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      對立的藝術

      2015-07-25 14:54李國蘭
      中華活頁文選·教師版 2015年7期
      關鍵詞:神力哥兒阿長

      李國蘭

      《阿長與〈山海經〉》一文,選自魯迅“從記憶中抄出來的”的散文集《朝花夕拾》,是魯迅先生為紀念兒時的保姆長媽媽而寫的。文中,魯迅對主要事件和情節(jié)的處理看似輕描淡寫,漫不經心,實則濃墨重彩,技法巧妙,這里筆者嘗試從對立的角度來解讀這篇文章。

      一、硬漢的柔情

      魯迅是中國現(xiàn)代文學的開山巨匠,幼時的家庭變故對他產生了深刻的影響,社會形勢的變化,又形成他不向惡勢力低頭的性格。正是這不屈的性格,使他不憚以最犀利的筆觸揭發(fā)中國文化的陰冷而缺乏人性的一面,使他有分明的愛憎,有“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!钡陌涟毒?,有“忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩”的戰(zhàn)斗情懷。所以林語堂稱魯迅:“與其稱為文人,不如號為戰(zhàn)士?!泵珴蓶|在評價魯迅時說:“魯迅先生的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨……”

      可是,這么一個錚錚鐵漢,也曾寫下這樣柔情的文字:“我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經歷,僅知道有一個過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!”這樣多少帶有宗教色彩的祈愿文字,在魯迅的文章里,是極其罕見的。阿長是誰?她為什么會有這么大的魅力,令一向犀利的魯迅用如此溫暖、溫情的筆調來紀念她,用如此詩化的語氣來為她祈祝?到底是一份怎樣的感情,在歷經幾十年時光變遷后,依然讓魯迅先生珍藏銘記?這使人不禁對長媽媽產生濃厚的興趣。

      二、 小人物的偉大神力

      (一)長媽媽是個小人物

      她的“小”首先表現(xiàn)在她沒有屬于自己的名字,“阿長”這名字屬于她的前任——一個高大的女工,只是因為大家叫慣了,就沒有再改口。由此可見,阿長,對于許多人來說,僅僅是個無關緊要的符號,是一個來了又去了的替身。會被如此隨意地對待,可見她的地位卑微,不被尊重,甚至都沒有爭得做人的地位。

      同時,她沒有大氣的外形,“生得黃胖而矮”;沒有體面的工作,只是“一個一向帶領著我的女工”;沒有優(yōu)雅的談吐,“常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動”;沒有老實的睡相,“伸開兩腳兩手,在床中間擺成一個‘大字”……這一切的一切,無不令“我”“不大佩服"“最討厭”和“無法可想”。

      她還有著許多“煩瑣之至”,令“我”“不耐煩”的規(guī)矩,因為這許多規(guī)矩,她把“我”的新年變成了“磨難”。過新年對小孩子來說,有無限的歡樂,充滿了童心和童趣的想象。而阿長卻把這一切弄得很煞風景:首先是新年第一句話,一定要吉利,把孩子的心情弄得很緊張;其次是完成了任務,給一個福橘吃,卻又是“冰冷的”東西。這一切對于幼年的“我”來說,無疑是“元旦劈頭的磨難”。

      有一階段,“我”還特別“憎惡”她,因為她一腳踏死了“我”的隱鼠。這隱鼠是“我”幼時從蛇口中救回來的,可能是因為“我”的救命之恩,它與“我”很是親近,時時跑到面前來,緣腿而上?!拔摇睍阉旁陲堊郎希顾圆嗽?把它放在“我”的書桌上,看它從容地游行。隱鼠無疑是“我”幼年親密的、不可或缺的玩伴。有一次,“我”看見它跑到硯臺邊舔吃研著的墨汁,這又使“我”非常驚喜,滿足了“我”腦海中對神奇、善解人意的“墨猴”的全部想象??墒沁@么一只可愛伶俐的隱鼠卻只因緣著長媽媽的腿要爬上去,被長媽媽一腳踏死了,事后又騙“我”說:“隱鼠是昨天晚上被貓吃去了!”無疑,隱鼠事件對幼年的“我”的傷害是巨大的,甚至令“我”某一階段對長媽媽“特別的敬意”逐漸淡薄,直至完全消失。

      由此可見,長媽媽絕對是一個小人物。她,沒有親人,沒有地位,甚至沒有名字;她粗俗而又啰嗦,愛挑撥是非;生性無知而又迷信,有許多繁文縟節(jié);害死隱鼠,又以謊言欺騙小主人。做保姆似乎都不夠稱職,令小主人厭之煩之恨之。

      (二) 長媽媽的偉大神力

      可是,這個卑微又生得不好看的阿長,只要“脫下褲子,站在城墻上”,長毛們的“大炮就放不出來,再要放,就炸了”。 這不禁讓幼年的魯迅肅然起敬:“一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了,卻不料她還有這樣偉大的神力?!边@神力實在深不可測,令她之前的諸多毛病都顯得情有可原。但細讀之下,讀者都會發(fā)現(xiàn)這神力是那么經不起推敲,顯得格外荒謬而又可笑。成年的魯迅娓娓道來,應不免帶有調侃之意了。最終,這種敬意,“逐漸淡薄”,在知道長媽媽謀害了“我”的隱鼠之后,“完全消失”。

      長媽媽真正的神力源于她為“我”買了一部繪圖的《山海經》,這看似小得不能再小的事,為什么會帶給“我”那么大的震撼,以至經年不忘呢?讓我們追根求源。

      首先,《山海經》上“畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭面以兩乳當作眼睛的怪物……”《山海經》中的所有生命都是自由自在,無拘無束的。它們可以長出很多的頭,很多的足,很多的手臂;它們可以有最驕人的花紋,最怪異的形狀;它們可以大膽的組合……這里的一切都是夸張的,不拘一格的,是三味書屋強迫閱讀的經書之類的應試書里所沒有的,所以,《山海經》對于“只看見院子里高墻上的四角的天空”的迅哥兒來說,就是另一個嶄新的、神奇的天地,喚起了他無窮的好奇心,無羈的想象力。因此,對“我”來說,《山海經》就不只是一本書,而是另外一個世界,另外一種生活,是“我”的自我生命渴望突破“三味書屋”的教育的束縛,尋求一個新的天地的希望所在。難怪“一坐下,我就記得繪畫的《山海經》”,“我”真的為這樣的“渴慕”而坐立不安、輾轉反側、寤寐思服了。

      其次,這件事,別人不肯做或不能做。有這書的遠房祖叔只因不知書“放在哪里了”,又很“疏懶”,“我”又不好意思逼他去找;向別人詢問,別人又“不肯真實地回答我”;想自己用壓歲錢去買,書店離家又很遠,即使正月里偶爾去了,兩家書店又都關著門……

      “大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經》是怎么一回事?!笨墒恰八⒎菍W者”,我”認為“說了也無益”;“但既然來問,也就都對她說了?!睆摹凹热弧病敝?,我們可以窺探迅哥兒的心理:說了估計也是白說,根本不指望她能為“我”做些什么。

      可就在“我”幾乎完全無望的時候,長媽媽卻在某個告假回來的時候,遞給“我”一包書:“哥兒,有畫的‘三哼經,我給你買來了!”話語簡單爽快卻具有震顫人心的力量。作者沒有寫不識字的阿長是怎么買到書的,誰知道她走了多少路,問了多少人,去了多少店?她竟然把“山海經”念成“三哼經”,她是怎樣向別人打聽這本書的?……但是每個人心里都有一個答案,都有一個長媽媽歷經艱辛買書的畫面,都裝下了這個善良到極致的淳樸女人。這樣完全意外的驚喜使“我”不僅“似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”,而且要滿懷感激地說:“別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。”慨嘆長媽媽“確有偉大的神力”,進而“發(fā)生新的敬意了”。

      如果說,前面寫長媽媽脫褲子擋大炮的“神力”不免含有淡淡的嘲笑、幽默的調侃的話,那么,這里用“確有”來修飾“偉大的神力”就完完全全表達了“我”真摯的感激、熱烈的贊頌了。

      三、 瞬間的永恒

      魯迅先生寫作整理《朝花夕拾》時,“目前是這么離奇,心里是這么蕪雜”,“真正是雖生之日,猶死之年”(《朝花夕拾·小引》)??梢姡藭r的魯迅是在社會上受到傷害的。從相關記錄中,我們也可以知道,此時的魯迅正遭受到各種敵對勢力的壓迫,受到各種流言的攻擊和守舊勢力的排擠?!栋㈤L與〈山海經〉》或者說整個《朝花夕拾》都可以說是魯迅記憶深處的柔情體驗,是“想在紛擾中尋出一點閑靜”的努力,是對滋養(yǎng)過他生命的人和物的深情懷念。

      用成年的視角來觀察長媽媽時,兒時覺得“煩瑣之至”的元旦古怪儀式中也不乏溫情:長媽媽那么“極其鄭重地”“惶急地”期待著吉祥話,“十分歡喜似的,笑將”著邊“恭喜恭喜”邊喂我吃“福橘”,為的只是祈望“一年到頭,順順溜溜”。當然,她不僅是為自己的“一年的運氣”,更是為了“我”的幸福。一個渴求平安、渴望幸福、淳樸善良的長媽媽無比立體。一個笑容滿面,歡喜著喂食一個睡眼惺忪的孩童福橘的溫馨畫面就此定格。

      再回看“我”童年時期得到的那部《山海經》,不過是“四本小小的書”,而且還是“刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃,圖像也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的”。但是它在“我”的心目中卻是一部寶書,是“我”“最初得到,最為心愛的寶書”。時隔三十多年,“書的模樣,到現(xiàn)在還在眼前”,可見這部《山海經》在魯迅心中的位置是多么重要,阿長不辭辛勞為“我”買來《山海經》對“我”是多么重要,讓“我”多么感激。買書當天長媽媽“新的藍布衫”,“高興”的神態(tài),“哥兒,有畫的‘三哼經,我給你買來了!”的言語……點點滴滴,經過幾十年時光的洗禮,依然歷歷在目,宛在眼前。

      正是這份感激與敬意,在文章的最后,魯迅面對蒼茫大地,深情地為阿長祈禱:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”我們愿意相信,淳樸善良的長媽媽的靈魂定會在仁厚黑暗的地母懷中得以安息。

      長媽媽,沒有親人,沒有地位,甚至沒有名字,這個卑微而不幸的鄉(xiāng)下女性,因那粗糙的木刻《山海經》而永遠活在魯迅的心中;又因“哥兒,有畫兒的‘三哼經,我給你買來了”這個瞬間,活在無數(shù)讀者心中。其實,在我們的心中,她就像一本木刻的《山海經》,一樣簡單而粗拙的外表,一樣豐富而多彩的內容,一樣會給哥兒講稀奇古怪的故事,一樣激蕩過哥兒的心靈,為“我”的童年涂抹了一片絢麗的色彩,一樣會因閱讀的傳遞,而永遠活在無數(shù)的讀者心中,活在不斷綿延的時光長河之中。

      參考資料:

      1.孫紹振《如是解讀文本》,福建教育出版社。

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