蘇雅澄 王玉斌

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論俞大紱對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的貢獻(xiàn)與影響

蘇雅澄 王玉斌

俞大紱是我國(guó)近代以來(lái)著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家和教育家，為我國(guó)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。文章回顧了他與中國(guó)農(nóng)大的歷史淵源，總結(jié)了他任職北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)時(shí)期，在辦學(xué)治校、學(xué)術(shù)研究、教書育人等方面的思想和采取的措施，分析了其對(duì)中國(guó)農(nóng)大發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)和產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

俞大紱； 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)； 歷史貢獻(xiàn)

俞大紱是我國(guó)早期著名的植物病理學(xué)家、微生物學(xué)家和農(nóng)業(yè)教育家，是我國(guó)植物病理學(xué)學(xué)科和微生物學(xué)學(xué)科的奠基人和開拓者之一。他在我國(guó)最早開展植物病毒病和細(xì)菌病害研究，多項(xiàng)研究成果填補(bǔ)了歷史空白，進(jìn)入了當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)行列。作為農(nóng)業(yè)教育家，他從教60余年，歷任金陵大學(xué)教授，清華大學(xué)農(nóng)業(yè)研究所教授，國(guó)立北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授、院長(zhǎng)，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、校務(wù)委員會(huì)副主任、校長(zhǎng)、名譽(yù)校長(zhǎng)，促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)農(nóng)大”)成為全國(guó)最好、世界知名的高等農(nóng)業(yè)院校作出了卓越貢獻(xiàn)。

一、俞大紱與中國(guó)農(nóng)大

清末“新政”時(shí)期建立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)是中國(guó)農(nóng)大的源頭，后改名“國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院”，抗戰(zhàn)時(shí)被迫遷往陜西?？箲?zhàn)期間，俞大紱在西南聯(lián)大的清華大學(xué)農(nóng)業(yè)研究所任教授。1946年，北京大學(xué)遷回北京，俞大紱臨危受命任北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱北大農(nóng)學(xué)院)院長(zhǎng)，與由陜西遷回的教師一起，在“國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院”原址籌建新的北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院，在短短4年時(shí)間里，將北大農(nóng)學(xué)院建成當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最好農(nóng)學(xué)院，為北京農(nóng)業(yè)大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱北農(nóng)大)的建立打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“1949年9月，北京大學(xué)、清華大學(xué)、華北大學(xué)的農(nóng)學(xué)院合并，組建成新中國(guó)第一所多科性、綜合性的新型農(nóng)業(yè)高等學(xué)府，并于1950年4月正式命名為北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校已基本形成了學(xué)科門類相對(duì)齊全的農(nóng)業(yè)高等教育和科技研究中心，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)高等教育和現(xiàn)代化建設(shè)意義重大”*出自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校史介紹：http:∥www.cau.edu.cn/col/col10256/index.html。。北京農(nóng)大成立時(shí)俞大紱任校務(wù)委員會(huì)副主任，在之后的40多年里，俞大紱一直是北京農(nóng)大的教授，帶領(lǐng)師生進(jìn)行了眾多植物病毒病、細(xì)菌病害研究和真菌異核遺傳研究，并建立了農(nóng)業(yè)微生物專業(yè)，使北京農(nóng)業(yè)大學(xué)成為當(dāng)時(shí)全國(guó)第一所擁有微生物專業(yè)的高等農(nóng)業(yè)院校。1980年，年近八旬的他出任“文革”后北京農(nóng)大第一任校長(zhǎng)，把“十年動(dòng)亂”后的學(xué)校重新帶回正軌。

1995年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)與北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)合并成立中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，成為一所規(guī)模更大、學(xué)科設(shè)置更趨綜合化的新型農(nóng)業(yè)大學(xué)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的歷史翻開新的一頁(yè)。俞先生未能親眼見(jiàn)證那一刻，但他為農(nóng)大付出了一生，對(duì)農(nóng)大的貢獻(xiàn)無(wú)可替代、影響深遠(yuǎn)。

二、俞大紱的辦學(xué)思想及其歷史貢獻(xiàn)

北大農(nóng)學(xué)院當(dāng)時(shí)能成為中國(guó)最好的高等農(nóng)業(yè)院校，與俞大紱的辦學(xué)思想密不可分。他深知農(nóng)業(yè)院校的學(xué)科特點(diǎn)，憑借自己在金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院的豐富經(jīng)驗(yàn)和在美國(guó)的留學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)出一套高等農(nóng)業(yè)院校行之有效的辦學(xué)思想，并在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和發(fā)展。直到今天，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)依然繼承和發(fā)揚(yáng)他的辦學(xué)思想，為建設(shè)世界一流的農(nóng)業(yè)大學(xué)而努力。

(一)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向

高等農(nóng)業(yè)教育與文理科教育不同，它與地域性緊密相關(guān)，與農(nóng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，因此高等農(nóng)業(yè)教育要充分結(jié)合“三農(nóng)”需要，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)前身北京農(nóng)業(yè)專科學(xué)校大門上曾鐫刻四個(gè)大字“教民稼穡”就指明了方向?？箲?zhàn)勝利后，俞大紱提出“學(xué)農(nóng)不要再懷著經(jīng)營(yíng)私有田莊的迷夢(mèng)”，要求教師、學(xué)生應(yīng)該“走出狹小的實(shí)驗(yàn)室，去接觸廣大的農(nóng)民，將所學(xué)的專長(zhǎng)貢獻(xiàn)給他們，了解農(nóng)民的需要，設(shè)法幫助農(nóng)民解決問(wèn)題”[1]。為更多人群謀求生活改善，這才是高等農(nóng)業(yè)教育努力的方向。在之后辦學(xué)之路上，俞大紱始終秉承這一思想，將高等農(nóng)業(yè)教育和國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，發(fā)展了學(xué)科，鍛煉了學(xué)生，又解決了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題，使農(nóng)大成為促進(jìn)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展不可或缺的力量。

“文革”結(jié)束后，對(duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)方向眾說(shuō)不一，有人提出了“理農(nóng)”方向。當(dāng)時(shí)李青山帶著這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教俞大紱，他稍加思索作了精辟闡述：“農(nóng)學(xué)院不同于理學(xué)院，理是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)只能用加強(qiáng)的辦法來(lái)解決，而不能作為發(fā)展方向。農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)際上是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)與工的結(jié)合將會(huì)越來(lái)越緊密，若說(shuō)方向，我看‘農(nóng)’與‘工’結(jié)合是方向?！庇岽蠹涍€建議把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院改成農(nóng)業(yè)社會(huì)學(xué)院。他說(shuō)：“沒(méi)有什么單純的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)村是個(gè)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，像農(nóng)民住宅，畜禽舍建設(shè)，道路設(shè)施等問(wèn)題，都得考慮進(jìn)去?！彼冀K心系農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民，按照中國(guó)的“農(nóng)情”辦中國(guó)的高等農(nóng)業(yè)教育，這是他教育思想的重要組成部分。時(shí)至今日，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“解民生之多艱，育天下之英才”就繼承了他的教育思想。

1984年6月22日，在原北農(nóng)大召開的慶祝12位教授從教50周年座談會(huì)上，俞大紱談了自己對(duì)辦好農(nóng)業(yè)大學(xué)的想法：“未來(lái)的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，應(yīng)辦成一個(gè)綜合性的大學(xué)。要辦好它，也像做任何事業(yè)一樣，干部是決定條件，我們應(yīng)想方設(shè)法從國(guó)外、校外聘請(qǐng)有真才實(shí)學(xué)的專家、教師來(lái)我校工作，同時(shí)也加倍努力培養(yǎng)研究生，盡快充實(shí)教師隊(duì)伍。學(xué)校的基礎(chǔ)單位是系，學(xué)校應(yīng)給予系更大的人權(quán)和財(cái)權(quán)，在系主任負(fù)責(zé)下，進(jìn)行各項(xiàng)工作。在學(xué)校下設(shè)置以各學(xué)科為內(nèi)容的學(xué)院，我認(rèn)為應(yīng)增設(shè)農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、理學(xué)院。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)方向，必須向一個(gè)綜合型方向發(fā)展”*出自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案與校史館,校史專欄：http:∥archives.cau.edu.cn/art/2015/2/27/art_12848_353548.html。。在他的辦學(xué)思想中，基礎(chǔ)和應(yīng)用，涉農(nóng)學(xué)科作為一個(gè)相互聯(lián)系的整體，平衡發(fā)展是重要的主線。

(二)重視完善的學(xué)科體系建設(shè)

俞大紱曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，若想辦好一所大學(xué)，首先要把系辦好。“農(nóng)業(yè)為較復(fù)雜學(xué)科，復(fù)深于地域性，教學(xué)之實(shí)施，實(shí)宜因時(shí)因地而變，以謀當(dāng)?shù)匦枰m應(yīng)”[2]。俞大紱在對(duì)北大農(nóng)學(xué)院進(jìn)行學(xué)科專業(yè)設(shè)置時(shí)，經(jīng)綜合考量后，最終確定了10個(gè)系。對(duì)此，原北京農(nóng)大黨委副書記王步崢在《俞大紱院長(zhǎng)的辦學(xué)特色及其歷史性貢獻(xiàn)》文中寫道：“為了建10個(gè)系，北大和當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府教育部打了一年多的官司。最初未得到教育部的認(rèn)可，經(jīng)過(guò)反復(fù)力爭(zhēng)才確定下來(lái)。一個(gè)農(nóng)學(xué)院設(shè)10系之多，不僅北大其他學(xué)院沒(méi)有，全國(guó)也絕無(wú)僅有。歷史證明，俞院長(zhǎng)堅(jiān)持的科系體制，是俞的又一歷史性貢獻(xiàn)，為解放后新農(nóng)大科系的體制奠定了基礎(chǔ)”*出自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案與校史館,校史專欄：http:∥archives.cau.edu.cn/art/2015/2/27/art_12848_353548.html。。

他從理論和農(nóng)業(yè)實(shí)踐出發(fā)，將10個(gè)系劃分為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科和農(nóng)業(yè)應(yīng)用學(xué)科兩大類。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科類包括植物病理學(xué)系、農(nóng)業(yè)化學(xué)系和土壤學(xué)系；農(nóng)業(yè)應(yīng)用學(xué)科類包括農(nóng)藝學(xué)系、園藝學(xué)系、森林學(xué)系、畜牧學(xué)系、獸醫(yī)學(xué)系、昆蟲學(xué)系和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系。

他以因地制宜和前瞻性的理念，針對(duì)中國(guó)南北地域差異，不開設(shè)南方農(nóng)學(xué)院如金大農(nóng)學(xué)院和浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院設(shè)置的蠶桑(學(xué))系；針對(duì)北大的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)術(shù)資源等特點(diǎn)，更注重農(nóng)學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的培養(yǎng)，未開設(shè)更著重于應(yīng)用的農(nóng)村教育系及農(nóng)業(yè)、林業(yè)專修科等。

確定的10個(gè)系中，昆蟲學(xué)系、植物病理學(xué)系、畜牧學(xué)系、獸醫(yī)學(xué)系和土壤學(xué)系都是國(guó)內(nèi)第一次單獨(dú)成系，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的空白。這樣做的優(yōu)勢(shì)之一就是“分系多則必修學(xué)科可以比較少，或者更適宜于學(xué)習(xí)的需要，在學(xué)生課程的排列上，的確有許多方便和合理之處”。[1]1959年，在多年工作實(shí)踐和培訓(xùn)人才的基礎(chǔ)上，俞大紱在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)成立了我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校中最早建立的農(nóng)業(yè)微生物專業(yè)，并主持這個(gè)專業(yè)的工作，為農(nóng)大培養(yǎng)農(nóng)業(yè)微生物方面的人才打下了基礎(chǔ)。北農(nóng)大設(shè)系之多、分科之細(xì)，為當(dāng)時(shí)全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校之冠。

(三)注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用

“辦好一所大學(xué)，首先要把系辦好，重要的是選好系主任，并擁有一批學(xué)術(shù)水平高的教師，這是我一貫的辦學(xué)思想?！庇岽蠹浾J(rèn)為創(chuàng)辦高水平大學(xué)，解決好“找人”問(wèn)題至關(guān)重要，優(yōu)秀的教師是建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的先決條件。北大農(nóng)學(xué)院重建時(shí)條件極其艱苦，俞大紱在“選人”上下了很大功夫。俞大紱擬選的各系主任，均為國(guó)內(nèi)甚至世界最著名的學(xué)者，其中很多人與俞大紱并無(wú)交往。這些科學(xué)家既是促使北大農(nóng)學(xué)院快速發(fā)展的棟梁，亦是后來(lái)北農(nóng)大各重要學(xué)科的主要帶頭人。

抗戰(zhàn)勝利后，俞大紱由重慶到京的第二天，就寫信給林傳光(植物病理學(xué)家、植物真菌和病毒學(xué)家，俞大紱在金陵大學(xué)執(zhí)教時(shí)的學(xué)生)：“傳光學(xué)兄，弟已于昨日由渝飛抵北平，明日將赴各處視察各農(nóng)場(chǎng)并計(jì)劃教室實(shí)驗(yàn)室等一切雜事。弟以此次北大毅然辦農(nóng)學(xué)院，胡適之與傅孟真兩先生倍極熱心，各方面亦對(duì)之抱極大之希望，正我輩做事之時(shí)。兄何日能來(lái)京盼速示知以便預(yù)備付處奉致旅費(fèi)并有何計(jì)劃盼先示知。弟終不信須借以時(shí)日，中國(guó)之農(nóng)業(yè)科學(xué)不能獨(dú)樹一幟在世界學(xué)術(shù)界上爭(zhēng)逐也?！苡岽蠹浬??！盵3]

李連捷是我國(guó)著名土壤學(xué)家、農(nóng)業(yè)教育家，是我國(guó)土壤學(xué)學(xué)科創(chuàng)始人之一。1947年，俞大紱極力邀請(qǐng)他到北大農(nóng)學(xué)院執(zhí)教。李連捷在回憶起這段往事時(shí)說(shuō)到：“當(dāng)年我血?dú)夥絼?，感到?guó)內(nèi)土壤學(xué)跟不上時(shí)代進(jìn)展，所以很不度德量功，想在農(nóng)學(xué)院占一席之地，培養(yǎng)新生力量，推進(jìn)土壤學(xué)思想，發(fā)揮它在國(guó)內(nèi)外的光輝作用。作為一院之長(zhǎng)的俞老，當(dāng)此多事之秋，不僅允許我成立土壤學(xué)系，還支持我招賢納士，以擴(kuò)展土壤教學(xué)和科研的影響。若非這位學(xué)術(shù)思想開明，不拘于一派的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)難達(dá)到今天的局面”。

在1956年全國(guó)評(píng)聘的第一批186名一級(jí)教授中，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)共有10位，其中當(dāng)初由俞大紱聘任至北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院的就有俞大紱、林傳光、熊大仕、黃瑞綸、李連捷和周明牂等6位。國(guó)內(nèi)農(nóng)學(xué)界的人才都在這里風(fēng)云聚會(huì)，與俞大紱一起開辟農(nóng)業(yè)教學(xué)和研究的園地。這里都是國(guó)內(nèi)農(nóng)學(xué)界第一流人物，教授陣容是全國(guó)最強(qiáng)的。正是這些優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，為農(nóng)大的學(xué)科建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)著前進(jìn)的方向。

三、俞大紱的學(xué)術(shù)成就及其治學(xué)理念

作為我國(guó)早期著名的植物病理學(xué)家和微生物學(xué)家，我國(guó)植物病理學(xué)學(xué)科和微生物學(xué)學(xué)科當(dāng)之無(wú)愧的奠基人和開拓者之一，俞大紱在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文110余篇，專著10部，譯著8部，其中絕大部分是他本人研究結(jié)果的第一手資料，也是國(guó)內(nèi)首次刊出的某種作物病害的專著，極大提升了農(nóng)大在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位。這些他在一生的學(xué)術(shù)之路上取得的令人矚目的成就，結(jié)合了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，極大推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

1951年，我國(guó)東北地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的蘋果樹腐爛病，俞大紱帶隊(duì)參與防治，就地制定防治措施，取得顯著效果。之后又參與承擔(dān)了防治谷子紅葉病的任務(wù)，找到了藥物防治和抗病育種的有力措施。為此，他帶領(lǐng)的防治小組和北農(nóng)大受到黨中央、國(guó)務(wù)院嘉獎(jiǎng)。有關(guān)紅葉病的論文，引起了國(guó)際學(xué)術(shù)界的極大重視。

1954年開始，俞大紱參加我國(guó)植物檢疫工作，帶隊(duì)到浙江黃巖，以柑橘瘡痂病作為主要檢疫對(duì)象進(jìn)行防治和檢疫工作，同時(shí)開始發(fā)展我國(guó)的內(nèi)地檢疫。

1958年開始，俞大紱參加赤霉素研究工作，當(dāng)時(shí)的研究與應(yīng)用在國(guó)際上是較為先進(jìn)的，只有英國(guó)、美國(guó)能夠生產(chǎn)。在俞大紱教授領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)出中國(guó)特有的“3010”優(yōu)良菌種，達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)成為國(guó)內(nèi)首先成功研發(fā)的農(nóng)業(yè)高校。為我國(guó)赤霉素的研究和生產(chǎn)填補(bǔ)了空白，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上起了巨大作用。

1960年后，他繼續(xù)投入研究真菌異核現(xiàn)象，1966年在水稻惡苗病的異核遺傳研究上取得重大研究成果，研究論文《赤霉素的自然變異研究》發(fā)表在1966年《中國(guó)科學(xué)》英文版上。該研究在當(dāng)時(shí)只有少數(shù)幾個(gè)國(guó)家開展，俞大紱的研究處于世界先進(jìn)行列，其成果深受重視，曾被國(guó)外多種學(xué)術(shù)刊物和著作引證，使北農(nóng)大進(jìn)入世界范圍內(nèi)該領(lǐng)域研究水平先進(jìn)高校行列。

俞大紱之所以能夠取得如此眾多、巨大的學(xué)術(shù)成就，跟他自身的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)態(tài)度是密不可分的，其學(xué)術(shù)思想和態(tài)度也是留給后生學(xué)子的一筆巨大財(cái)富。

(一)始終堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)

俞大紱一生經(jīng)歷了中國(guó)近現(xiàn)代多次重大動(dòng)亂，但是無(wú)論身處何種境地，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著身邊學(xué)子?？箲?zhàn)時(shí)期，俞大紱隨金陵大學(xué)西遷，在昆明清華大學(xué)農(nóng)研所任職時(shí)，他辦公室、實(shí)驗(yàn)室、臥室滿屋是書。當(dāng)時(shí)日寇飛機(jī)天天轟炸，他照常辦公。王煥如教授曾回憶，“當(dāng)時(shí)俞先生說(shuō)：‘一顆炸彈能炸多大個(gè)坑。中國(guó)之大，小日本有多大能耐？’”他當(dāng)時(shí)的研究成果在美國(guó)發(fā)表后，一位國(guó)際聞名的植物病理學(xué)家指出：這些工作是在日寇炸彈下進(jìn)行的。十年“文革”，“知識(shí)無(wú)用論”盛行，鬧革命成了主流，很多學(xué)者心灰意懶，產(chǎn)生一切無(wú)所謂消極情緒。黃河回憶當(dāng)時(shí)有一次造訪俞先生，他70多歲高齡還在挨批斗，可是依然伏案學(xué)習(xí)，并說(shuō)：“做工作總是好的?！?/p>

在北大農(nóng)學(xué)院，俞大紱任院長(zhǎng)，在北農(nóng)大先后擔(dān)任校務(wù)委員會(huì)副主任、校長(zhǎng)，并身兼許多社會(huì)職務(wù)，行政事務(wù)繁重，但他從沒(méi)對(duì)學(xué)術(shù)研究有絲毫松懈，而是把工作都做好。俞先生這樣要求自己，也這樣要求學(xué)生?！拔母铩苯Y(jié)束后，時(shí)任河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植保所所長(zhǎng)的周汝鴻回憶，“我去看望俞先生，這回俞先生罵我了。俞先生問(wèn)我當(dāng)了所長(zhǎng)還有時(shí)間自己動(dòng)手搞些研究嗎？我說(shuō)我忙的不得了，連看書的時(shí)間都沒(méi)有。俞先生說(shuō)，不看書怎么行?。课疫@里雖人來(lái)人往不少但我每天還得看點(diǎn)書。你正是做事的時(shí)候，長(zhǎng)期不看書可是不行啊?！彼靼祝嵯壬菃⑹舅灰獊G了業(yè)務(wù)，要刻苦鉆研，把行政工作和教學(xué)科研兩副擔(dān)子都挑好。

他嗜書成癖，愛(ài)書如命，博覽古今中外群書，手不釋卷，已成習(xí)慣。1964年，俞先生眼疾，后左眼失明，右眼渾濁，雙耳也有神經(jīng)性耳聾，但他依然沒(méi)有放棄學(xué)術(shù)研究，借助放大鏡也要堅(jiān)持每天看書。十年動(dòng)亂期間，被管制勞動(dòng)時(shí)，仍然撿起被人丟掉的書以及當(dāng)作包裝紙的書籍和資料來(lái)讀。他愛(ài)書到了如醉如癡的地步，就連開會(huì)住在賓館期間，甚至在患病住院期間，都要抓緊時(shí)間看書。75歲高齡以后，體力更衰，腿腳更加不便，但他照舊堅(jiān)持每天8點(diǎn)獨(dú)自拄杖走下四層宿舍樓，經(jīng)過(guò)一個(gè)橫在宿舍樓和學(xué)校之間車來(lái)人往的大馬路，風(fēng)雨無(wú)阻地到植保樓三層看書、做實(shí)驗(yàn)，寫出了《植物病原研究方法》等巨著。

(二)親力親為收集一手資料

俞大紱做學(xué)術(shù)研究，事事親力親為，所有實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室和田間實(shí)驗(yàn))他都親自動(dòng)手，為學(xué)生樹立了榜樣。1950年帶隊(duì)參與防治東北蘋果樹腐爛病時(shí)，他不辭辛苦走遍大部分果區(qū)進(jìn)行調(diào)查，和果農(nóng)進(jìn)行廣泛深入的交流。1951年參與防治谷子紅葉病時(shí)，他身背采集箱，風(fēng)塵仆仆奔波于華北、西北等地谷子田里，采集標(biāo)本，走訪老農(nóng)，深入調(diào)查，反復(fù)試驗(yàn)。之后參與的植物檢疫工作，赤霉素的研發(fā)工作和真菌異核研究工作，他都是親自動(dòng)手，帶領(lǐng)學(xué)生，收集第一手資料。

(三)科學(xué)研究與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐密切聯(lián)系

俞大紱教授的科研工作，一直是把解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，一生都在為解決中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的病害問(wèn)題而忙碌。1956—1958年，他一方面親自動(dòng)手研究小米上新發(fā)現(xiàn)的黑穗病，同時(shí)還指導(dǎo)著裴美云進(jìn)行小米紅葉病的研究、吳克陽(yáng)進(jìn)行柑橘病害的防治試驗(yàn)、徐孝華開展根瘤菌的研究、凌代文進(jìn)行細(xì)菌分類的研究……短短兩年時(shí)間里，俞先生在完成教學(xué)任務(wù)和社會(huì)活動(dòng)的同時(shí)，組織和指導(dǎo)了多位同志，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的真菌、細(xì)菌、病毒病害開展研究，不僅直接為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，加速了我國(guó)植物病理學(xué)的研究，而且促進(jìn)了相關(guān)分支學(xué)科的發(fā)展。

1962年底俞大紱正在從事“真菌異核現(xiàn)象”的研究。曹增良回憶，“當(dāng)時(shí)很多人都說(shuō)這是個(gè)‘理論性’課題，認(rèn)為俞先生年紀(jì)大了想把研究方向從實(shí)踐轉(zhuǎn)向理論了。經(jīng)過(guò)與俞先生接觸，我逐步認(rèn)識(shí)到了這個(gè)課題要解決的不僅是證實(shí)和確認(rèn)‘真菌異核體’是病原真菌發(fā)生變異的重要途徑，而最終是要提高抗病育種的針對(duì)性，把對(duì)植物病害的防治工作由被動(dòng)的治病轉(zhuǎn)到主動(dòng)的防病上來(lái)。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義?！?/p>

(四)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度

俞大紱教授親自為學(xué)生講授《微生物遺傳學(xué)》課程，當(dāng)時(shí)米丘林遺傳學(xué)派在國(guó)內(nèi)占統(tǒng)治地位, 但他不畏風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地把當(dāng)時(shí)最新最前沿的摩爾根學(xué)術(shù)科研成果編入了教材，使這門課程的教學(xué)可以與時(shí)俱進(jìn)。

俞先生的科研范圍非常廣泛。從初期的各種植物病害的調(diào)查，病原菌的認(rèn)識(shí)，病害的發(fā)生到進(jìn)入后期的理論研究，我們不難看出這是一個(gè)金字塔形的過(guò)程?？蒲性趶V泛的實(shí)踐認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，才能濃縮出理論，這也符合事物發(fā)展的規(guī)律。

在俞先生繼續(xù)真菌異核研究后，為了證實(shí)自己提出的這個(gè)想法，他在多年里開展了大量探索性的工作，并取得很多有意義的單項(xiàng)和階段性的研究結(jié)果，按照常規(guī)，當(dāng)時(shí)完全可以整理寫出若干篇有水平的研究論文。但是俞先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和追求更高目標(biāo)的理想，使他一直默默地工作卻沒(méi)有正式發(fā)表一篇研究論文。正因?yàn)檗r(nóng)大人都秉持俞先生這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，才造就了農(nóng)大今天良好的學(xué)術(shù)形象和學(xué)術(shù)地位。

四、俞大紱的教育理念與貢獻(xiàn)

俞大紱從教60余年，無(wú)愧為一位偉大的農(nóng)業(yè)教育家。他一手創(chuàng)建了北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院，又在合并后的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助學(xué)校建設(shè)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有俞大紱就沒(méi)有今天的中國(guó)農(nóng)大，是他一次又一次支撐起了農(nóng)大，并把它建設(shè)得越來(lái)越壯大。當(dāng)年北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院地址位于北京西郊羅道莊，重建農(nóng)學(xué)院等于墾熟荒。當(dāng)時(shí)沒(méi)有倒塌、略事修葺便可利用的老房舍只有4幢。農(nóng)學(xué)院要先建造學(xué)生宿舍以容納300多學(xué)生，還要修葺向市政府借來(lái)的“新市區(qū)” 平房39幢，作教職員宿舍。俞大紱就是在這樣的辦學(xué)條件下，千方百計(jì)籌措經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)學(xué)院“找錢”，以滿足辦學(xué)條件。俞大紱把全部心血傾注在農(nóng)學(xué)院的建設(shè)上，從初期的規(guī)劃，到具體落實(shí)，都親自把關(guān)，他積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，盡力為農(nóng)學(xué)院師生提供良好的教學(xué)、科研條件。到1949年北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并成立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)時(shí)，為北農(nóng)大的建設(shè)提供了巨大幫助。

王煥如曾在一篇紀(jì)念文章中寫到，“1949年北京解放前，當(dāng)大家聽到清華大學(xué)已經(jīng)落炮彈時(shí)，紛紛從羅道莊進(jìn)城，在這時(shí)俞先生卻從城里趕到羅道莊來(lái)坐鎮(zhèn)。有一天，國(guó)民黨軍隊(duì)打電話到宿舍區(qū)，讓大家立即撤走。俞先生卻對(duì)大家說(shuō)‘我們不能走，一走全完了?！嵯壬@一決定，避免農(nóng)學(xué)院被洗劫一空。”后來(lái)，南京政府又派飛機(jī)接他去南京，他斷然拒絕。此時(shí)，英國(guó)某研究機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)他到國(guó)外工作，飛機(jī)票已經(jīng)訂好；美國(guó)依阿華大學(xué)也來(lái)函請(qǐng)他去任教，均被謝絕。他冒著槍炮聲巡視校園，看到墻壁上被炮彈打穿的一個(gè)又一個(gè)窟窿，他和同事們就用磚塊堵住。羅道莊解放前期，黨派人把留守在農(nóng)學(xué)院的人員和貴重儀器帶到良鄉(xiāng)去。俞先生冒著生命危險(xiǎn)保衛(wèi)了校產(chǎn)。吃水不忘挖井人，農(nóng)大師生利用這些圖書、儀器時(shí)，應(yīng)牢記俞先生的貢獻(xiàn)。

“文革”期間，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)被迫外遷，學(xué)校遭受重大破壞，俞大紱留守學(xué)校鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)決不進(jìn)城，再一次盡自己最大的力量保衛(wèi)校產(chǎn)?！拔母铩苯Y(jié)束后學(xué)校遷回北京，百?gòu)U待興。當(dāng)時(shí)，俞大紱被任命為北京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，恢復(fù)學(xué)校的重?fù)?dān)又落在了他身上。1980年，他給時(shí)任副總理的萬(wàn)里寫信說(shuō)道，“最大的困難是缺少課堂、實(shí)驗(yàn)室和宿舍，原十二萬(wàn)平方米的校舍，至今仍有三分之二被外單位占用著。還有個(gè)問(wèn)題是農(nóng)大場(chǎng)地太小……所以農(nóng)大勢(shì)必進(jìn)行擴(kuò)建。聽我?；ㄌ幫痉从?，國(guó)防科委507所要征用我校西北面的土地，這是農(nóng)大周邊僅有的一塊土地，這樣就把農(nóng)大發(fā)展的路堵死了。為此，懇請(qǐng)您給予關(guān)懷……”[4]。

1955年，俞大紱當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院首批院士，1956年被選為蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)科學(xué)院通訊院士，1981年被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為首批博士研究生導(dǎo)師，為提升農(nóng)大的學(xué)術(shù)地位和教育地位作出了巨大貢獻(xiàn)。60余年來(lái)，俞大紱為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一代又一代人才，桃李滿天下，林傳光、裘維蕃、吳友三、方中達(dá)、王煥如、王清和等植物病理學(xué)領(lǐng)域的一批學(xué)科帶頭人和骨干力量，都是俞先生一手栽培出來(lái)的。40年代以后培養(yǎng)的學(xué)生更是遍布全國(guó)，他們有人留在了農(nóng)大，繼承著俞先生的事業(yè)，有人扎根農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)著力量。

俞大紱為農(nóng)大的教育事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，堪稱一代宗師，不僅因?yàn)樗囵B(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，也因?yàn)樗麨檗r(nóng)大留下了許多珍貴的教育理念和方法，一直被農(nóng)大沿用至今，讓后代受益不盡。

(一)重視基礎(chǔ)教育，打好專業(yè)根基

俞大紱教授常教導(dǎo)學(xué)生：“有多深的根基，才能建成多高的建筑物?！狈街羞_(dá)回憶說(shuō)，“1940年俞師調(diào)我去昆明清華農(nóng)業(yè)研究所工作，進(jìn)行麥類黑粉病和銹病以及蠶豆鐮刀菌病害的研究和防治工作。我們幾個(gè)人要管理幾十畝試驗(yàn)地，整地、播種、記載、考種都親自動(dòng)手。五年期間，每年都要有大半年時(shí)間進(jìn)行這種單調(diào)的重復(fù)勞動(dòng)。我曾一度有些厭倦，俞師就說(shuō)‘學(xué)打鐵要先拉五年風(fēng)箱’?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這些很基礎(chǔ)的磨練對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作是非常有益的”[5]。

俞大紱在北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院時(shí)，規(guī)定農(nóng)學(xué)院與理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的一二年級(jí)學(xué)生修同樣的基礎(chǔ)課程，國(guó)文、英文都是必修課。農(nóng)學(xué)院學(xué)生除農(nóng)經(jīng)系外必修微積分、普通物理學(xué)、普通物理學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)、普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、定性分析、定性分析實(shí)驗(yàn)，農(nóng)經(jīng)系必修經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)，三年級(jí)必修純理論的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)。這是為了達(dá)到試驗(yàn)的可靠性，判斷試驗(yàn)結(jié)果的真?zhèn)?，以及是否可向農(nóng)民推廣的準(zhǔn)繩[1]。

1960年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)微生物專業(yè)成立后，俞大紱教授主動(dòng)承擔(dān)了主講專業(yè)的第一門基礎(chǔ)課——普通微生物。他認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)課是非常重要的，它將為學(xué)生奠定一個(gè)微生物學(xué)的扎實(shí)的基礎(chǔ)，這門課將給予學(xué)生們明確的概念，基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)一步深入的本領(lǐng)。課程是為二年級(jí)學(xué)生開設(shè)的，當(dāng)時(shí)要立即著手備課。教材是首先要準(zhǔn)備的。俞教授對(duì)教材內(nèi)容有他的想法，他認(rèn)為普通微生物要把微生物的類群放在首位，而且各類微生物都要講到，講清楚。俞教授日以繼夜伏案書寫，編完教材又開始編寫講義，兩冊(cè)(上下冊(cè))厚厚的教材在開課前已經(jīng)準(zhǔn)備好。

(二)以學(xué)生為本，堅(jiān)持教師以教學(xué)為己任

20世紀(jì)60年代初，微生物專業(yè)為學(xué)生開設(shè)了一門重要的課程——微生物遺傳學(xué)。俞大紱教授主動(dòng)要求親自講授這門課程。但是當(dāng)時(shí)他已經(jīng)眼睛不好、行動(dòng)不便。所以，只好采用先錄音，然后到課堂上放給學(xué)生聽的方式。閔幼農(nóng)先生回憶說(shuō)，“在錄制過(guò)程中，俞先生非常認(rèn)真，錄完后，他一定要先聽一遍，看是否有錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，便要重新再錄，校正錯(cuò)誤。有時(shí)，俞先生病了，他仍堅(jiān)持完成錄音工作。到第二年，學(xué)生們反映放錄音效果不好。俞先生得知后，便堅(jiān)決親自到教室去講課”。

正是在俞教授的示范和影響下，當(dāng)時(shí)植保系的知名教授大都登上本科生專業(yè)基礎(chǔ)課的講堂，如林傳光先生(一級(jí)教授、副系主任)講授《普通植物病理學(xué)》，陸近仁先生(一級(jí)教授、反右后降為三級(jí)教授)主講《普通昆蟲學(xué)》等。一個(gè)系里有這么多全國(guó)知名教授親自講授專業(yè)基礎(chǔ)課，這在全國(guó)高校中也是極罕見(jiàn)的。在當(dāng)今的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，依然有一大批知名教授親自為本科生講授基礎(chǔ)課，良好地繼承了俞先生的傳統(tǒng)。

“文化大革命”結(jié)束后，俞先生年事更高，視力更差，已無(wú)法直接上臺(tái)授課，但他仍堅(jiān)持長(zhǎng)期以錄音授課的方式講授微生物遺傳學(xué)，讓聽課的學(xué)子們非常感動(dòng)。之后，他還為本科生編寫了《真菌遺傳學(xué)節(jié)要》，為研究生編寫了《真菌的準(zhǔn)性生殖》，直至86歲高齡，他還親自指導(dǎo)培養(yǎng)了8名碩士和2名博士研究生。

(三)啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

俞大紱教授上課不帶講義，不照本宣科，而是在課本上預(yù)先指定要閱讀的章節(jié)，上課時(shí)先抓住關(guān)鍵性內(nèi)容和初學(xué)者最容易疏忽的地方，有的放矢地進(jìn)行講述，有時(shí)提出一些問(wèn)題讓學(xué)生回答，然后根據(jù)回答情況因勢(shì)利導(dǎo)地重復(fù)其中的要點(diǎn)，補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容，幫助大家掌握這堂課的基本概念和要點(diǎn)，而不陷入繁瑣枯燥的記憶和背誦中。講解時(shí)，他深入淺出，旁征博引，豐富聽課者的見(jiàn)聞，如談到葡萄霜霉病的防治時(shí)會(huì)提到法國(guó)的葡萄種植業(yè)名城波爾多，講起小麥銹病時(shí)介紹斯塔克曼發(fā)現(xiàn)生理小種的經(jīng)過(guò)等。

袁藝蘭曾說(shuō)，“俞師在教學(xué)上有一個(gè)很大的特點(diǎn)，凡學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，就算這問(wèn)題是多么簡(jiǎn)單甚至愚蠢，他總是讓提問(wèn)的人覺(jué)得問(wèn)得很對(duì)，而他給你的回答都是你所要求的。不但如此，他還提供許多參考資料，富于啟發(fā)學(xué)生思考，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能對(duì)問(wèn)題了解得更深入，使得問(wèn)的人和旁聽的人都得益匪淺?！?/p>

凌代文先生回憶俞先生兼任中科院微生物所工作情況時(shí)說(shuō)，“俞師每周必來(lái)一天，來(lái)時(shí)他不干預(yù)我們的試驗(yàn)工作，只是默默地坐在辦公桌旁查閱資料的同時(shí)靜靜地觀察著我們，待我們提出問(wèn)題或?qū)⑺庾R(shí)到的問(wèn)題給以指點(diǎn)和幫助。工作中他放手讓我們?nèi)ジ?，但又非放任不管，使我感到工作起?lái)既不縮手縮腳，又有所依托?！?/p>

(四)上好實(shí)驗(yàn)課，理論結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐

“實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)課程中的一個(gè)重要組成部分。它要印證老師上課時(shí)講課的理論知識(shí)，更重要的是能培養(yǎng)同學(xué)掌握本學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究的方法與操作技能，課堂上講的知識(shí)走出學(xué)校自己仍可通過(guò)看書、閱讀資料來(lái)掌握它，但實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容的操作技能，離開學(xué)校后自己是沒(méi)有條件彌補(bǔ)的?！边@是顧桂芬第一次給同學(xué)上實(shí)驗(yàn)課時(shí)說(shuō)的話，而這些話正是來(lái)自恩師俞大紱的教誨。俞先生上好實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)思想，既讓學(xué)生清楚實(shí)驗(yàn)課的重要性，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和掌握科學(xué)研究方法與操作技能，一生受益。

50年代，俞先生曾給研究生開設(shè)過(guò)《植物病理解剖學(xué)》，慣稱“切片課”。這是一門技術(shù)課，主要時(shí)間都是實(shí)驗(yàn)操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)事，俞先生常常都是親自講授和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。狄原渤回憶說(shuō)，“對(duì)每一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，俞老師不厭其煩，始終在場(chǎng)帶領(lǐng)我們操作，不斷地鼓勵(lì)大家，使我們努力掌握這些方法。后來(lái)我才知道，俞老師為了教好這班課，查閱了大量的文獻(xiàn)資料，收集了真菌、細(xì)菌各類的染色方法、鑒別手段、培養(yǎng)基種類等，編制了約7萬(wàn)張卡片，工作量十分龐大和艱巨。后來(lái)他將這些資料編寫了一本《植物病理學(xué)和真菌技術(shù)匯編》，這本書是植物病理與真菌研究技術(shù)的大全，幾乎所有的技術(shù)，方法和偏方都能在此書中找到”。

1950年俞大紱親自到河南許昌調(diào)查煙草黑脛病害。借此機(jī)會(huì)，他特意把1952屆植病系的部分學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)安排成做煙草黑脛病調(diào)研。足跡遍及許昌、禹縣、郟縣和長(zhǎng)葛的主要煙田，頂烈日、戰(zhàn)高溫，在田間地頭展開調(diào)查，深入了解并掌握田間病害調(diào)查的方法和技術(shù)要領(lǐng)，相應(yīng)結(jié)合煙葉的栽培管理和后處理措施。楊士華先生是當(dāng)時(shí)的學(xué)生之一，他后來(lái)回憶時(shí)說(shuō)，“這是我們?nèi)雽W(xué)三年以來(lái)，頭一回把書本知識(shí)與真正的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合的演練，受益匪淺”。

(五)平易近人，幫助學(xué)生答疑解惑

俞大紱教授指導(dǎo)學(xué)生論文，在課題確定后，他總是讓學(xué)生自定計(jì)劃并提出問(wèn)題。由于俞先生沒(méi)有架子，平易近人、和藹可親，學(xué)生一般都敢提出不同看法。通過(guò)反復(fù)討論逐步深入，這種教學(xué)方法收效甚好。

由于俞先生熱情無(wú)私，有求必應(yīng)，他家常常是信箱滿滿，賓客滿堂，其中不乏外地學(xué)生和工作者，他總是熱情地給予解答或親自復(fù)函。楊士華先生回憶說(shuō)，“70年代中期，我在山西祁縣農(nóng)村蹲點(diǎn)。那一年秋雨連綿，田間玉米接近成熟期時(shí)出現(xiàn)莖基腐病。經(jīng)過(guò)鏡檢和分離培養(yǎng)，我初步看像是鐮刀菌引起的。但它究竟屬于哪個(gè)種屬? 我的看法對(duì)不對(duì)? 實(shí)難決斷，于是求教于俞先生。見(jiàn)到我他很高興，我拿出標(biāo)本，立即開門見(jiàn)山地請(qǐng)教導(dǎo)師，俞先生一方面仔細(xì)觀察病株，一方面給我做了解答，并說(shuō)：‘我要給你找些資料寄去?！曳祷靥蟛痪茫褪盏接嵯壬膩?lái)信，那一大張黃裱紙上用毛筆以斗大的字，抄寫下密密麻麻的有關(guān)鐮刀菌種屬文獻(xiàn)資料，非常清楚。我真無(wú)法形容當(dāng)時(shí)自己激動(dòng)的心情，恩師已是70多歲高齡，視力不好，百忙之中及時(shí)向我提供參考資料，幫助學(xué)生解決難題，這種感激之情，真是難以言表?！?/p>

(六)循循善誘，關(guān)懷每一名學(xué)生

俞大紱教授在給學(xué)生講解課程時(shí)總是不厭其煩，非常耐心。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題，心情低落時(shí)，俞先生從不指責(zé)，而是采取引導(dǎo)和鼓勵(lì)，循循善誘，使學(xué)生重拾自信。

俞先生不僅對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，也十分關(guān)心學(xué)生的生活和前途。1937年，美國(guó)給他一筆基金，請(qǐng)他赴美，可他卻讓學(xué)生林傳光(著名植物病理學(xué)家)用這筆錢到美國(guó)攻讀博士學(xué)位。陳瑞泰回憶俞先生對(duì)自己的關(guān)懷時(shí)說(shuō)，“當(dāng)年我家鄉(xiāng)淪陷，經(jīng)濟(jì)來(lái)源斷絕，將被迫輟學(xué)時(shí)，俞師主動(dòng)借錢給我，使我順利讀完大學(xué)最后一學(xué)年，但我的困難從沒(méi)有向俞師提起過(guò)。1946年我從美國(guó)進(jìn)修煙草病害和煙草生產(chǎn)歸來(lái)，聯(lián)系往何處工作，處于難以肯定之中。旋接山東大學(xué)聘書，山東是我國(guó)主要煙區(qū)，又是我的故鄉(xiāng)，自欣然前往。拜會(huì)山大校長(zhǎng)時(shí)，談及我們素不相識(shí)，怎知聘我，校長(zhǎng)說(shuō)‘是大紱先生把你推薦給我的’。聽后十分感動(dòng)，回國(guó)前后未向俞師談過(guò)工作問(wèn)題，他也未提介紹我往山東大學(xué)事。俞師幫我介紹了工作，而且還是一個(gè)對(duì)于我開展業(yè)務(wù)工作很理想的地方。”俞先生對(duì)學(xué)生的無(wú)微關(guān)懷可見(jiàn)一斑。

五、結(jié)語(yǔ)

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人?！庇岽蠹浺簧硗瑫r(shí)做了這三件事，為農(nóng)樹谷，五谷豐登；為民樹木，農(nóng)業(yè)發(fā)展；為國(guó)樹人，桃李盈園。60余載，俞大紱為北京農(nóng)業(yè)大學(xué)的建立和壯大不遺余力，為農(nóng)大的辦學(xué)治校、學(xué)術(shù)研究和教書育人作出巨大貢獻(xiàn)。他幾次在農(nóng)大最危急的時(shí)刻身扛重?fù)?dān)，帶領(lǐng)農(nóng)大師生拼搏奮斗；他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)術(shù)研究一絲不茍，為提高農(nóng)大在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位貢獻(xiàn)力量；他提攜人才，培養(yǎng)后備，把農(nóng)大建設(shè)成為一流院校。他以自身行為做楷模，以拼搏精神樹榜樣，奉獻(xiàn)一生，影響深遠(yuǎn)，在中國(guó)農(nóng)大的地位無(wú)人能夠替代。俞大紱先生在他的學(xué)生、著名大豆遺傳育種學(xué)家馬育華的畢業(yè)冊(cè)上寫過(guò)四句話：“識(shí)欲其博，事欲其專，思欲其勤，學(xué)欲其恒?！备呱窖鲋?，景行行止，歷時(shí)愈久而常新，后起者應(yīng)對(duì)俞先生在農(nóng)大的貢獻(xiàn)銘記于心、永志不忘。

[1] 王學(xué)珍,郭建榮.北京大學(xué)史料:第四卷1946—1948.北京:北京大學(xué)出版社,2000

[2] 周邦任,費(fèi)旭.中國(guó)近代高等農(nóng)業(yè)教育史.北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,1994

[3] 俞大紱1946年給林傳光的信件.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案與校史館館藏檔案

[4] 俞大紱1980年給萬(wàn)里副總理的信件.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案與校史館館藏檔案

[5] 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案館編.緬懷恩師——紀(jì)念俞大紱教授誕辰110周年文集. 內(nèi)部發(fā)行,2011

(責(zé)任編輯：陳世棟)

The Contribution and Influence of Yu Dafu in China Agricultural University

Su Yacheng Wang Yubin

Yu Dafu is a famous Chinese agricultural scientist and educator who has made tremendous contributions to the modern high education and development of agriculture in China. This paper reviews the relationship between him and China Agricultural University, summarizes the his thought and measures in managing university , academic research and education when he worked in Agricultural College of Beijing University and Beijing Agricultural University, analyzes his status and contribution to China Agricultural University.

Yu Dafu; China Agricultural University; Historical contribution

2015-03-29

本研究得到了中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“老一輩院士學(xué)術(shù)思想研究/科技檔案收集保管利用模式創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào)為2015TC010)的支持。

蘇雅澄，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案與校史館館員； 王玉斌，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副研究員、博士生導(dǎo)師，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案與校史館館長(zhǎng)，本文通訊作者，郵編：100193。