【摘 要】分析高校校園文化的內(nèi)涵及其形態(tài)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中的功能進(jìn)行解析，提出在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)功能應(yīng)遵循的原則，以及以學(xué)生社團(tuán)為載體創(chuàng)新高校校園文化的具體實(shí)現(xiàn)路徑。

【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生社團(tuán) 載體 校園文化 創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）07C-0084-02

高校校園文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要輻射源，它既可以滿(mǎn)足高校師生的精神文化需求，又可以對(duì)高校師生產(chǎn)生積極正向的影響。學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生特有的自組織形式，是高校學(xué)生自我管理、自我教育、自我提升的重要平臺(tái)。因此，以學(xué)生社團(tuán)為載體創(chuàng)新高校校園文化，形成學(xué)生社團(tuán)與高校校園文化的良性互動(dòng)便有了重要的研究意義。

一、高校校園文化的內(nèi)涵及其形態(tài)

當(dāng)前，學(xué)界對(duì)于高校校園文化的定義還沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)，但是校園文化作為社會(huì)文化的重要組成部分，就一定具有社會(huì)文化的共性，同時(shí)也具有其作為校園文化的特性。筆者借鑒相關(guān)研究成果，并從本研究的實(shí)際出發(fā)，對(duì)高校校園文化做如下定義：以高校校園為主要空間，以高校管理者為主導(dǎo)，以高校師生為主體，以高校學(xué)生課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新為主要目標(biāo)，由師生共同創(chuàng)造和培育的物質(zhì)、制度和精神文化氛圍，并對(duì)師生的思想觀(guān)念、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向、思維方式等方面產(chǎn)生影響，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。

根據(jù)文化形態(tài)的劃分，校園文化亦可劃分為三種形態(tài)，即校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園精神文化。校園物質(zhì)文化是指人的感官直接感受的客觀(guān)存在物，主要包括校園內(nèi)的各種建筑物、園林規(guī)劃、教學(xué)科研設(shè)施設(shè)備、文化設(shè)施等有形物質(zhì)形態(tài)。校園制度文化是指學(xué)校教育管理理念、管理體制及管理模式的凝結(jié)形式，主要體現(xiàn)為校園內(nèi)具有約束作用的各種規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則等。校園精神文化是指師生共同的價(jià)值理念、共享的文化傳承、共通的集體輿論以及校園中流行的思潮，它由校園的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)加以體現(xiàn)。

二、學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中的功能解析

（一）學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化展示的重要平臺(tái)。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，大學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)不斷增強(qiáng)。他們迫切希望將自己所學(xué)知識(shí)、技能、興趣、愛(ài)好展示出來(lái)，以鍛煉自己，努力成為社會(huì)所需之才。社團(tuán)活動(dòng)具有學(xué)術(shù)性、思想性、藝術(shù)性、服務(wù)性、娛樂(lè)性等特點(diǎn)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高搭建了平臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)所提供的平臺(tái)，契合了學(xué)生的成長(zhǎng)需要，在社團(tuán)活動(dòng)中他們可以補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造出高品位的校園文化氛圍，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中又潛移默化地傳承、塑造著所在學(xué)校的校園文化。

（二）學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校校園文化的導(dǎo)向功能。由于學(xué)生社團(tuán)是以群體活動(dòng)作為基礎(chǔ)，而在群體內(nèi)的成員又都具有共同的興趣愛(ài)好，形成相似的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的擴(kuò)散功能，又會(huì)將其輻射到整個(gè)校園，因此高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)校園文化可以起到導(dǎo)向功能。而且由于高校社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)接觸日趨緊密，將更多的社會(huì)元素注入到校園文化中，起到了豐富高校校園文化內(nèi)涵的作用，這對(duì)于校園文化與社會(huì)文化的交融具有十分重要的意義。

（三）學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校校園文化的傳承功能。高校校園文化是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中逐步積累起來(lái)的精神靈魂。高校學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中就會(huì)將隱性的文化呈現(xiàn)為外在的形式，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)很容易將校園文化中的價(jià)值理念傳達(dá)給活動(dòng)參與者，從而使學(xué)生社團(tuán)具有傳承高校校園文化的功能，也成為眾多學(xué)生汲取校園營(yíng)養(yǎng)活的源泉。因此，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為傳承高校校園文化最有效的載體之一。

（四）學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校校園文化的創(chuàng)新功能。學(xué)生社團(tuán)的開(kāi)放性有助于創(chuàng)新高校校園文化。社團(tuán)活動(dòng)不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且實(shí)踐性也非常強(qiáng)，通過(guò)各種開(kāi)放的社團(tuán)活動(dòng)，可以極大地提高學(xué)生對(duì)于校園文化與高校精神的認(rèn)同感。校園文化的創(chuàng)新離不開(kāi)人的創(chuàng)造活動(dòng)，在校園內(nèi)以學(xué)生為主體的社團(tuán)活動(dòng)具有高度的創(chuàng)新性，可以充分激發(fā)師生的主觀(guān)能動(dòng)性，這就為校園文化的創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以學(xué)生社團(tuán)為載體創(chuàng)新高校校園文化應(yīng)遵循的原則

（一）社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展要符合社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求。在黨的十八大所確定的“五位一體”的社會(huì)主義建設(shè)總布局中，文化建設(shè)占有重要的地位。以學(xué)生社團(tuán)為載體創(chuàng)新高校校園文化必須以符合社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?yàn)闇?zhǔn)則。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)武裝師生、凝聚師生，從而保證校園文化發(fā)展的正確方向。

（二）以高校精神理念為基礎(chǔ)制定社團(tuán)管理指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中的載體作用，必須明確學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的基本指導(dǎo)思想。學(xué)生社團(tuán)組織管理的基本原則就是以高校教育理念為基礎(chǔ)，按照社團(tuán)整體目標(biāo)以及學(xué)生的共同情趣，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)高校校園文化建設(shè)不斷前進(jìn)。在具體指導(dǎo)思想的制定上，應(yīng)該樹(shù)立以下認(rèn)識(shí)，即社團(tuán)組織管理應(yīng)該以促進(jìn)高校大學(xué)生身心素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力綜合全面發(fā)展作為基本目標(biāo)，能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理以及服務(wù)社會(huì)的主觀(guān)能動(dòng)性；重視學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)、科研教育服務(wù)以及學(xué)生思想與能力教育方面的作用，并以此為重點(diǎn)目標(biāo)開(kāi)展社團(tuán)組織管理工作；高校學(xué)生工作管理部門(mén)應(yīng)該積極扶持、引導(dǎo)、規(guī)范、幫助學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理，通過(guò)由專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)組織管理規(guī)范化，并能夠?yàn)閷W(xué)校教育管理以及社會(huì)公益提供高效服務(wù)。

（三）高校管理部門(mén)應(yīng)健全學(xué)生社團(tuán)管理與指導(dǎo)機(jī)制。以學(xué)生社團(tuán)作為載體，創(chuàng)新高校校園文化建設(shè)，必須由學(xué)校黨政部門(mén)以及共青團(tuán)組織作為引領(lǐng)者，對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮管理指導(dǎo)的作用。首先，學(xué)校不同院系、教務(wù)處、學(xué)生處、宣傳部以及校長(zhǎng)辦公室等應(yīng)該制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，結(jié)合不同管理部門(mén)的職能，為學(xué)生社團(tuán)的組織管理以及活動(dòng)開(kāi)展提供相應(yīng)的支持與指導(dǎo)。其次，高校的后勤部門(mén)對(duì)于社團(tuán)的活動(dòng)，尤其是對(duì)校園文化的貫徹與宣傳活動(dòng)，應(yīng)該積極地提供人財(cái)物支持，幫助其將活動(dòng)開(kāi)展好，將高校的校園文化建設(shè)通過(guò)各種類(lèi)型的活動(dòng)貫徹到學(xué)生群體之中。再次，應(yīng)該對(duì)高校內(nèi)部不同社團(tuán)一段時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)情況進(jìn)行考核，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性以及活動(dòng)實(shí)效性進(jìn)行考核，督促學(xué)生社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生以及指導(dǎo)教師不斷調(diào)整創(chuàng)新自身組織管理工作。

（四）高校學(xué)生社團(tuán)需要在發(fā)展中強(qiáng)化黨團(tuán)組織建設(shè)。思想政治教育工作作為社會(huì)主義高校的重要教育職能，必須堅(jiān)決無(wú)條件地貫徹執(zhí)行。高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中很容易受到社會(huì)不良思潮的影響，而高?；鶎狱h組織、團(tuán)組織在思想政治教育工作中一直發(fā)揮著積極的作用，同時(shí)社團(tuán)骨干作為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人中的精英也需要我們把他們吸收到黨團(tuán)組織中來(lái)。通過(guò)在學(xué)生社團(tuán)中設(shè)立基層黨團(tuán)組織，可以充分發(fā)揮他們的戰(zhàn)斗堡壘和領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展遵循教育規(guī)律，遵守黨紀(jì)國(guó)法，從而形成良好的輿論導(dǎo)向，形成良好的文化氛圍。

四、以學(xué)生社團(tuán)為載體創(chuàng)新高校校園文化的現(xiàn)實(shí)路徑

（一）以高校學(xué)生社團(tuán)為依托點(diǎn)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。高校校園文化既要充分體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化，又要服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。具體而言，高校學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，要緊緊圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育來(lái)設(shè)計(jì)，活動(dòng)要寓教于樂(lè)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝和教育師生，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)定廣大師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和信念。同時(shí)，高校學(xué)生社團(tuán)還要積極探索行之有效的教育方式，以重要節(jié)日、紀(jì)念日等為契機(jī)開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，倡導(dǎo)師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在高校唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的主旋律。

（二）以高校學(xué)生社團(tuán)為凝聚點(diǎn)，創(chuàng)建富有時(shí)代特征的師生行為文化。高校新生入學(xué)期間，是社團(tuán)招新的重要節(jié)點(diǎn)。高校學(xué)生社團(tuán)要充分利用此段時(shí)間，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)的載體和形式，開(kāi)展富有時(shí)代特色的社團(tuán)活動(dòng)，吸引新生積極參與到社團(tuán)中來(lái)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)將高校的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、管理規(guī)范的宣傳、教育、引導(dǎo)融入到新生的校園生活中，進(jìn)而將本校的價(jià)值理念、行為規(guī)范、思維方式內(nèi)化為自身的精神需要，以共同文化凝聚師生。

（三）以高校學(xué)生社團(tuán)為閃光點(diǎn)，全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。有特色的校風(fēng)、優(yōu)良的教風(fēng)、端正的學(xué)風(fēng)是各高校重點(diǎn)建設(shè)的校園文化。以高校學(xué)生社團(tuán)為閃光點(diǎn)，就是將校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)與校園內(nèi)的教師、學(xué)生組建為一個(gè)可擴(kuò)散、可互動(dòng)、可持續(xù)的校園文化生態(tài)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)內(nèi)包括大學(xué)精神的本質(zhì)屬性以及外在標(biāo)簽。例如北大之創(chuàng)新、清華之嚴(yán)謹(jǐn)、南開(kāi)之篤實(shí)、浙大之堅(jiān)韌，就是這些高校的校園文化特色，亦是這些高校所培養(yǎng)學(xué)生的精神氣質(zhì)。因此，可以通過(guò)在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中融入本校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使其成為所屬高校的名片。

（四）以高校學(xué)生社團(tuán)為結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，而人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育在當(dāng)前高等教育中普遍存在不足。在高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中將人文素質(zhì)與科學(xué)精神相結(jié)合，將德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入到社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)環(huán)節(jié)，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，幫助大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力，為學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這不失為創(chuàng)新高校校園文化的好途徑。

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【基金項(xiàng)目】廣西教育廳高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目（201204LX530）；桂林航天工業(yè)學(xué)院院級(jí)課題（X11S039）

【作者簡(jiǎn)介】張景新（1980- ），男，內(nèi)蒙古赤峰人，碩士，桂林航天工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系講師。

（責(zé)編 吳 筱）