吳志新

【摘 要】 中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有著特殊的由來、美麗的傳說故事、獨(dú)特的慶祝方式、豐富的詩詞文化，富有優(yōu)秀的倫理道德和價(jià)值理念，體現(xiàn)了強(qiáng)大的文化凝聚力與生命力。繪本是幫助孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日的好工具，它能引導(dǎo)幼兒在繪本中了解傳統(tǒng)節(jié)日的傳奇故事，感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗文化，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝儀式，探索傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值理念。能讓孩子在閱讀之中感受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，在傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓中樂享幸福童年，獲得了節(jié)日文化知識的滋養(yǎng)！

【關(guān)鍵詞】 繪本 中華傳統(tǒng)節(jié)日 幼兒 價(jià)值理念

我國是一個歷史悠久的文明古國，在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日文化。中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日具有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式，富有優(yōu)秀的倫理道德和價(jià)值理念，體現(xiàn)了強(qiáng)大的文化凝聚力與生命力，有時甚至與文化精神、民族精神相聯(lián)系。但由于西方文化的沖擊，現(xiàn)在大多數(shù)人對西方節(jié)日記得清楚，相反的對中國傳統(tǒng)節(jié)日的記憶并不是很深刻。對于孩子的教育，一些抽象的東西不能夠很好地為孩子們所了解，所以繪本成為幫助孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日的好工具。

繪本，俗稱圖畫書，是用圖畫與文字共同敘述一個故事，表達(dá)特定情感、主題的讀本。幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)充滿了好奇心，這為繪本教學(xué)提供了廣闊的天地。在這個對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和倫理道德意識逐漸淡化的時代，繪本能引導(dǎo)孩子們走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的道德價(jià)值。使幼兒在閱讀中既感受到溫暖和愛，同時也自然而然地了解中國傳統(tǒng)文化，喚起心靈深處對中國傳統(tǒng)文化的熱愛并長存記憶之中。

一、在繪本中了解傳統(tǒng)節(jié)日的傳奇故事

每一個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日都有著特殊的由來、美麗的傳說故事。如春節(jié)有年獸的傳說；端午節(jié)有屈原投江的故事；中秋節(jié)有嫦娥奔月、后羿射日的典故；重陽節(jié)有恒景除瘟魔的傳說……繪本將一個個比較枯燥乏味的歷史神話故事用圖畫的形式呈現(xiàn)在孩子們面前，緊緊抓住孩子們的好奇心，自然而然把道理傳達(dá)給孩子。

二、在繪本中感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗文化

傳統(tǒng)節(jié)慶文化是中華民族歷史文化的一個組成部分，其主要包括：飲食娛樂文化、風(fēng)俗禮儀文化、道德親情文化，這些文化元素使節(jié)日活動更加豐富多彩。

清明節(jié)在我國眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中具有獨(dú)特的雙重身份：節(jié)氣兼節(jié)日。最初清明只是一個提醒農(nóng)民進(jìn)行春耕的節(jié)氣，后來逐漸與寒食節(jié)融為一體，形成了以祭祖掃墓為中心，囊括寒食風(fēng)俗與踏青健身等諸多風(fēng)俗的節(jié)日，成為我國僅次于春節(jié)的綜合性重大民俗節(jié)日。在“清明節(jié)”故事繪本中，不僅繪聲繪色地講述了介子推割肉奉君的故事，描繪了晉文公掐柳條、編帽圈來紀(jì)念介子推的情景，并列舉了祖國各地的寒食品種，如：北方的桃饃、廣東的元寶糕、南方的綠豆糕、西北的面燕等等；最后還介紹了現(xiàn)代人過清明的各種習(xí)俗：掃墓、踏青、植樹、放風(fēng)箏、蕩秋千等。繪本將每個傳統(tǒng)節(jié)日文化分解成一個個點(diǎn)，潛移默化地根植于孩子內(nèi)心。

三、在繪本中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝儀式

中國傳統(tǒng)節(jié)日是源自人們生活中的共同需要而積淀形成的，其慶祝方式形式多樣，內(nèi)容豐富。如：張燈結(jié)彩的元宵節(jié)、懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)、賞月拜月的中秋節(jié)、龍舟競渡的端午節(jié)、登高賞菊的重陽節(jié)等。在傳統(tǒng)節(jié)日不斷弱化的如今，過節(jié)的味道越來越淡，一些傳統(tǒng)慶祝儀式已經(jīng)難覓蹤影。適時利用繪本對幼兒進(jìn)行良好的民俗教育，能帶給幼兒積極的快樂的情緒體驗(yàn)，使幼兒更好地在閱讀中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式。

四、在繪本中探索傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值理念

傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的重要組成部分，其蘊(yùn)含的價(jià)值理念是保持一個民族國家文化自信和自覺的核心要素。繪本的畫面能給幼兒帶來無窮的探索樂趣，讓孩子在其中領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的光芒。

繪本能為幼兒插上的想象的翅膀，對情節(jié)展開豐富的聯(lián)想，對故事進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸。如中秋節(jié)主題中的繪本故事《月亮的味道》，就讓孩子們有了無限的遐想，月亮到底是什么味道的呢？甜的？咸的？奶油味的？只聽見小老鼠“嘎嘣”的咬下一塊來，于是孩子們將自己想象成小老鼠一樣，也“嘎嘣”地咬了一口，到底是什么味道呢？留給孩子們的是自己的想象。繪本不僅豐富了幼兒的傳統(tǒng)文化知識，同時也發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

傳統(tǒng)節(jié)日是中華燦爛文化的重要組成部分，是我國無比豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫中的瑰寶。大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，推動傳統(tǒng)節(jié)日在新的發(fā)展時代呈現(xiàn)出旺盛的生命力，是全社會的責(zé)任。幼兒園在傳統(tǒng)節(jié)日主題中以繪本的形式開展活動，能讓孩子在閱讀之中感受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，在傳承中樂享幸福童年，獲得節(jié)日文化知識的滋養(yǎng)！