大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中人文素質(zhì)教育的融入思考

全坤

【摘要】英語(yǔ)作為大學(xué)教育中的基礎(chǔ)教育課程，必須擔(dān)負(fù)起滲透人文素質(zhì)教育的重要責(zé)任，顯然在英語(yǔ)教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)，因此在當(dāng)前高等教育改革的浪潮中，應(yīng)該把握機(jī)遇，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的熏陶，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ) 人文素質(zhì)教育 高校

隨著我國(guó)高等教育體制的改革，國(guó)家教育部也更加注重在大學(xué)教育中融入人文素質(zhì)教育。人文素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，而大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為高校學(xué)生的必修課之一，也肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重任，如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入人文素養(yǎng)教育成為當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要研究課題。

一、改變傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀念

由于現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，雖然英語(yǔ)課堂中缺少了相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境的介紹，但是很多學(xué)生通過(guò)影視作品的傳播等途徑，對(duì)西方國(guó)家的文化品位、宗教信仰以及生活現(xiàn)狀已經(jīng)有了或多或少的理解，從而也將西方文化中的一些腐朽思想植入到了自己的生活中，影響了大學(xué)生正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，使當(dāng)前的大學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。所以必須改變傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀念，積極在大學(xué)英語(yǔ)課堂上傳授相關(guān)西方文化精髓和風(fēng)俗習(xí)慣，即使是公修課上的英語(yǔ)教學(xué)，也不容忽視對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的講解，通過(guò)在課堂上剖析西方民族的文化意識(shí)形態(tài)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，當(dāng)然，這種改善措施在一定程度上提高了對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師的文化知識(shí)和人文素養(yǎng)的要求。

二、豐富大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式

為了擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性，并能實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)教育在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效融入，就必須采取豐富的教學(xué)方式。比如，在課堂上積極展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)討論，對(duì)于某一節(jié)比較新穎的英語(yǔ)知識(shí)，教師可以適當(dāng)采取多媒體輔助教學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們感受相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)文化，在課堂的英語(yǔ)討論中，要鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并且可以在課堂上播放學(xué)生比較感性的英語(yǔ)電影，并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇相關(guān)的英語(yǔ)電影感后感，通過(guò)英文寫(xiě)作可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，也能從中了解學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)這種愉悅的課堂氣氛，鍛煉學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，也能在一定程度上調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。另外，在英語(yǔ)教學(xué)中還應(yīng)該將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，如果某一節(jié)英語(yǔ)課程中講解的內(nèi)容涉及到西方的禮儀問(wèn)題，就可以根據(jù)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次酒會(huì)上的各種禮儀模擬；如果課文中的內(nèi)容涉及的是商務(wù)談判，就可以在課堂上進(jìn)行一場(chǎng)英語(yǔ)交流的談判模擬。

三、擴(kuò)展大學(xué)生的人文知識(shí)

為了在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中充分融入素質(zhì)教育，就必須強(qiáng)調(diào)人文知識(shí)背景在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。大學(xué)英語(yǔ)課文的篇幅有限，其背后所包含的人物背景、時(shí)代背景、倫理道德、價(jià)值觀念、風(fēng)土人情、歷史地理、宗教信仰等要由大學(xué)英語(yǔ)教師在課前提前做好準(zhǔn)備，以便在課堂上及時(shí)的配合整篇文章的講解自然而然的引入到課堂上，使學(xué)生在這種文化背景的熏陶下，對(duì)西方的各種知識(shí)背景的了解有一個(gè)潛移默化的接受過(guò)程，這樣才能從根本上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入探究，也能將人文素質(zhì)教育恰當(dāng)?shù)娜谌氲接⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中。比如，在講到英語(yǔ)課文中的“Lessons from Jefferson”內(nèi)容的時(shí)候，由于這節(jié)內(nèi)容主要講解的是杰斐遜的遺訓(xùn)，文章中看到其中涉及的一些背景知識(shí)，還提到了華盛頓總統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，所以，作為大學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)該看到這些課文中的隱藏知識(shí)點(diǎn)，并積極在課堂上為同學(xué)們做適當(dāng)?shù)囊曛v解。另外美國(guó)《獨(dú)立宣言》的頒布以及杰斐遜對(duì)美國(guó)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)以及杰斐遜留給世人的經(jīng)典語(yǔ)錄等等。所有這些文章背景知識(shí)的講解需要英語(yǔ)教師在課前做好提前的資料準(zhǔn)備，確保相關(guān)引申知識(shí)的正確性。通過(guò)在英語(yǔ)課堂中對(duì)相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)背景 講解，可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，并且這種知識(shí)拓展的教學(xué)方法更有利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，可以使學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之上豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)，提高個(gè)人的人文素養(yǎng)。

四、提高英語(yǔ)教師的人文素養(yǎng)

首先，高等院校應(yīng)該定期對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行文化素質(zhì)的培訓(xùn)，通過(guò)積極開(kāi)展教育研討會(huì)或者人文教育講座不斷促進(jìn)教師的文化修養(yǎng)的提高，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)能力。其次，由于英語(yǔ)教師需要掌握大量的西方文化知識(shí)，所以要抓緊每一次的國(guó)外進(jìn)修機(jī)會(huì)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都能做到認(rèn)真對(duì)待，能夠熟練講解英語(yǔ)中的相關(guān)詞組、語(yǔ)法用法，并結(jié)合漢語(yǔ)進(jìn)行相應(yīng)的比較，通過(guò)比較法，可以使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，而且要多了解國(guó)外的背景知識(shí)，包括一些著名的人物、景點(diǎn)以及與中國(guó)文化有很大差異的文化知識(shí)，以便可以及時(shí)在課堂上補(bǔ)充同學(xué)們的英語(yǔ)知識(shí)。最后，作為大學(xué)英語(yǔ)教師，即使是英語(yǔ)公修課，也應(yīng)該積極履行英語(yǔ)教師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，在教學(xué)中做到因材施教，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不斷提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中人文知識(shí)的了解，并適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)能力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)真正做到全方位的掌握。

結(jié)合人文教育的教學(xué)方法不但需要學(xué)生主體的參與，還需要教師不斷提高自己的文化知識(shí)水平以及自身的人文素質(zhì)修養(yǎng)，并通過(guò)教學(xué)中的不斷探索，結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，共同促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。

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