張亮

摘要：在基礎(chǔ)教育階段，體育一直是重點教育學(xué)科，在提升學(xué)生身體素質(zhì)及愉悅身心方面發(fā)揮著重要作用。然而在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)校、教師及學(xué)生本人等諸多因素的影響，導(dǎo)致常有傷害事故發(fā)生，也給小學(xué)生身心健康帶來不良影響?；诖?，文章將針對小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生原因進行分析，并提出針對性的預(yù)防對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；傷害事故；原因；對策

一直以來，小學(xué)體育教學(xué)活動的開展都受到人們的高度重視，其不僅是素質(zhì)教育中不可或缺的組成部分，也是小學(xué)生最喜愛的教學(xué)活動之一。然而，當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)傷害事故的幾率較高且呈現(xiàn)逐年提升的態(tài)勢，因此相關(guān)方面需要對其中原因進行深入分析，以此為依據(jù)去制定完善預(yù)防對策，避免傷害事故的發(fā)生。

一、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生原因分析

（一）學(xué)校方面

一方面，部分小學(xué)在體育教學(xué)安全管理制度方面極不完善。由于學(xué)校管理者對體育教學(xué)有所忽視，教學(xué)觀念的滯后嚴重影響了體育教學(xué)制度的構(gòu)建。在實際的小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，散漫、混亂的現(xiàn)象比比皆是，教學(xué)組織開展也較為隨意，即便有體育教學(xué)管理制度，但幾乎無人執(zhí)行，導(dǎo)致許多體育場地、器材等也無人定期檢查與維護，帶來嚴重的隱患；另一方面，部分小學(xué)在體育教學(xué)方面投入不足。通常來講，小學(xué)的體育教學(xué)經(jīng)費源自財政撥款與社會資助，而大多數(shù)小學(xué)僅僅依賴財政撥款，甚至無法保證?？顚Ｓ茫簿驮斐审w育場地、設(shè)施器材得不到及時更新，在這樣環(huán)境下展開的體育教學(xué)，出現(xiàn)傷害事故的概率自然更高。

（二）教師方面

一方面，部分教師職業(yè)素養(yǎng)不高。在體育教學(xué)活動中，一部分小學(xué)體育教師并未花心思去研究教學(xué)活動組織，在課前也無具體活動方案制定，常常在簡單地列隊之后便讓學(xué)生自由活動，或是因為個人事務(wù)無故離崗，而正因為學(xué)生的關(guān)注不足，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生得不到及時制止；另一方面，部分小學(xué)體育教學(xué)對傷害事故的預(yù)見力不足。部分體育動作會帶來一定的安全隱患，教師對這一點應(yīng)當(dāng)有清楚認識，引出需要提前做好防范準(zhǔn)備，然而部分非專業(yè)出身的體育教師并不具備這一預(yù)見能力。

（三）學(xué)生方面

小學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，有著強烈的好奇心與表現(xiàn)欲望，淘氣、愛打鬧、自控能力不足等都是小學(xué)生的外在表現(xiàn)。在體育教學(xué)活動中，很多小學(xué)生會布置疲倦地奔跑，常常會出現(xiàn)大口喘氣，甚至缺氧的情況，而這個年齡段的學(xué)生心血管尚未發(fā)育完全，倘若運動量過度，便有可能造成對身體的損傷。此外，小學(xué)生注意力不集中，安全意識不足，在體育教學(xué)中常會因為冒失為不慎帶來危險，導(dǎo)致傷害事故發(fā)生。

二、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的預(yù)防對策

（一）加強體育安全教育

在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中，都應(yīng)將體育安全教育滲透其中，要對學(xué)生思想認識加強教育，使其能夠明白傷害事故帶來的危害性，通過逐步提升小學(xué)生的體育安全意識，使其對運動隱藏危險有一定的預(yù)見能力。對于小學(xué)生而言，由于其身心發(fā)育尚在發(fā)展時期，認知水平較低且生理、心理機能尚未成熟，所以極易在運動中發(fā)生傷害事故。因此，體育教師要做好安全教育工作，以耐心的安全引導(dǎo)讓學(xué)生的安全意識與危險防范能力得以提升。

（二）加大體育經(jīng)費投入

學(xué)校在體育教學(xué)經(jīng)費投入方面應(yīng)當(dāng)想辦法拓寬來源，積極爭取政府撥款是一方面，另一方面還需組織自籌與吸引社會資助，同時需保證籌得體育經(jīng)費能夠?qū)？顚Ｓ?。在資金的助力下，強化對學(xué)校體育設(shè)施的安全檢查，定期維護與更新，通過完善體育器材去創(chuàng)設(shè)更安全的體育教學(xué)環(huán)境。如此一來，體育設(shè)施安全性得以提高，在教學(xué)中出現(xiàn)傷害事故的概率便能大幅降低。

（三）完善體育管理制度

由于大部分小學(xué)生的危險防范意識不足，對自身體質(zhì)是否特殊不甚了解；或者是知道自己體質(zhì)異常但不確定自己能否參加某項體育運動；甚至是部分小學(xué)生心里十分清楚，但羞于開口而不敢和老師講。所以，學(xué)校有必要建立完善的學(xué)生健康檔案，將學(xué)生的詳細身體情況記錄在冊，從而清晰地了解學(xué)生對拿些劇烈運動不適宜，在開展體育教學(xué)活動時便可分層教學(xué)、區(qū)別對待。此外，這一情況的良好掌握，也需要家長與學(xué)校的良好溝通，共同為保障學(xué)生健康去努力。

（四）做好充分準(zhǔn)備活動

在體育教學(xué)活動開展前，需要讓小學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，而準(zhǔn)備活動的運動量也需結(jié)合具體體育活動與學(xué)生體質(zhì)去確定。在學(xué)生在做準(zhǔn)備活動的過程中，教師要為動作不達標(biāo)的學(xué)生進行指導(dǎo)，避免其在參與運動中由于動作不規(guī)范而受到傷害。比如在學(xué)習(xí)跳馬動作時，事先要對標(biāo)準(zhǔn)的跳躍動作進行分解講解，指出錯誤動作的危害性；又如在跳繩學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備活動中，教師要對繩子揮動的弧度與方法進行講解，并且通過案例指出不正確動作的危害性，強化小學(xué)生的安全意識。

結(jié)束語

總而言之，對于我國小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生概率較高的問題，我們要對其發(fā)生原因展開深入分析，通過構(gòu)建健全制度與提高體育教學(xué)投入，為小學(xué)生營造更為安全的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，對于安全管理及教育工作更要提高重視，要保證小學(xué)生的安全意識得以提升，懂得辨別危險隱患。因此，唯有體育教學(xué)環(huán)境安全性提高以及學(xué)生自主安全意識提高，才能避免傷害事故的發(fā)生，全面提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]何陽，李立志.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因與對策探析[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2013，5（05）：16-18