。

4、師朗誦歌詞，幼兒跟讀。

師：聽，小鼓、小鑼在說話。

5、學(xué)唱歌曲《咚咚鏘》。

師：聽，小鼓、小鑼唱起歌來咯！

6、幼兒進行樂器演奏。

師：你們唱歌真好聽，我們拿著樂器為歌曲伴奏吧！

四、舞蹈：《恭喜恭喜》

師：小朋友，你們知道什么時候要敲鑼打鼓的？（喜慶的時候，節(jié)日里）是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會載歌載舞呢?，F(xiàn)在請你們小鼓找小鑼，一起來跳舞。